山西省2024八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第2課時以禮待人課件新人教版

第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第2課時以禮待人目

錄CONTENTS01知識點過關(guān)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題進階提升

待人禮為先1.

什么是禮？(1)含義：禮體現(xiàn)一個人的尊重、

、與人為善等

良好品質(zhì)。(2)表現(xiàn)：禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、

?

文明等方面。謙讓舉止2.

為什么要做到文明有禮？(禮的作用)(1)個人：文明有禮是一個人

的前提。①文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和

交際能力的外在表現(xiàn)。②文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的

尊重與認可。立身處世(2)社會：文明有禮促進

?。①文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的

一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。②有助于人們友好交往，增進人們的團結(jié)友愛，有利于形

成安定有序、文明祥和的社會。社會和諧(3)國家：文明有禮體現(xiàn)

?。①在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中

國形象。②我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的

形象。國家形象

做文明有禮的人1.

怎樣做一個文明有禮的人？(文明有禮的具體要求)(1)做文明有禮的人，要態(tài)度

，用語

?。①以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以

情感人。②談吐文雅，不說粗話臟話。③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不

自以為是，不盛氣凌人。謙和文明(2)做文明有禮的人，

要

、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中，我們要

做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。儀表整潔.

.

容貌整潔；服裝整潔、美觀、大方；舉止規(guī)范(3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、

思考和

?。我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、

守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文

明有禮的社會風(fēng)尚。踐行2.

禮貌用語：探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。中途先走，要說“失陪”。請人別送，要說“留步”。請人批評，要說“指教”。請人指點，要說“賜教”。請人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。麻煩別人，要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。易誤小練比一比差異，并判斷正(√)誤(

×)。1.

文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能

力的內(nèi)在表現(xiàn)。

(

×)2.

文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能

力的外在表現(xiàn)。

(

√

)?(針對訓(xùn)練見P30第11題)

×√

1.

與禮有關(guān)的名言：(1)“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話告訴

我們做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。(2)“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不

寧?！边@句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒

有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。2.

有關(guān)文明禮貌的名人故事(歷史典故)：程門立雪、曾子避席等。1.

[晉中期末]《荀子》有言：“人無禮則不生，事無禮則不

成，國家無禮則不寧。”這句話啟示我們要(

B)A.

遵守規(guī)則B.

以禮待人C.

誠實守信D.

換位思考B234567891011121314151612.

在某科技館門口，一名男子穿著拖鞋排隊領(lǐng)入館門票時，

被門口的保安攔下，保安說：“對不起，穿拖鞋不準(zhǔn)入

內(nèi)?！边@啟示我們在日常生活中要(

B)A.

語言文明B.

儀表端莊C.

注重打扮D.

真誠待人B234567891011121314151613.

[廣東模擬]在學(xué)習(xí)“以禮待人”這一內(nèi)容時，老師給學(xué)生

展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是讓學(xué)生

明白(

A)不學(xué)禮，無以立?！鬃尤硕鵁o禮，焉以為德?！獡P雄凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！蛾套哟呵铩稟A.

文明有禮是一個人立身處世的前提B.

文明有禮促進社會和諧C.

文明有禮體現(xiàn)國家形象D.

良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)234567891011121314151614.

[重慶模擬]近年來，隨著文明旅游的宣傳引導(dǎo)和國民文化

素養(yǎng)的提高，中國游客越來越受到各國歡迎，成為行走在

海外的“中國名片”。這表明(

D)A.

文明素質(zhì)決定了一個國家的國際影響力B.

文明旅游宣傳引導(dǎo)決定了游客綜合素質(zhì)C.

文明素質(zhì)是一個人出國旅行的物質(zhì)基礎(chǔ)D.

文明素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的形象和尊嚴D234567891011121314151615.

為創(chuàng)辦文明校園，某校團委向全校學(xué)生發(fā)出題為《做文明

有禮中學(xué)生》的倡議書。之后，同學(xué)們便積極行動起來。

同學(xué)們的下列行為中，符合該倡議書要求的是(

A)A.

在校園里，小梅每次見到老師都主動向老師問好B.

小溪撞到同學(xué)后什么都沒說，揚長而去C.

小慧跟同學(xué)說話的時候總是用命令的語氣D.

小張在參加升國旗儀式時，悄悄與鄰近的同學(xué)說話A234567891011121314151616.

[晉城模擬]在學(xué)校剛舉行的表彰大會上，小陽同學(xué)被評為

“禮儀之星”和“奮進之星”。下列頒獎詞中最適合小陽

的有(

B)頒獎詞一：“言必信，行必果?！彼侠蠈崒嵶鋈耍\誠

懇懇做事。頒獎詞二：“居處恭，執(zhí)事敬。”他對人態(tài)度謙恭，舉止

端莊文雅。頒獎詞三：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！彼冀K追求上進，嚴

于律己。23456789101112131415161頒獎詞四：“己所不欲，勿施于人。”他做事多從別人角

度考慮，贏得師生好評。答案：BA.

頒獎詞一和頒獎詞四B.

頒獎詞二和頒獎詞三C.

頒獎詞一和頒獎詞三D.

頒獎詞二和頒獎詞四23456789101112131415161點撥：頒獎詞二符合“禮儀之星”的標(biāo)準(zhǔn)，頒獎詞三符合

“奮進之星”的要求，均符合題意；頒獎詞一體現(xiàn)的是誠

信，頒獎詞四體現(xiàn)的是換位思考，尊重他人，均不符合題

意。故選B。234567891011121314151617.

中國是禮儀之邦，倡導(dǎo)“親師友，習(xí)禮儀”。下列名言符

合這一主題的是(

C)A.

己所不欲，勿施于人B.

人而無信，不知其可也C.

不學(xué)禮，無以立D.

敬人者，人恒敬之C234567891011121314151618.

[長治期末]文明有禮是一個人立身處世的前提，是一個人

思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。下

列是中學(xué)生小林在生活中的行為表現(xiàn)，你認為能體現(xiàn)舉止

文明的是(

D)DA.

參加同學(xué)聚會時，著裝標(biāo)新立異B.

在與他人交談時，一直使用方言C.

觀看比賽激動時，大聲起哄、跳舞D.

聯(lián)歡會結(jié)束后，主動將垃圾帶出場外234567891011121314151619.

[太原期中]做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)

習(xí)、觀察、思考和踐行。下列禮貌用語使用恰當(dāng)?shù)氖?/p>

(

C)A.

對于我發(fā)表的高見，你有什么看法B.

這件事是我不對，大家的批評我包涵了C.

你們不用再送了，就到這里，請留步吧D.

不好意思，我來晚了，感謝你們恭候我C23456789101112131415161點撥：中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用

語。請人別送，要說“留步”，C禮貌用語使用恰當(dāng)；A

使用不恰當(dāng)，“高見”是敬辭，是指別人高明的見解；B

使用不恰當(dāng)，求人諒解，要說“包涵”，對待批評應(yīng)該表

示“接受”；D使用不恰當(dāng)，“恭候”是敬辭，不能用在

別人等候自己的場景。故選C。2345678910111213141516110.

“人有禮則安，無禮則危”出自《禮記》，下列分析禮

的觀點與這句話看待“禮”的角度一致的是(

C)A.

文明有禮體現(xiàn)國家形象B.

文明有禮能維護社會穩(wěn)定，確保社會和諧C.

文明有禮是一個人立身處世的前提D.

文明有禮促進社會安定有序C2345678910111213141516111．下列關(guān)于公民道德的認識正確的有(

)①尊重他人是一個人外在修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)②文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)③文明禮貌是維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范④禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①③④B2345678910111213141516112.

【跨學(xué)科·語文】“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，

害于戈兵”出自《管子·心術(shù)下》。這說明做一個文明有

禮的人，就應(yīng)該(

A)A.

態(tài)度謙和，用語文明B.

換位思考，平等待人C.

疾惡如仇，愛憎分明D.

儀表端莊，著裝得體A2345678910111213141516113.

生活中，總有一些畫面讓人感動。一段關(guān)于男孩脫帽致

謝車主的短視頻迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，視頻中，一位車主在看

見行人后，便在斑馬線前穩(wěn)穩(wěn)停車讓行人先走。行人剛

走幾步，其中的一位小男孩便紳士般地脫帽致謝車主。

有網(wǎng)友直言，優(yōu)雅永不過時。對此，我們可以得到的感

悟是(

C)CA.

不寶金玉，而忠信以為寶B.

利于國者愛之，害于國者惡之C.

禮之于人也，猶酒之有糵也D.

君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋23456789101112131415161點撥：材料說明文明有禮有利于人與人之間建立親切、

和睦的關(guān)系?！岸Y之于人也，猶酒之有糵也”的意思是

禮對于人的作用，如同酒曲對酒的作用一樣，C符合題

意；A排除，此項強調(diào)了誠實守信的重要性，不符合題

意；B排除，此項強調(diào)的是愛國精神，不符合題意；D排

除，此項強調(diào)的是交友，不符合題意。故選C。2345678910111213141516114.

傳統(tǒng)禮儀迎賓客2023年5月18日至19日，中國—中亞峰會在陜西省西

安市舉行。如圖，在迎賓表演中身著紅色唐代官服的男

子，雙手平伸，指尖交錯，左手在外，掌心向內(nèi)，舉手

至額，欠身行禮，以中國傳統(tǒng)的“天揖禮”表達對賓客

的敬意。由此，同學(xué)們發(fā)表了關(guān)于禮節(jié)的不同看法，你

認同的是(

D)23456789101112131415161①抱拳、拱手、作揖都是古代的見面禮，傳遞了尊重、敬意②這是古代的禮節(jié)，在歷史劇中?？吹剑呀?jīng)不適合現(xiàn)代人使用了③古代的禮節(jié)是否適合現(xiàn)代要看具體的場景，有時候作揖就比握手、擁抱更衛(wèi)生④我鄙視西方國家的那些擁抱禮、貼面禮、吻手禮，這些是不尊重他人的表現(xiàn)A．①②

B．②③C．③④

D．①③答案：D2345678910111213141516115.

[立德樹人·文明有禮]一封介紹信一家知名企業(yè)的總經(jīng)理登了一則廣告，要雇一名助

理。一時間，應(yīng)征者云集。最后，總經(jīng)理卻選中了一個

毫無經(jīng)驗的年輕人。一位朋友問道：“你為何選中他？

他既沒有介紹信，也沒有人推薦，而且毫無經(jīng)驗。”23456789101112131415161“你錯了，”總經(jīng)理告訴這位朋友，“他帶來很多‘介紹

信’：他在門口蹭掉腳下的土，隨手關(guān)上了門；當(dāng)看到那位

前來應(yīng)聘的殘疾青年時，他立即起身讓座；進了辦公室，他

脫去帽子，回答我提出的問題時干脆果斷；其他人都從我放

在地上的那本書上邁過去，而他卻拾起那本書并放回桌子

上；和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)整齊，指甲干

凈。難道你不認為這些細節(jié)是極好的‘介紹信’嗎？如果一個人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的介紹信和經(jīng)驗又有什么意義？”23456789101112131415161閱讀材料請回答：(1)總經(jīng)理說的“他帶來很多‘介紹信’”是指什么？(2分)答案：年輕人講文明、有禮貌、講禮儀、有修養(yǎng)的言

行舉止。23456789101112131415161(2)對比年輕人，反思自己在日常生活中的言行舉止有什么需

要改進