Unit 2 Face Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit2FaceLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit2FaceLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

本課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課，主要圍繞“臉”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于臉的詞匯，如：face,eyes,nose,mouth等，并能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的臉。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和掌握，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于“臉”的英語(yǔ)詞匯，如：face,eyes,nose,mouth等。

-通過(guò)圖片、動(dòng)作或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)這些詞匯。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，如“Ihavetwoeyes.”，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯的記憶和拼寫(xiě)是難點(diǎn)。

-如何讓學(xué)生在理解詞匯的基礎(chǔ)上，能夠自然地運(yùn)用到實(shí)際情境中是難點(diǎn)。

-例如，在教授“nose”這個(gè)詞匯時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并記住這個(gè)詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，同時(shí)能夠用“Ihaveanose.”這樣的句子進(jìn)行表達(dá)。

-為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：

-通過(guò)游戲和歌曲，將詞匯學(xué)習(xí)與音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的記憶興趣。

-利用圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立直觀的聯(lián)系，增強(qiáng)記憶。

-設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“臉”相關(guān)的圖片、臉部器官的圖表、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括展示板、貼有臉部器官圖片的墻面，以及供小組討論的小桌子。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于臉部器官的視頻，并記住相應(yīng)的英文單詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“臉”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能數(shù)出臉上的器官有幾個(gè)？”和“你能用英語(yǔ)描述你的臉嗎？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解臉部器官的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，例如嘗試用英語(yǔ)描述自己的臉。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人的臉部圖片，引出“臉”這一主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解臉部器官的英文單詞和基本描述。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的臉”小組展示活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的臉。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“howmanyeyesdoyouhave?”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，展示自己的臉部描述。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解臉部器官的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己臉的短文。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于人體部位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后寫(xiě)作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握并運(yùn)用關(guān)于“臉”的英語(yǔ)詞匯，如face,eyes,nose,mouth等。通過(guò)圖片、動(dòng)作和實(shí)際情境的展示，學(xué)生在課堂上能夠自然地發(fā)音和拼寫(xiě)這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型來(lái)描述自己的臉，例如“Ihavetwoeyes.”和“Ihaveanose.”。這種基本的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，為學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)“臉”這一主題，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)詞匯和句型，還了解了不同文化中對(duì)臉的重視和表達(dá)方式，培養(yǎng)了跨文化交際的初步意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)閱讀和思考來(lái)預(yù)習(xí)新知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中提出的疑問(wèn)和思考，表明了他們具備了初步的問(wèn)題意識(shí)和探究精神。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在課中的小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻摵驼故镜倪^(guò)程中，鍛煉了溝通能力和協(xié)作精神。

6.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在課堂上的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，能夠較好地模仿英語(yǔ)發(fā)音。這得益于教師對(duì)發(fā)音的持續(xù)指導(dǎo)和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有了明顯提高。他們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受到了語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.問(wèn)題解決能力：在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出合理的問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這種能力的發(fā)展對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

10.創(chuàng)新思維：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生利用老師提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，進(jìn)行創(chuàng)造性思考。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于“臉”的英語(yǔ)知識(shí)，感覺(jué)挺有意思的。咱們先來(lái)回顧一下，看看這節(jié)課咱們都做了些什么。

首先，咱們?cè)谡n前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)在線平臺(tái)和微信群分享了預(yù)習(xí)資料，學(xué)生們都挺積極的，提前看了視頻，記了筆記，這挺好的。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，預(yù)習(xí)能幫助學(xué)生更好地理解新課內(nèi)容。

然后，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一些臉部圖片，讓孩子們猜一猜這些圖片上的人是誰(shuí)，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的，孩子們都很投入。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子對(duì)于一些簡(jiǎn)單的臉部器官單詞還是不太熟悉，比如“nose”和“mouth”，這說(shuō)明我們?cè)谠~匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組展示的環(huán)節(jié)，讓孩子們用英語(yǔ)描述自己的臉。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有趣的，孩子們都很活躍，但是也有點(diǎn)混亂，有的小組展示時(shí)間太長(zhǎng)，有的太短。這說(shuō)明我在活動(dòng)時(shí)間控制上還有待提高。

解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們提出了一些問(wèn)題，比如“為什么我們的眼睛是藍(lán)色的？”這類問(wèn)題，我覺(jué)得這是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們可以借此機(jī)會(huì)拓展知識(shí)面，讓孩子們了解更多關(guān)于人體和生物的知識(shí)。

最后，布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于自己臉的短文。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得挺實(shí)用的，既能鞏固今天的所學(xué)，又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

1.學(xué)生們對(duì)“臉”這個(gè)主題的興趣很高，參與度也挺好。

2.通過(guò)游戲和動(dòng)作記憶單詞，效果不錯(cuò)。

3.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得比較豐富，孩子們的參與度很高。

但是，也存在一些不足：

1.部分學(xué)生對(duì)詞匯掌握不夠牢固。

2.課堂活動(dòng)時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)。

3.部分學(xué)生在課堂表達(dá)上不夠自信。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算這樣改進(jìn)：

1.在詞匯教學(xué)上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的教學(xué)活動(dòng)，比如通過(guò)故事、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

2.在課堂活動(dòng)時(shí)間控制上，我會(huì)更加注意，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也要注意節(jié)奏，避免孩子們感到疲憊。

3.對(duì)于課堂表達(dá)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們多參與，多練習(xí)，同時(shí)也會(huì)提供一些具體的表達(dá)技巧，幫助他們提高自信。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-臉部器官的英文詞匯：face,eyes,nose,mouth,ears,forehead,cheeks

-描述臉的簡(jiǎn)單句型：Ihavetwoeyes./Ihaveabignose./Ihavesmallears.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-eyes（眼睛）

-nose（鼻子）

-mout