2024年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do part B 第一課時(shí)說課稿 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit4WhatcanyoudopartB第一課時(shí)說課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Unit4WhatcanyoudopartB第一課時(shí)說課稿人教PEP設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP五年級英語上冊Unit4WhatcanyoudopartB第一課時(shí)為主題，通過創(chuàng)設(shè)生動活潑的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)，結(jié)合圖片、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，提高對英語口語和書面語的感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個人能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下人們的能力展示方式。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用新詞匯和句型，如"dosports"、"playmusicalinstruments"等。

2.正確描述個人能力，并能聽懂并回答關(guān)于能力的問題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述個人能力時(shí)，如何準(zhǔn)確使用過去式動詞。

2.學(xué)生在聽力和口語交流中，如何理解并回應(yīng)復(fù)雜的問題。

解決辦法：

1.通過圖片和情境教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用過去式動詞。

3.利用聽力和口語練習(xí)，逐步提高學(xué)生的理解能力和回應(yīng)技巧。

4.提供豐富的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識，并通過游戲和競賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)道具使用：運(yùn)用實(shí)物教具，如球類、樂器等，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于學(xué)生日常活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatcanyoudo?

-展示圖片或?qū)嵨?，如球類、樂器等，提問學(xué)生：Canyouplayfootball?Canyouplaythepiano?

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯和句型，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解新詞匯和句型，如"dosports"、"playmusicalinstruments"、"Ican..."等。

-通過圖片和情境，讓學(xué)生直觀理解新詞匯和句型的用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計(jì)簡單的對話練習(xí)，讓學(xué)生在互動中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)描述個人能力。

-設(shè)計(jì)聽力和口語練習(xí)，如聽句子回答問題，提高學(xué)生的理解能力和口語表達(dá)能力。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對新知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-家長協(xié)助監(jiān)督，確保學(xué)生完成作業(yè)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示視頻或圖片，提問學(xué)生：Whatcanyoudo?

-回顧已學(xué)詞匯和句型，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解新詞匯和句型，如"dosports"、"playmusicalinstruments"、"Ican..."等。

-利用圖片和情境，讓學(xué)生直觀理解新詞匯和句型的用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計(jì)簡單的對話練習(xí)，讓學(xué)生在互動中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)描述個人能力。

-設(shè)計(jì)聽力和口語練習(xí)，如聽句子回答問題，提高學(xué)生的理解能力和口語表達(dá)能力。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對新知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-家長協(xié)助監(jiān)督，確保學(xué)生完成作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyHobbies》

內(nèi)容：介紹不同學(xué)生的興趣愛好，如繪畫、音樂、體育等，學(xué)生可以了解不同的生活方式和興趣領(lǐng)域。

目的：拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對不同文化的興趣。

-閱讀材料二：《SportsandHealth》

內(nèi)容：討論體育運(yùn)動對健康的重要性，以及如何選擇適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目。

目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-閱讀材料三：《FamousMusicians》

內(nèi)容：介紹世界著名的音樂家及其代表作品，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

目的：提高學(xué)生對音樂藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇進(jìn)行深入研究，如了解某位著名音樂家的生平和作品。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，并分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的英文視頻，如體育比賽、音樂會等，提高英語聽力水平。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對閱讀材料的學(xué)習(xí)心得和體會。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的體育活動，如運(yùn)動會、籃球賽等，觀察并記錄自己的運(yùn)動經(jīng)歷。

-學(xué)生可以參加學(xué)校音樂社團(tuán)，學(xué)習(xí)一門樂器或參與合唱團(tuán)，提高音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者活動、環(huán)?；顒拥?，鍛煉自己的社會責(zé)任感。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道

-學(xué)生可以訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語新聞和實(shí)用會話。

-學(xué)生可以關(guān)注英語學(xué)習(xí)微信公眾號，獲取最新的英語學(xué)習(xí)資訊和資料。

-學(xué)生可以參加在線英語課程，如MOOCs（大規(guī)模開放在線課程），提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們上的這節(jié)課就到這里了?；仡櫼幌拢矣X得這節(jié)課整體上還是挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過圖片和視頻來引入新課，這樣做的目的是為了讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，大部分學(xué)生都能很快地融入到課堂活動中來。

但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與角色扮演時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這是我在課堂上沒有預(yù)料到的?？赡苁且?yàn)樗麄儗δ承┚湫瓦€不夠熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在接下來的課堂上，多給他們一些機(jī)會去練習(xí)，同時(shí)也可以通過小組合作的形式，讓他們在互動中提高。

在教學(xué)策略上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成各種任務(wù)來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在完成任務(wù)的樂趣中學(xué)習(xí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，可能會過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。不過，有時(shí)候課堂上也會出現(xiàn)一些小插曲，比如學(xué)生之間的爭吵、注意力不集中等。對于這些問題，我需要更加靈活地處理，既要保持課堂秩序，又要照顧到每個學(xué)生的感受。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是挺不錯的。學(xué)生在知識方面，對新的詞匯和句型有了較好的掌握；在技能方面，他們的聽力和口語表達(dá)能力都有所提高；在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些不足。