2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“2100以內(nèi)的加法和減法”，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教材緊密結(jié)合實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過100以內(nèi)加減法的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)致思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)加減法的基本計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算。

難點(diǎn)：理解加減法算理，靈活運(yùn)用不同的計(jì)算方法解決問題。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解加減法的算理。

2.設(shè)計(jì)層次分明、由淺入深的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用加減法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、黑板。

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、教育視頻資源。

教學(xué)手段：講授法、討論法、演示法、游戲法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放動(dòng)畫故事，講述小動(dòng)物們過生日，需要準(zhǔn)備禮物，引出計(jì)算數(shù)量的問題。

-提問：小動(dòng)物們要準(zhǔn)備多少個(gè)禮物？如何知道需要準(zhǔn)備多少個(gè)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出用加法來(lái)解決問題。

-引出課題：100以內(nèi)的加法。

2.講授新知（20分鐘）

-展示加法算式，講解加法的意義和符號(hào)。

-通過實(shí)物操作，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的過程，如使用計(jì)數(shù)器或小棒。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)加法的計(jì)算方法，如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位等。

-示范加法算式的筆算步驟，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊和計(jì)算順序。

-學(xué)生跟隨示范，獨(dú)立完成幾個(gè)加法算式的計(jì)算。

-小組討論：如何檢查加法算式的正確性？

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出加法驗(yàn)算的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行加法練習(xí)，包括填空題、選擇題和計(jì)算題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，個(gè)別講解和糾正。

-小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的加法題目。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法知識(shí)，包括加法的意義、計(jì)算方法和驗(yàn)算方法。

-教師總結(jié)重點(diǎn)：加法算式的書寫規(guī)范、數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、食物分配等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括10道加法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和計(jì)算速度。

-布置回家后和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)小游戲，如家庭購(gòu)物找零練習(xí)，增加家庭互動(dòng)和鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生在完成課后練習(xí)和實(shí)際操作中，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果，表現(xiàn)出良好的計(jì)算能力。

2.理解加減法算理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)物操作、小組討論和教師講解，深入理解了加減法的算理。他們能夠根據(jù)算理靈活運(yùn)用不同的計(jì)算方法解決問題，提高了邏輯思維和解決問題的能力。

3.規(guī)范書寫習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了規(guī)范書寫加法算式的習(xí)慣，包括數(shù)位對(duì)齊、書寫清晰等。這有助于提高學(xué)生的書寫能力和學(xué)習(xí)效率。

4.增強(qiáng)生活應(yīng)用意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用加減法解決問題。例如，購(gòu)物找零、食物分配等場(chǎng)景，學(xué)生能夠迅速計(jì)算出結(jié)果，提高了生活自理能力。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神：在小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過動(dòng)畫故事、實(shí)際操作和游戲等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)，主動(dòng)查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、細(xì)致思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，能夠仔細(xì)分析問題，逐步推導(dǎo)出答案。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，這是一節(jié)非常重要的基礎(chǔ)課，關(guān)系到學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)今天教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過動(dòng)畫故事的方式引起了學(xué)生的興趣，這很好。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于故事中的情境理解不夠深入，導(dǎo)致在討論問題時(shí)參與度不高。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易投入其中。

其次，我在講解新知時(shí)，盡量使用了實(shí)物操作和直觀演示，幫助學(xué)生理解加法和減法的算理。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)際操作中存在一定的困難，比如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位等。這說(shuō)明我在講解過程中可能沒有做到讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

再次，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于我在講解時(shí)對(duì)某些計(jì)算方法的講解不夠細(xì)致。今后，我需要在講解時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠有章可循。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但我覺得還可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，我可以讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)加減法的理解和感受，這樣既能讓學(xué)生回顧所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)題，并提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和計(jì)算速度。但我覺得還可以在作業(yè)布置時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)小游戲，這樣既能增加家庭互動(dòng)，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①加法算理

-加法意義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法符號(hào)：+

-數(shù)位對(duì)齊：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始加。

-進(jìn)位規(guī)則：滿十進(jìn)一。

②減法算理

-減法意義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-減法符號(hào)：-

-數(shù)位對(duì)齊：相同數(shù)位對(duì)齊，從