2024教案人教版語文九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃范文

教案人教版語文九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃范文學(xué)情分析我所任教的136班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，要防止學(xué)生滋生驕傲情緒。本學(xué)年的核心工作是協(xié)助學(xué)生做好中考預(yù)備，因而，教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用才能，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維才能和認(rèn)識(shí)水平要提出更高的要求。一、教材分析本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)和下兩一部分內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌，第二單元演講、談?wù)?，第三單元是小說，第四單元也是談?wù)撐?，第五單元是古典白話小說，第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的才能，使學(xué)生明白得語文對(duì)生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的習(xí)慣社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的才能。語文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上，也為學(xué)生的中考語文應(yīng)試效勞。二、教學(xué)目的初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫才能，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生遭到人文精神的啟蒙教育，培育學(xué)生的制造力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，開展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品行。三、教學(xué)要求⒈在語言文字訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字；培養(yǎng)學(xué)生的健康的情趣；引導(dǎo)學(xué)生考慮人生，熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，熏陶愛美的情趣。⒉能聯(lián)絡(luò)上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。⒊接著訓(xùn)練學(xué)生書寫漢字的才能，為中考做好預(yù)備，為學(xué)生生活、工作需要做預(yù)備。⒋接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。初三全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)⒌在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能本人的感受，并就共同感興趣的咨詢題和別人討論。⒍能借助字典或有關(guān)材料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。⒎認(rèn)真傾聽別人說話，理解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地講述一件事情，做到語句完好通暢，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。鼓舞學(xué)生無拘無束地進(jìn)展交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際才能。⒏留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的根底上寫出比擬詳細(xì)的內(nèi)容。鼓舞學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和夢(mèng)想。能不拘方式、自由地把本人的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完好通暢。堅(jiān)持寫日記。⒐組織學(xué)生開張綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在實(shí)踐中運(yùn)用本人掌握的語文知識(shí)和語文才能處理咨詢題。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)精讀課文是教材的主體，談?wù)撐拈喿x、詩歌閱讀、演講詞的特點(diǎn)、文言詩詞是全書的重點(diǎn)。⒈要突出重點(diǎn)工程的訓(xùn)練。⒉要接著注重詞、句、段的訓(xùn)練。⒊要注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。⒋要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。⒌積累、運(yùn)用是語文根本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。五、教學(xué)措施為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采納以下四步教學(xué)法：⒈明確目的，自主研討——初讀。明確目的，對(duì)閱讀教學(xué)特別重要，由于只有目的明確，學(xué)生才能有攀登頂峰的激情，初讀才能定向思維，如此，才能收到事半功倍的成果。因而，我要依照課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目的。⒉激趣導(dǎo)疑，合作討論——促思。不明確目的，自主研讀的根底上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目的指向相關(guān)的良好氣氛，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反應(yīng)。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：讀一讀，咨詢一咨詢，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)開展。⒊巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解標(biāo)題的過程，確實(shí)是開展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因而，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長(zhǎng)梳理學(xué)生提出的疑咨詢，捕捉“焦點(diǎn)”巧咨詢促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，到達(dá)自能解題的目的。⒋點(diǎn)評(píng)深化，模仿拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目的的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)展多向思維，拓展延伸，模仿仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。六、教學(xué)進(jìn)度第一單元⒈沁園春雪2課時(shí)⒉雨說2課時(shí)⒊星星變奏曲1課時(shí)⒋外國詩兩首1課時(shí)口語交際、綜合性學(xué)習(xí)3課時(shí)月考3課時(shí)第二單元⒌樂業(yè)與敬業(yè)2課時(shí)⒍紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說2課⒎傅雷家書兩則2課時(shí)⒏致女兒的信2課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)月考3課時(shí)第三單元⒐家鄉(xiāng)2課時(shí)⒑孤單之旅1課時(shí)⒒我的叔叔于勒2課時(shí)⒓心聲1課時(shí)寫作、綜合性學(xué)習(xí)3課時(shí)期中考試3課時(shí)第四單元⒔事物的正確答案不止一個(gè)2課時(shí)⒕應(yīng)有格物致知精神2課時(shí)⒖短文兩篇2課時(shí)⒗中國人失掉了自信力了嗎2課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)月考3課時(shí)第五單元⒘智取生辰綱2課時(shí)⒙楊修之死2課時(shí)⒚范進(jìn)之舉2課時(shí)⒛香菱學(xué)詩第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)寫作、口語交際、綜