山東省德州市高一上學(xué)期期中考試語文

高一語文試題2024.11主考學(xué)校：寧津一中本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：選擇題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈，再選涂其它答案。非選擇題寫在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域。嚴(yán)禁在試卷上答題。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：提起郭永懷這個(gè)名字，可能相當(dāng)一部分年輕人并不熟悉。但是提到他所做出的貢獻(xiàn)，相信大家會(huì)對(duì)他肅然起敬。他橫跨了核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星三個(gè)領(lǐng)域，是迄今為止唯一以烈士身份，被追授“兩彈一星”獎(jiǎng)?wù)碌目茖W(xué)家。他的名字出現(xiàn)在青海原子城、中國(guó)科學(xué)院力學(xué)所、中國(guó)工程物理研究院、南開大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等機(jī)構(gòu)的展覽中。天上掛著一顆以他的名字命名的小行星。當(dāng)年他和錢學(xué)森一樣，是美國(guó)不想輕易放走的尖端科技人才。錢學(xué)森曾說，如果他能抵五個(gè)師，那郭永懷至少能抵十個(gè)。1909年，郭永懷出生在飽受戰(zhàn)火洗禮的山東，從小他就表現(xiàn)出了超常的學(xué)習(xí)天賦，學(xué)什么都比別人快。20歲考上了南開，后又被推薦去了北京大學(xué)繼續(xù)深造，接連受到顧靜徽、饒毓泰等物理專業(yè)教授的指導(dǎo)，專業(yè)基礎(chǔ)十分扎實(shí)。29歲的時(shí)候，在中英庚子賠款資助的留學(xué)生考試當(dāng)中，它從3000多名考生當(dāng)中脫穎而出，獲得了留學(xué)資助。從此，郭永懷開始了他長(zhǎng)達(dá)16年的海外求學(xué)生涯。36歲那年，郭永懷取得博士學(xué)位，去了康奈爾大學(xué)任教，成為該校航空研究院的創(chuàng)始人之一，那時(shí)的他風(fēng)華正茂，在科研道路上一路攻城拔寨。更幸運(yùn)的是他還在這里收獲了自己的愛情，1948年郭永懷跟同樣來自中國(guó)留學(xué)的李佩喜結(jié)連理。雖然在國(guó)外享受著優(yōu)越的工作和生活條件，郭永懷卻一直密切關(guān)注著祖國(guó)的變化，等候時(shí)機(jī)回國(guó)?？墒且牖厝フ労稳菀祝X學(xué)森一樣，郭永懷也是掌握尖端科技的人才，美國(guó)人萬般阻撓，始終不肯放行。以維護(hù)國(guó)家安全為由，對(duì)郭永懷展開種種調(diào)查。1955年8月朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽訂，周總理與美國(guó)人的談判取得突破性成就，郭永懷終于看到了回國(guó)的曙光，為了避免節(jié)外生枝，他在和學(xué)生們的篝火聚會(huì)上，當(dāng)著所有人的面燒掉了自己十幾年的研究成果，多年的心血付之一炬，身邊的美國(guó)朋友不解，勸他說，康奈爾大學(xué)教授已經(jīng)很不錯(cuò)了，為啥一定要回到啥也沒有的中國(guó)呢？郭永懷說了這樣一句話，家窮國(guó)貧只能說明當(dāng)兒子的無能。1956年國(guó)慶的前一天，郭永懷回到了闊別16年之久的祖國(guó)?；貒?guó)后郭永懷受到祖國(guó)和人民的熱烈歡迎，在錢學(xué)森的推薦下，郭永懷出任剛組建的中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所副所長(zhǎng)，參與制定了科學(xué)技術(shù)發(fā)展12年規(guī)劃。為了跟上蘇美的腳步，他像一只不知疲倦的蜜蜂一樣，每天早出晚歸。1959年中蘇關(guān)系轉(zhuǎn)惡，蘇聯(lián)撤走了支援中國(guó)的全部專家，拒絕向中國(guó)提供原子彈的技術(shù)模型和數(shù)據(jù)資料，郭永懷臨危受命。為了加快核武器的研制步伐，郭永懷遷往青海新實(shí)驗(yàn)基地。實(shí)驗(yàn)基地位于海拔3800多米的高原上，溫度可以降到零下40多度，而且物資補(bǔ)給嚴(yán)重不足，大家常常營(yíng)養(yǎng)不良，甚至高原浮腫，在這樣的條件下，郭永懷為了保持工作狀態(tài)，直接睡在又冷又硬的鐵板床上，一翻身就會(huì)硌得疼醒，這樣就不至于讓自己睡過頭，他就能繼續(xù)工作了，就這樣，才50歲的郭永懷已經(jīng)滿頭白發(fā)了。在郭永懷以燃燒生命為代價(jià)的堅(jiān)持下，1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，全體工作人員一片沸騰，但郭永懷卻暈倒在試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，他實(shí)在太累了！原子彈成功爆炸后不久，郭永懷就開始向氫彈發(fā)起沖擊，還接下了中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星的研發(fā)任務(wù)，天上地下，祖國(guó)要全方位地崛起，郭永懷更忙了。1967年第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功，郭永懷居功至偉。1968年12月4日，在青?；卮袅藘蓚€(gè)多月的郭永懷，在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要線索。于是他一刻不停連夜登上了飛機(jī)、次日凌晨，就在離地面400多米的時(shí)候，飛機(jī)突然失去了平衡，開始猛地墜落。當(dāng)人們撲滅大火，郭永懷的遺體被辨認(rèn)出來時(shí)，他與他的警衛(wèi)員牢牢抱在一起，在兩人中間是重要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在他們的保護(hù)下，這個(gè)文件完好無損。就在郭永懷去世20天后，也就是1968年12月25日，我國(guó)第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)成功，但是遺憾的是，郭永懷卻沒有看到這一幕。也是這一天郭永懷被授予了“烈士”稱號(hào)。1999年郭永懷被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保绕疬@些榮譽(yù)，郭永懷或許最在意的是1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。一轉(zhuǎn)眼，郭永懷已經(jīng)去世50多年了，今天的中國(guó)不僅有了兩彈一星，我們的航天員早已步入太空。我們的核潛艇早已深入海底。對(duì)如今的中國(guó)而言，我們可以挺直腰板，和列強(qiáng)談笑風(fēng)生。這國(guó)富民強(qiáng)、太平盛世是否如您所愿？（摘編自《郭永懷：一個(gè)不應(yīng)該被歷史遺忘的英雄》）材料二：1968年12月4日下午1時(shí)59分，郭永懷登上了前往北京的伊爾14飛機(jī)，機(jī)上乘客和機(jī)組人員各6人，飛行時(shí)長(zhǎng)約4個(gè)小時(shí)。在降落階段，由于飛行員對(duì)高度控制錯(cuò)誤，飛機(jī)在距跑道盡頭1209米處觸地起火。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)郭永懷時(shí)，他和警衛(wèi)員牟方東抱在一起，已被燒焦，四肢蜷曲，只留下后腦勺幾撮花白的頭發(fā)，沒有被火燒盡。前去機(jī)場(chǎng)迎接的司機(jī)邵春貴據(jù)此認(rèn)出了郭永懷：“他那時(shí)候59歲，是個(gè)花白頭?！惫缿训闹蹲庸者h(yuǎn)回憶：瞻仰遺容時(shí)，郭永懷的遺體用一塊白布蒙著，“能夠看出還是抱著的形狀”。周恩來聞?dòng)?，立刻失聲痛哭，哽咽地下令：以后科學(xué)家不許坐飛機(jī)！并指示《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)布訃告。因工作涉密，訃告言辭簡(jiǎn)略：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、全國(guó)人民代表大會(huì)代表郭永懷同志，因不幸事故犧牲，終年59歲。郭永懷同志在從事科學(xué)技術(shù)工作中，做出了貢獻(xiàn)。如今，在中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所主樓的草坪中，佇立著郭永懷的塑像，下方埋著郭永懷、牟方東、李佩的骨灰。墓碑上寫著：“一對(duì)伉儷，兩種傳奇。懷瑾佩瑜，師表后繼?！保ㄕ幾远偶驯肚啻喝A章永懷歸來》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．郭永懷在學(xué)術(shù)界具有崇高的聲望，可能仍有相當(dāng)一部分年輕人對(duì)他的名字并不熟知。B．在篝火聚會(huì)上，郭永懷不顧美國(guó)朋友勸說燒掉了自己的研究成果，表現(xiàn)其回國(guó)的決心。C．為了保持工作狀態(tài)，郭永懷院士遷往青海新實(shí)驗(yàn)基地，直接睡在又冷又硬的鐵板床上。D．“一對(duì)伉儷”“懷瑾佩瑜”是對(duì)郭永懷及妻子李佩在各自領(lǐng)域做出的重大貢獻(xiàn)的概括。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．引用錢學(xué)森至少能抵十個(gè)師的評(píng)價(jià)，突出郭永懷院士是掌握尖端科技的人才。B．專業(yè)教授的指導(dǎo)，專業(yè)基礎(chǔ)的扎實(shí)，保障了郭永懷院士16年的海外求學(xué)生涯。C．如今的中國(guó)，可以挺直腰板，和列強(qiáng)談笑風(fēng)生，這離不開“國(guó)之脊梁”們的付出。D．周總理下令“科學(xué)家不準(zhǔn)坐飛機(jī)”，側(cè)面表現(xiàn)郭永懷犧牲給國(guó)家造成的損失之大。3．下列詩句與材料一第五段內(nèi)容最一致的是（）（3分）A．位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）C．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）D．親歷新舊兩時(shí)代，愿將一生獻(xiàn)宏謀。（于敏《抒懷》）4．郭永懷院士入選《國(guó)之脊梁——中國(guó)院士的科學(xué)人生百年》，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括入選的理由。（4分）5．同是對(duì)郭永懷的報(bào)道，一個(gè)是全景式，一個(gè)是聚焦式，請(qǐng)結(jié)合材料分析其不同特點(diǎn)及效果。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。紅日吳強(qiáng)姚月琴坐在屋子里，臉上呈現(xiàn)著痛苦不安的神色。這是她從來沒有過的。她本來是個(gè)不知道憂愁的人。她覺得留在前方工作，是一種光榮。隊(duì)伍就要向前進(jìn)軍，大戰(zhàn)就要來到。她有些惶惑，但更多的是興奮和快樂。她不時(shí)地?fù)崦木G圍巾，好似綠圍巾就是幸福和快樂的象征?？墒牵谷粦n愁起來，眼眶里滾動(dòng)著淚珠。因?yàn)闄C(jī)要科長(zhǎng)萬長(zhǎng)林通知她，決定要她到后方去工作。當(dāng)她聽到這個(gè)決定時(shí)，她不相信自己的耳朵，但她知道，在戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)緊張的時(shí)候，“討價(jià)還價(jià)”是不允許的。她悶坐在屋子里，身子動(dòng)都沒有動(dòng)一下，好像全身已經(jīng)麻木了似的。她揩了眼淚，大步地走向萬長(zhǎng)林的屋子里去，她想爭(zhēng)取留在前方。到了萬長(zhǎng)林門口，他正在為她準(zhǔn)備密碼本子，她的腳還沒有站定，萬長(zhǎng)林就向她說：“密碼本再等一刻鐘來拿！”此刻，她竟然什么話也沒有說，腰一扭，走了出來。她又回到自己的屋子里，打得又小巧又結(jié)實(shí)的背包，向她嘲笑似的斜靠在墻腳根。院子里有人叫看：“到后方去的，準(zhǔn)備集合，在村子?xùn)|頭！”姚月琴的臉漲得通紅，凍得發(fā)紫的兩腮有些癢痛起來。她從墻腳根憤怒地抓起背包帶子，把背包提在手里，任它碰打著自己的腿。正要出門的時(shí)候，和她相處得十分親熱的兩個(gè)小姑娘，笑嘻嘻地跑了進(jìn)來。她們一個(gè)叫林素云，一個(gè)叫吳秀蓮?！耙憬?，這雙鞋子送給你！”吳秀蓮迎著她說，把剛做好的一雙青布鞋子，塞到她的手里?！拔也灰?，用不著！”姚月琴苦笑著說，把鞋子還給吳秀蓮?！澳愕角胺饺?，鞋子還能不穿？盡是山路！這是我們姐妹兩個(gè)連夜趕出來的。你不要不行！”林素云和吳秀蓮爭(zhēng)搶地噴著唾沫星子說，不讓姚月琴?gòu)堃幌驴?。姚月琴感到非常痛苦，兩個(gè)小姑娘的話，針一樣地刺著她的心。但她不能在兩個(gè)小姑娘的面前，泄露她內(nèi)心的隱痛。她終于強(qiáng)笑起來，和兩個(gè)小姑娘一同走了出去。姚月琴在院子里接受了機(jī)要科長(zhǎng)給她裝著密碼本子的皮包，沮喪地走向集合地去。在經(jīng)過沈振新門口的時(shí)候，她習(xí)慣地在門口停住了腳，接著就跨進(jìn)門去。“小姚呀！又來了電報(bào)嗎？”沈振新問道。姚月琴?zèng)]有作聲，望了沈振新一眼，低下頭去。這使沈振新詫異得很。她的臉色一陣紅又一陣白，腮上的肌肉發(fā)著顫抖，眼眶里漸漸地涌出了淚水?！八麄円业胶蠓饺?！”姚月琴噘著嘴唇說。手里的背包沉重地滑落到地上?！澳愀娕_(tái)到后方去？”“唔！”“這有什么難過的？到后方也是工作，也是為的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，淌什么眼淚？”沈振新懇切地說。姚月琴的心情平靜一些。這時(shí)，參謀長(zhǎng)朱斌匆匆地走進(jìn)來，姚月琴便拾起背包，緩緩地走了出去。在朱斌要離開屋子的時(shí)候，沈振新對(duì)朱斌說：“不要把一些年輕力壯的人送到后方去！讓這些人在艱苦的生活里鍛煉鍛煉！“小姚不肯到后方去？”“年輕人有上進(jìn)心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這種心理，引導(dǎo)到正確的方向，就是斗爭(zhēng)的積極性，不要輕易傷害這種積極性?！薄拔胰ゲ閱栆幌拢　敝毂笞吡顺鋈?。姚月琴沉悶地坐在集合地的草堆邊，冷風(fēng)吹凌著她，她也沒有把松散下來的綠圍巾圍緊，手里拿著一根枯樹枝，在一小堆雪上無意識(shí)地亂劃。不遠(yuǎn)處林素云和吳秀蓮的笑聲傳來，她急忙把身子移轉(zhuǎn)到草堆的那一邊去，躲避了她們的目光。兩個(gè)小姑娘跑到草堆附近，看看姚月琴不在，便又匆匆地跑走了。姚月琴想起她三年來的生活，是在學(xué)校里、家庭里從來沒有夢(mèng)想到的。在她的感覺里，現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)生活跟過去大不相同。過去的，她曾經(jīng)感覺到新奇、有趣，給了她不少的幻夢(mèng)似的印象。現(xiàn)在的，卻不是幻夢(mèng)，而是引導(dǎo)她真正地進(jìn)入人生，進(jìn)入到斗爭(zhēng)的紅火里?？墒?，今天這件事，使她突然地受了重重的一擊。她的臉上禁不住堆滿愁容，淚水也禁不住滴落下來。仰頭看到山頭上的白雪，陰暗的天空，寒鴉在眼前飛過，她這時(shí)候的心情的色調(diào)，就更加灰暗、沉重起來。機(jī)要員謝家聲也來了。他的臉色和她同樣的沉悶抑郁，這時(shí)候的姚月琴得到了寬慰，以為有了一個(gè)相熟的同伴。姚月琴知道，謝家聲平時(shí)不愛活動(dòng)，患有胃病，工作勤懇負(fù)責(zé)?！澳阋驳胶蠓饺?，老謝？”姚月琴終于輕聲問道?！鞍哑ぐ?、密碼本子給我！”謝家聲臉色平板地說。姚月琴恍然地理解到謝家聲是來代替她到后方去工作的，她的心里突然發(fā)亮起來，愁容從臉上頓然消逝。當(dāng)她看到謝家聲不愉快的神情的時(shí)候，她那卸著皮包的手卻又停了下來。她覺得這是損害同志間感情的事。這時(shí)候的姚月琴思慮了一下，然后決斷地說：“還是我去！”“我去！”謝家聲爭(zhēng)執(zhí)著說?！拔也辉敢?，你也會(huì)不愿意的！”“我不會(huì)怨你！前方，我比你生活的時(shí)間多！”姚月琴的手抓住謝家聲的臂膀，感激地叫了起來。隊(duì)伍集合的號(hào)聲響了，姚月琴圍好綠色圍巾，把鞋帶子扣扣緊，背包背到身上，向謝家聲道了一聲“再會(huì)，老謝！”便懷著興奮喜悅但又摻著歉然不安的心情，走向開赴前線的集合地去。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說中“皮包”和“密碼本”反復(fù)出現(xiàn)，顯示了姚月琴機(jī)要員的身份。B．兩個(gè)小姑娘給姚月琴送鞋子這一情節(jié)，展現(xiàn)了她們對(duì)革命工作的支持。C．姚月琴能夠去前方，跟領(lǐng)導(dǎo)沈振新讓年輕人到前方鍛煉的正確引導(dǎo)有關(guān)。D．結(jié)尾處關(guān)于誰去后方的爭(zhēng)執(zhí)，表現(xiàn)了革命隊(duì)伍中也存在思想有待進(jìn)步的人。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開頭寫姚月琴臉上的神色這一細(xì)節(jié)，與她的性格形成反差，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣。B．文中“綠圍巾”多次出現(xiàn)，是幸福和快樂的象征，體現(xiàn)了姚月琴心情的浮動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。C．文中將姚月琴想象和現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)生活進(jìn)行了對(duì)比，表現(xiàn)了她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。D．小說描寫了戰(zhàn)前生活場(chǎng)景，通過人物對(duì)話講述故事，串聯(lián)情節(jié)，刻畫了鮮明的人物形象。8．聽到去后方工作的決定后，隨著情節(jié)的展開姚月琴的心理發(fā)生了一系列變化。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。（4分）9．本文的景物描寫著墨不多，但很有特色。請(qǐng)結(jié)合下面《百合花》中的段落，具體分析這兩篇小說景物描寫的特點(diǎn)及作用。（6分）早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：漢高祖疾甚，呂后問曰：“蕭相國(guó)既死，誰令代之？”上曰：“曹參可?！笔捄问禄莸?，病，上問曰：“君即百歲后誰可代君對(duì)曰知臣莫若主?！钡墼唬骸安軈⒑稳?？”曰：“帝得之矣?！辈軈⑾帻R，聞何薨，告舍人趣治行，吾且入相。居無何，使者果召參。（節(jié)選自《容齋隨筆》）材料二：癸巳，以曹參為相國(guó)。參聞何薨，告舍人：“趣治行。吾將入相。”居無何，使者果召參。始，參微時(shí)，與蕭何善，及為將相，有隙。至何且死，所推賢唯參。參代何為相，舉事無所變更，一遵何約束。擇郡國(guó)吏木訥于文辭、重厚長(zhǎng)者，即召除為丞相史；吏之言文刻深、欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言，參輒飲以醇酒，間欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。見人有細(xì)過，專掩匿覆蓋之，府中無事。惠帝怪相國(guó)不治事，以為“豈少朕與”？參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”（節(jié)選自《資治通鑒》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置上的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）君A即百歲B后C誰可代D君E對(duì)曰F知臣莫G若主。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．事，侍奉，與“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中的“事”意思相同。B．相，做相國(guó)，與《短歌行》中“枉用相存”的“相”意思不同。C．去，離開，與《岳陽樓記》中“去國(guó)懷鄉(xiāng)”的“去”意思不同。D．安，怎么，與《馬說》中“安求其能千里也”的“安”意思相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．蕭何與曹參一直交好，臨死前他向惠帝舉薦曹參，認(rèn)為曹參可接任自己的相國(guó)之位。B．曹參聽到蕭何去世的消息，告訴手下人趕快準(zhǔn)備行裝，他知道自己要入朝做相國(guó)了。C．曹參為相后，對(duì)前來試圖勸說的官員和賓客，總是讓他們喝酒，使他們無法開口。D．惠帝對(duì)曹參不滿，曹參以高帝和蕭何平定天下、法令已明的情況回應(yīng)，使惠帝理解。13．簡(jiǎn)要概括曹參為相后的主要表現(xiàn)。（3分）14．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”（4分）（2）本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。（《琵琶行》）（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。和陶九日閑居①蘇軾九日獨(dú)何日，欣然愜平生。四時(shí)靡不佳，樂此古所名。龍山憶孟子，栗里懷淵明。鮮鮮霜菊艷，溜溜糟床聲②。閑居知令節(jié)，樂事滿余齡。登高望云海，醉覺三山傾。長(zhǎng)歌振履商，起舞帶索榮。坎坷識(shí)天意，淹留見人情。但愿飽粳稌，年年樂秋成。【注】①本詩是蘇軾和陶淵明《九日閑居》所作。②糟床聲：榨酒的酒器。15．下面對(duì)這首詩歌的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．題目交代寫作時(shí)間，“九日”即農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)。這一天人們登高遠(yuǎn)眺、賞菊飲酒。B．“四時(shí)靡不佳”兩句，詩人并不認(rèn)為四季各有其美，但重陽節(jié)是歷代文人墨客所稱道的。C．“坎坷識(shí)天意”兩句，由敘事轉(zhuǎn)為議論，寫出詩人對(duì)坎坷命運(yùn)的思索，對(duì)世間人情的慨嘆。D．整首詩歌的語言平淡質(zhì)樸，質(zhì)樸中含有至味，正如作者評(píng)價(jià)陶詩“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”。16．這首詩是如何表現(xiàn)詩人情感的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫的《登高》中用“______，______”兩句從空間和時(shí)間兩方面著筆，表達(dá)了詩人無限深沉悲愁的情感。（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“______”一句，寫的是周瑜的儒將裝束；“______”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（3）夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)的投射，更是內(nèi)心真實(shí)情感的具象化表達(dá)，古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如“______，______”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，（①）。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么A，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。（②），并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)B、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到C，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，（③）?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追