統(tǒng)編版三年級上冊語文期中專項訓練：現(xiàn)代文閱讀（含答案）

現(xiàn)代文閱讀專題訓練一2024-2025學年統(tǒng)編版三年級上冊語文

期中專題訓練

課內(nèi)閱讀。

大青樹下的小學（節(jié)選）

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好

聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學

們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，

大家在大青樹下跳孔雀舞，掉跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。

1.“這些山林里的朋友”指的是O

2.用“”畫出描寫窗外安靜的句子。

3.這些小動物靜止不動表現(xiàn)了（）

A.小動物們不敢在學校里亂動

B.孩子們讀書的聲音很好聽，它們被吸引住了

4.這段話的主要內(nèi)容是（）

A.孩子們課上認真讀課文的情景

B.孩子們課后盡情玩耍的情景

C.孩子們課上認真讀書和課后盡情玩耍的情景

閱讀理解。

《花的學?！饭?jié)選

①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

②他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

③雨一來，他們便放假了。

④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們

便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

5.第④小節(jié)中寫了、、、和等景物。

6.“雨一來，他們便放假了。"想一下，花孩子們還會做什么?請你照樣子，寫一寫。

（1）小鳥一唱，他們便O

（2）蜜蜂一飛，他們便o

7.朗讀可以傳遞情感，讀畫畫“―”的句子時要用（）的語氣。

A.悲傷B.喜悅C.難過D.懷疑

8.結(jié)合課文內(nèi)容，文中畫橫線句子中的“沖”字，理解正確的一項是（）

A.體現(xiàn)出花孩子們沒有組織、沒有紀律、橫沖直撞的樣子。

B.體現(xiàn)了花孩子們急于逃離學校，向往自由的迫切心情。

C.體現(xiàn)出花孩子們迫不及待地想回家的歡快心情。

D.運用擬人的修辭手法，體現(xiàn)花孩子們脾氣很暴躁。

課外閱讀，提升能力。

誠實的孩子

①列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。

②表兄弟、表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在房間里捉迷藏。列寧

不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，

還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟

表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我?！惫脣屝χf:“那一定是花瓶自己

打碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?，只有列寧沒有笑。

③回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快,列寧把打碎花瓶的事

告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。

④過了幾天，郵遞員送來姑媽的回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認錯，是

個誠實的孩子?！?/p>

9.給加點的字注音。

做客（）捉迷球（）承認（）

10.從文中找出下列詞語的近義詞。

愉快（）告知（）老實（）

11.讀文中畫橫線的句子說明列寧當時心里是怎么想的？

12.姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！本渲小白鲥e了事”指什么

事情？

類文閱讀，完成練習。

吃墨

①陳毅同志幼年時酷愛讀書，他總是把書帶在身邊，有空就看上幾頁。如果發(fā)現(xiàn)了一

本好書，那簡直比什么都高興。

②有一次，他到一位親戚家去過中秋節(jié)，一進門就看到了一本自己很想讀的書，于是

忘記了步行幾十里路的疲勞，立即到一邊專心讀起書來，一邊讀一邊用筆批注。他完全沉浸

到書中了，親戚幾次來催他吃飯，他都舍不得將書放下。親戚把剛蒸好的揚杷（cIba）

給他端來，誰知他嘴里吃核耙，注意力卻在書上。核耙本來應(yīng)該蘸糖吃，可他竟把粒耙伸到

硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。過了一會兒，親戚又給他端面條來，只見他滿嘴都是墨，便喊來

了眾親友，大伙兒一瞧，都忍不住哈哈大笑起來。陳毅卻平靜而詼諧地說："吃點墨水沒關(guān)

系，我正覺得肚子里墨水太少哩！”

13.從短文中我們認識了一個的陳毅。（）

A.愛吃墨水B.愛吃糧耙C.酷愛讀書

14.大伙兒“忍不住哈哈大笑起來”是因為o

15.對畫“——”句子中“墨水”一詞理解正確的一項是（）

A.兩個“墨水”都是指寫字用的墨汁。

B.第一個“墨水”指寫字用的墨汁，第二個“墨水”指的是學問、知識。

C.第一個“墨水”指的是學問、知識，第二個“墨水”指的是墨汁。

16.他立即到一邊專心讀起書來，丁里讀下中用筆批注。（用加點的詞寫句子。）

17.你還知道哪些勤奮讀書的故事，把主要內(nèi)容概括地跟大家說一說吧。

閱讀短文，完成練習。

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個窩里。

有一天，窩破了個洞。大烏鴉想：“老二會去修的?！貘f想：“老大會去修的。''結(jié)果

誰也沒有去修，后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”

小烏鴉想：“”

結(jié)果又是誰也沒有去修。

直到了寒冷的冬天□西北風呼呼地刮著口大雪紛紛地飄揚□烏鴉兄弟都蜷（quAnjuAn）縮

（suosou）在破窩里哆嗦地叫著口口冷啊口冷啊口口

大烏鴉想：““

小烏鴉想：”這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會去修了?！?/p>

可是誰也沒有動手，X（zhizhi）是把身子蜷縮得更（近緊）些。

風越刮越（大兇），雪越下越（大兇）。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

18.給文中加點的字選擇正確讀音，畫“___

19.選擇文中括號里正確的字，畫W”。

20.從短文中找出下列詞的反義詞。

小——（）松——（）溫暖——（）

21.“窩”字是結(jié)構(gòu)的字，共筆，用部首查字法應(yīng)查______部，再查

________畫；用音序查字法，先查大寫字母。“耐”字是結(jié)構(gòu)的字，用部首

查字法應(yīng)查________部，再查________畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（）①忍

受②厭煩③麻煩

22.請給第六自然段加上標點符號。

23.在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句，使文章完整。

24.烏鴉兄弟都很,才有被凍僵的可悲下場。

閱讀短文，完成練習。

舉手的秘密

小學三年級時，我轉(zhuǎn)學到了另一所學校。因為課程進度不同，老師講的很多內(nèi)容，我都

聽不懂。課堂提問時，別的同學全都高高舉起右手，爭先恐后地搶著回答，而我卻往往不知

道怎么回答，不敢舉手。后來，出于虛榮心，有的問題我明知自己不會答，也舉起了手。

這樣的做法還是露餡兒了。那是在一節(jié)數(shù)學課上，一位剛調(diào)來的姓高的女老師給我們上

課。高老師提問時，我習慣性地舉起了手。那次，高老師偏偏就叫了我。我的腦袋"嗡''的一

下蒙了。我低著頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙。①我隱約聽到旁邊同學的竊笑，眼淚很恍

通了下耒。一

那一節(jié)課我什么也沒聽懂。②放學了，我仍一個人呆呆地坐在教室里傷心,就在我淚流

滿面的時候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭，看見了高老師親切的笑容。

高老師耐心地問清了我的情況，微笑著對我說：“這樣吧，當你真的能回答問題的時候，

你就和大家一樣舉起右手。如果你不會，你就舉左手。這樣我就知道你到底是會還是不會了?！?/p>

③.此，每次提問我都可以從容舉手了。隨著時間的推移，我舉起右手的次數(shù)越來越多。

④卷卷與壹老師目光相遇眩，我也都心黑丕宣也相互一笑。那淺淺一笑，照亮了我快樂的童

年。直到今天，我的心里仍然保存著一份感激。

25.摘抄短文中的兩個四宇詞語、o

26.填空。

（1）“我”是有虛榮心的，表現(xiàn)在_______________________O

（2）高老師與“我”約定：“我”舉右手，表示；“我”舉左手，表示o

27.用“”畫出第二自然段的中心句。

28.讀畫波浪線的句子，想一想：“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？選擇填空。

①②③④

A.輕松自如B.心領(lǐng)神會C.羞愧難當D.傷心難過

29.找到高老師說的話讀一讀，從這些話中，可以體會到高老師（）的品質(zhì)。

A.教導學生實事求是B.善解人意，關(guān)心愛護學生C.教學方法高超

閱讀短文，完成練習。

樂山大佛

在四川省南部，有一條從北向南流的大河，叫岷江。岷江水流湍急，波濤洶涌，常常掀

翻江上的航船，淹死過往的行人。傳說在1200多年前，有個叫海通的和尚，想借神的力量

保護航船的安全，于是發(fā)起修造一座大佛的倡議。從那時起，無數(shù)石匠在樂山岷江岸邊的石

壁上一鑿鑿、一錘錘，整整敲打了90年，終于鑿出了一座大石佛。這就是我國最大的一尊

石佛樂山大佛。

“山是一尊佛，御是一座山”。樂山大佛背山面水，巍巍端坐。它身高71米，頭長14.7

米，眼睛長3.3米，垂著兩只長7米的大耳朵，每個耳朵眼里都可以鉆進兩個人。斜披垂掛

的衣衫下，露出兩只大腳，腳寬8.5米。如果讓人們一個挨著一個地排坐在它的大腳上，每

一只都可以坐上100來人。這座頭頂藍天、尺踏大地的石佛，不管從哪個方向看過去，都是

那么凜然不可侵犯。越是江風呼嘯，江水咆哮的時候，大佛越能顯出它的威嚴，似乎天塌下

來它都能擎得起。

樂山大佛0是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，（）是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。在大佛

的頭頸和兩耳后面，開鑿了許多條縱橫的排水通道。多大的雨水，。能很快地從人們難

以發(fā)現(xiàn)的這些通道排走，既沒有破壞大佛的美觀與完整，又避免了雨水對大佛的直接沖刷。

就這樣，樂山大佛安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里，已經(jīng)有1000多年了。

30.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在第三自然段的括號內(nèi)。

不僅……也……不管……但是……無論……都……雖然……但是……

31.第二自然段中的畫線句子說明了（）

A.樂山雄偉B.佛像巨大C.山和佛融為一體

32.修建樂山大佛的原因是：o

閱讀短文，完成練習。

秋之韻

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的景色，你給人們帶來了一派豐收

的景象。

你悄悄地來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金

發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好像翻滾著的千

層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

你悄悄地來，走進果園?？?，樹上果實累累，有小燈籠似的柿子、瑪瑙似的山楂、葫蘆

似的鴨梨、珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，

數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸

溜溜...

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

33.找出文中前后照應(yīng)的句子。

34.文中描寫顏色的詞語有、、；描寫果子可口的詞語有

、、。（均填ABB式詞語）

35.照樣子，寫詞語。

（1）千姿百態(tài)___________________

（2）果實累累___________________

36.“稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。”這句話使用了修辭手法，

我可以用這種方法續(xù)寫一個句子。

37.本文是按先再后的順序?qū)懙?。第二~五自然段又是按轉(zhuǎn)

移的順序，即由到到到的順序?qū)懙摹?/p>

38.本文表達了作者對秋天、的之情。

39.走進作家筆下的秋天，欣賞文章里的美麗秋景。

鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉

圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道

上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你

瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

(1)水泥道上那“金色巴掌”是什么？請用橫線"二‘畫出句子。

⑵用波浪線“___________”畫出一句你覺得有新鮮感的句子。

(3)讀加點的句子，聯(lián)系上下文，“凌亂”的意思就是句子中所寫的0

(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“卡，錯的打入”。

①文中，，熨帖，，的意思就是，，平展的，貼合得很緊，，。

②文中“棕紅色的小鳥”指的是“我”，“我"像小鳥一樣“愉快地蹦跳著、歌唱著?！薄?/p>

③這篇短文的作者是印度作家泰戈爾。—

【課內(nèi)閱讀】

①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，

飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果

樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、

淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

40.“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有—、—等。我能通過選文中

的—、—、—、—、—、—、—等詞語來體會出這個詞語的意思是o

41.用“-”畫出選文中的中心句。

42.把下列比喻句補充完整。

（1）秋天的田野像。

（2）像一枚枚郵票。

43.選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？

結(jié)合注釋閱讀文言文并完成練習。

秋

金風①瑟瑟，紅葉蕭蕭，孤雁排云，寒蟲②泣露，良用凄切?？蓯壅撸涸苿﹂L空，水澄

遠浦，一處冷輪，皎皎碧落間，令人爽然。南樓清嘯，東籬暢飲，亦幽人行樂時也。

——選自《明文精選?閑賞》

【注釋】①金風：秋風。②寒蟲：秋天的蟬。

44.在括號里補充恰當?shù)脑~語，讀一讀。

（）瑟瑟（）蕭蕭（）皎皎

45.把下面的事物與相對應(yīng)的代指事物正確連線。

金風月亮

冷輪露水

玉露秋風

46.當你讀“金風瑟瑟，紅葉蕭蕭，孤雁排云”時，你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面，請你寫一

寫吧。

課內(nèi)閱讀。

《聽聽，秋的聲音》節(jié)選

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“喇喇”，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“曜曜”，是和陽臺告別的歌韻。

47.片段主要運用的修辭手法，把、_____當成來寫，寫出了風

搖樹枝的動作和樹葉落下的聲音。

48.“道別”的近義詞是o讀到這個詞語，我仿佛聽到黃葉在說：“

49.選段寫了秋天里一、一這兩種事物發(fā)出的聲音。找出選段中表示聲音的詞語，畫上

50.仿照選段的句式，寫一寫你知道的秋天的聲音。

聽聽，秋的聲音，O

聽聽，秋的聲音，。

閱讀日記，完成練習。

9月19日星期日晴

最近，我發(fā)現(xiàn)班級里好多同學都買一種筆帽上帶飾品的筆。我也買了一支帶卡通人物的

筆。

剛開始我特別喜歡這支筆，每當寫字的時候，那個卡通人物就會在筆桿兒上端左右跳躍。

后來我發(fā)現(xiàn)這種筆有很大的缺陷。第一，帶飾品的筆筆桿兒上端的重量會增加，寫字時間長

了手會累，特別不舒服。第二，寫字時飾品與筆桿兒會發(fā)出聲音，大家都用這種筆，就會發(fā)

出很大的聲音，會影響他人。

看來流行的不一定是實用的，我還是用普通的筆吧。

51.這則日記記錄的主要內(nèi)容是（）

A.我買了一支帶飾品的筆，特別驕傲。

B.在使用中，我發(fā)現(xiàn)自己買的帶飾品的筆有很大缺陷，不如普通的筆。

C.我買了一支帶飾品的筆，很好看。

52.填一填。

讀了這篇日記，我知道了日記的格式：日記要在第一行居中位置寫上____________。日記正

文的格式和習作一樣，每個自然段前面要。

53.下列關(guān)于日記內(nèi)容的說法不正確的一項是（）

A.日記內(nèi)容必須真實，可以把當天看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意

義的事情記下來。

B.可以寫一景、一物、一人、一事，也可以寫一些感想。

C.小明把早晨幾點鐘起床，幾點刷牙，幾點吃早飯都記敘得很清楚，他覺得非常真實。

D.日記篇幅可長可短，這要由自己所寫的內(nèi)容來決定。

54.下列關(guān)于日記的好處表達不正確的一項是（）

A.可以幫助我們養(yǎng)成留心觀察生活、記錄生活的習慣。

B.是一種積累習作素材的很好形式，經(jīng)常寫可以提高寫作水平。

C.借助日記，我們可以暢所欲言，表達自己的想法和感情。

D.在日記里想說什么就寫什么，以后再遇到煩心事就不用跟爸爸、媽媽說了。

寫景散文閱讀。

秋天的原野

①我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到一種說不出

的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

②天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)被秋風擦拭得潔凈而明亮。村外的那個小塘，

也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望這美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，

悠閑地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或許是嫌這兒稍微有點兒寂寞吧，于是伸長脖頸

“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，使水面蕩漾起一圈圈的波紋，也為寧靜的大自然平添了不少生

氣。

③山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒還是為了向秋天表達它們無限的熱情，

不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？

④杖前材后，,等待收割的稻田,.好似一片金色的大海，一匹微風吹過，.逢起一排排金

色的波浪；稻禾深處,也不時傳來一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。

⑤當七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷炊煙，跨在

牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠……

⑥半空中飛過一隊“人”字形的雁群，村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，

做出再見的姿勢，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說：“明年見，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫

的天邊慢慢地飛去了。

55.第2自然段描繪的景物按順序依次是_--o

56.閱讀文中畫“——”的句子，可以感受到“我”走到郊外心情很()

A.平靜B.舒暢C.生氣D.貪婪

57.“稻禾深處，也不時傳來一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。”以下對這個句子的理解最合適的一項是

()

A.稻禾深處，農(nóng)民們聚到一起講笑話。

B.秋天來了，稻子熟了，把農(nóng)民逗笑了。

C.稻田里，農(nóng)民們看見豐收的稻子不禁笑了起來。

D.秋天給農(nóng)民帶來了豐收的喜悅，歡笑聲體現(xiàn)了他們對秋天的喜愛之情。

58.請把下列句子運用的修辭手法填到后面的括號里。

(1)一陣微風吹過，泛起一排排金色的波浪。()

(2)村外的那個小塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望這美好的天色。()

(3)不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？()

59.“天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)被秋風擦拭得潔凈而明亮。”句中把天空比

作,寫出了秋天的天空_____的特點。表達了之情。

60.仿照文中畫”句子的寫法，寫一寫秋天的落葉。

課外閱讀。

找珍珠

荷花妹妹有三顆晶瑩(ying)的珍珠，她可喜歡了！

輕風吹，荷葉一擺，“叮咚”一聲，一顆珍珠滑下河，濺。iAn)起了一朵小水花。小河見了，

掀著細細的浪花，幫著荷花妹妹找珍珠。小河沒找著，便請小魚幫忙。小魚潛(qiAn)到水底

找呀找，還是沒找著。

太陽出來了，荷花妹妹請?zhí)柟珟兔φ摇Ｌ柟[著眼說：“先讓我瞧瞧，珍珠是

啥模樣!”荷花妹妹把另外兩顆珍珠給太陽公公瞧。奇怪，冒了一陣氣兒，珍珠不見了！荷花

妹妹哭了。太陽公公不知道怎么回事，覺得很對不起荷花妹妹，就讓月亮幫著找。月亮笑著

說：“不用找，珍珠會回來的?！?/p>

天黑黑，夜涼涼。珍珠回來了，荷花妹妹笑了。

荷花妹妹高興地說口謝謝月亮口我一定不讓珍珠再丟失口

月亮笑著說：“你的話不對!其實,珍珠實際上是露珠。白天，太陽一曬就變成水汽，蒸發(fā)

不見了；晚上，月亮出來，氣溫較低，水汽凝結(jié)又變成了露珠?！?/p>

61.在方框內(nèi)填上合適的標點。

62.荷花妹妹分別請了、、、來幫忙找珍珠，結(jié)果找

到了珍珠。

63.荷花妹妹的珍珠是o

64.太陽找不著珍珠是因為o

65.珍珠是怎樣形成的的呢?請用波浪線畫出相關(guān)句子。

閱讀。

賣火柴的小女孩〈節(jié)選〉

①第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的

最后一夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏

著一把燒過了的火柴梗。

②“她想給自己暖和一下……"人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，

她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。

66.從文中找出下列詞語的反義詞。

丑惡——()痛苦——()

67."第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑?！边@句話是說小女孩在

()中死去。

A.又歡樂又悲傷B.歡樂

C.難過D.對幸福生活的向往

68.畫線句子中的兩個“幸?！钡囊馑疾煌耆嗤?，第一個“幸福”是指(),第二個“幸?！?/p>

指的是()

A.小女孩是在美好的幻象中死去的，所以是幸福的。

B.小女孩死了，她徹底離開了這個充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實社會。

C.小女孩死后，見到了她日思夜想的奶奶，所以是幸福的。

課內(nèi)閱讀。

①她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，

是那么溫和，那么慈愛?！澳棠?！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴?/p>

滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

②她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天

一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她

倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

69.第1自然段是小女孩第次擦燃火柴看到的幻象，小女孩看到的幻象是=

70.朗讀畫“了的句子時，應(yīng)該讀出______的語氣，從中我們可以感受到小女孩

的處境和對的渴望。

71.感受選文中豐富的想象，下面理解有誤的一項是()

A.只要點燃火柴就能看到種種幻象，這體現(xiàn)了童話想象的豐富。

B.奶奶帶著小女孩去了一個美好的地方，那里沒有寒冷、饑餓和痛苦，從此幸福地生

活著。

C.美好的幻象與殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)，更突顯了小女孩命運的悲慘。

72.選文中令你印象最深的部分是什么？簡單寫一寫吧。

73.閱讀下面文字，完成下列各題。

在牛肚子里旅行(節(jié)選)

①紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了

牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。

②這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

④紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

⑤青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

⑴“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思是o

A.摩擦

B.行動慢

(2)選文中，紅頭的旅行路線是怎樣的？請?zhí)钜惶睢?/p>

(第一個胃)TT一噴了出來

(3)讀選文中畫：”的句子，你覺得紅頭還會對青頭說些什么？請把省略號的內(nèi)容補充完整。

(4)選文寫的主要內(nèi)容是

A.紅頭被大黃牛吞到肚子里去了。

B.紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來了。

課內(nèi)閱讀。(14分)

①”等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，”再過二十幾天，行嗎？主人

想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！崩衔莸皖^看看，墻壁咚

讀學號地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！?/p>

②二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了

出來：“嘰嘰，謝謝!

③老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！

74.當老屋要倒下的時候,請求老屋再站天，因為它想在老屋里__________

老屋毫不猶豫地答應(yīng)了它的請求，這體現(xiàn)了老屋________________的品質(zhì)。

75.對選段中的加點詞語理解正確的一項是（）

A.老屋說話時聲音沙啞，像演員在唱戲一樣。

B.老屋已經(jīng)搖搖欲墜，它在全力支撐。

C.老屋原本沒打算幫老母雞，所以極不情愿。

D.老屋不耐煩，所以說話時會吱吱呀呀。

76.在老屋再堅持站著的這些天里，老屋可能會遇到什么困難呢？請你想一想，寫下來。

77.當讀到老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了”時，我預測在后面的故事里老屋—

（倒下了/沒有倒下），我的依據(jù)是o

課內(nèi)閱讀。

①“等等，老屋！“一個小極了的聲音在它門前響起、不注意根本聽不到，”請再站一會

兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/p>

②老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧、我就再站一會兒?！?/p>

③小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，

小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

④“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

⑤“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事

吧！”

⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

⑦小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽，邊聽小蜘蛛

講故事。

78.下列句子分別運用了什么描寫方法？請選擇恰當?shù)男蛱柼羁铡?/p>

A.心理描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫

（1）小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。（）

（2）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（）

（3）老屋想，這倒很有意思。（）

79.讀選文中畫“一”的句子，老屋沒有倒，是因為（）

A.小蜘蛛不允許它倒。

B.老屋太結(jié)實了。

C.它愛聽故事，不想倒。

D.它有一顆慈愛的心，為別人著想。

80.你覺得老屋會倒嗎？說說你希望老屋會有怎樣的結(jié)局。

閱讀《胡蘿卜先生的長胡子》片段，完成以下問題

《胡蘿卜先生的長胡子》節(jié)選

①在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。

②胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！?/p>

小男孩說完就0了（）胡子，他確定足夠牢固，就（）了一段用來放風箏。

③胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥大太家的樹底下，鳥太太正在（）繩子0小

鳥的尿布。

④胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。

⑤……

81.選擇合適的動詞填在文中的括號里。

剪晾扯找

82.小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了。

83.“他的風箏只能飛過屋頂”這句話中的“只能”說明o

84.當胡蘿卜先生遇到鳥太太時，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事？請仿照原文，寫一寫。

85.文中的“……”帶給我們多種預測，請你預測一下胡蘿卜先生的長胡子還會有什么奇遇,

請發(fā)揮想象寫一寫。

閱讀課文《總也倒不了的老屋》選段，完成下面的練習。

第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“嘴嘴，謝謝!

老屋說：“再見！好了，我到了倒（d5odao）下的時候了！”

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，”再過二十一天，行嗎？主人想拿

走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！?/p>

二十幾天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆（zuM

zuan）了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

86.選文一共有個自然段。

87.用“\”劃去文中括號里不正確的讀音。

88.在橫線上填上表示聲音的詞。

墻壁__________地響小雞地叫小貓地叫

89.故事是按一順序?qū)懙?。用“一”在文中畫出表示時間變化的詞語。

90.選段主要寫（誰）幫（誰）（干什么）。

91.你喜歡老屋嗎？為什么？

參考答案:

1.鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠2.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴

蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。3.B4.C

5.樹枝綠葉雷云花孩子們6.跳起舞來綻開了笑臉

7.B8.B

9.zudcangcheng10.高興告訴誠實11.不想讓

姑媽知道花瓶自己打碎的。

后悔沒說實話。12.沒承認是自己打碎的花瓶。

13.C14.見陳毅滿嘴都是墨15.B16.媽媽在廚房里一邊做飯一邊哼著歌。

17.鑿壁借光。從前有個農(nóng)民的孩子叫匡衡，他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上

學，他買不起書，只好借書來讀，并且悄悄地在墻上鑿了個小洞，借著鄰居家微弱的光線讀

書。

18.quansuozhi19.緊兇大20.大緊寒冷21.上

下12穴7W左右寸6①22.,,。：“?。　?3.這一下老大一定會去

修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？這樣冷的天氣，老二還能耐得住嗎？；

它一定會去修了。24.懶惰

25.爭先恐后心照不宣26.有的問題“我”明知自己不會答，也舉起了

手。能回答問題不能回答問題27.這樣的做法還是露餡兒了。

28.CDAB29.B

30.不僅也無論都31.C32.想借神的力量保護航船的安全

33.你向人們展示出一幅美麗的景色，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。34.紅撲撲黃澄澄紫盈盈甜絲絲脆生生酸

溜溜35.千方百計千回百折生機勃勃喜氣洋洋36.擬人

花兒綻開了笑臉。37.總分總地點花園田間果園38.迷戀贊

美

39.(1)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

(2)水泥道像鋪上了二塊彩色的地毯。一

(3)不規(guī)則

(4)dxx

4