17 浮力 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

17浮力說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）17浮力說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“17浮力”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版教材，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，探究浮力的概念和作用。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理能力。通過(guò)浮力現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，增強(qiáng)其運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解浮力的概念：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)浮力是液體或氣體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上推力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生感知浮力的存在。

-掌握浮力計(jì)算公式：明確浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，能夠運(yùn)用公式F浮=ρ液gV排進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

-應(yīng)用浮力知識(shí)解釋現(xiàn)象：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用浮力知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如船的浮沉、氣球上升等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-浮力的產(chǎn)生原理：學(xué)生可能難以理解浮力是如何產(chǎn)生的，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論講解幫助學(xué)生建立直觀(guān)印象。

-浮力與物體密度、體積的關(guān)系：理解浮力與物體密度和體積之間的關(guān)系，特別是如何判斷物體是否會(huì)浮起來(lái)。

-實(shí)驗(yàn)操作中的誤差分析：學(xué)生在進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)遇到測(cè)量誤差，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析誤差來(lái)源并減小誤差。教學(xué)資源-軟硬件資源：浮力實(shí)驗(yàn)裝置（小船、浮子、不同密度的物體、量筒、水、滴管）、計(jì)時(shí)器、電子秤

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：浮力相關(guān)動(dòng)畫(huà)、視頻資料、浮力計(jì)算工具軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、多媒體展示、課堂討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些生活中的浮力現(xiàn)象圖片，如船只、氣球、游泳圈等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些物品為什么能浮在水面上嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于水的特性，如水的流動(dòng)性和表面張力等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過(guò)多媒體展示浮力的定義和浮力產(chǎn)生的原因，講解浮力的概念和浮力與物體密度、體積的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如將不同密度的物體放入水中觀(guān)察其浮沉情況，讓學(xué)生直觀(guān)感受浮力的作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，要求他們觀(guān)察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用浮力計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論知識(shí)的吻合程度。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考浮力的應(yīng)用。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)浮力的概念、浮力計(jì)算公式及其應(yīng)用。

-回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生提出的疑問(wèn)，解答并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)浮力的概念、計(jì)算公式及其應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

3.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明浮力在日常生活中的應(yīng)用。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n后完成的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-浮力與阿基米德原理：介紹阿基米德原理的起源和基本內(nèi)容，以及它如何解釋浮力現(xiàn)象。

-浮力的歷史發(fā)展：探討浮力概念的演變，從古代的阿基米德到現(xiàn)代科學(xué)對(duì)浮力的研究。

-浮力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹浮力在船舶、飛行器、潛水艇等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，以及浮力在環(huán)境保護(hù)和資源開(kāi)發(fā)中的作用。

-浮力實(shí)驗(yàn)的原理和設(shè)計(jì)：討論不同類(lèi)型的浮力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如浮力與物體形狀、材料密度等因素的關(guān)系。

-浮力相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)：介紹一些與浮力相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，如水火箭比賽、浮力模型制作等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍或文章，如《阿基米德原理的故事》、《浮力的科學(xué)奧秘》等，以加深對(duì)浮力概念的理解。

-觀(guān)看科普視頻，如“浮力的奧秘”、“阿基米德原理實(shí)驗(yàn)演示”等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀(guān)地學(xué)習(xí)浮力知識(shí)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)展覽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作坊等，親身體驗(yàn)浮力實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。

-設(shè)計(jì)并完成一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的浮力模型，通過(guò)實(shí)際操作探究浮力與物體形狀、材料密度等因素的關(guān)系。

-參與科學(xué)討論小組，與同學(xué)一起分享對(duì)浮力的理解和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論和交流，拓寬視野，提高科學(xué)思維能力。

-研究浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能的浮力驅(qū)動(dòng)裝置，提出創(chuàng)新的想法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的模型制作。

-關(guān)注浮力在環(huán)境保護(hù)和資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用，如研究浮力在海洋能源、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-參加科學(xué)競(jìng)賽，如浮力模型制作比賽、科學(xué)論文競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提升科學(xué)研究的興趣和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浮力的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力的定義、浮力的產(chǎn)生原因

-關(guān)鍵詞：浮力、液體、氣體、向上推力、阿基米德原理

-重點(diǎn)句子：浮力是液體或氣體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上推力。

②浮力的計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：浮力大小、排開(kāi)液體體積、密度、重力加速