2024-2025學(xué)年高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（教師用書）說課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（教師用書）說課稿新人教版選修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（教師用書）說課稿新人教版選修3。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，圍繞第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)這一核心主題，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程和影響，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。強調(diào)戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，包括經(jīng)濟危機、政治矛盾、軍備競賽等因素，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。

-重點二：第二次世界大戰(zhàn)的進程。重點講解戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間節(jié)點、主要戰(zhàn)場、重要戰(zhàn)役，如波蘭戰(zhàn)役、法國戰(zhàn)役等，使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭發(fā)展的脈絡(luò)。

-重點三：第二次世界大戰(zhàn)的影響。探討戰(zhàn)爭對世界格局、國際關(guān)系、科技發(fā)展、社會文化等方面的深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

2.教學(xué)難點

-難點一：戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的復(fù)雜性。引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭爆發(fā)背后的多方面因素，如經(jīng)濟、政治、社會、文化等，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

-難點二：戰(zhàn)爭進程中的國際關(guān)系變化。幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭進程中各國之間的關(guān)系變化，如同盟關(guān)系、敵對關(guān)系、中立關(guān)系等，提升學(xué)生的國際關(guān)系認(rèn)知。

-難點三：戰(zhàn)爭對人類文明的沖擊。引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對人類文明、尤其是戰(zhàn)爭罪行（如納粹大屠殺）的反思，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和人文關(guān)懷。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和進程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗戰(zhàn)爭中的決策過程。

3.利用多媒體展示戰(zhàn)爭圖片、視頻資料，增強學(xué)生對戰(zhàn)爭直觀感受。

4.組織小組討論，分析戰(zhàn)爭對人類文明的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.鼓勵學(xué)生進行資料搜集和項目研究，深化對戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧一戰(zhàn)后的國際形勢，提出問題：“一戰(zhàn)結(jié)束后，世界局勢如何？為什么在短短的20年后，第二次世界大戰(zhàn)又爆發(fā)了？”

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論并回答問題，教師總結(jié)：一戰(zhàn)后的凡爾賽體系和華盛頓體系未能解決各國之間的矛盾，反而加劇了緊張局勢。

二、新課講授

1.教師講解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括經(jīng)濟危機、政治矛盾、軍備競賽等，強調(diào)這些因素在戰(zhàn)爭爆發(fā)中的重要作用。

2.學(xué)生跟隨教師梳理戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間節(jié)點，如1939年9月1日德國入侵波蘭，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭進程中的主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役，如波蘭戰(zhàn)役、法國戰(zhàn)役、莫斯科戰(zhàn)役等，使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭發(fā)展的脈絡(luò)。

4.教師講解戰(zhàn)爭對世界格局、國際關(guān)系、科技發(fā)展、社會文化等方面的深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

三、課堂活動

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭中的歷史人物，體驗戰(zhàn)爭中的決策過程。

2.學(xué)生分組討論，分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，探討如何避免類似悲劇再次發(fā)生。

3.教師展示戰(zhàn)爭圖片、視頻資料，增強學(xué)生對戰(zhàn)爭直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對人類文明的沖擊。

四、鞏固練習(xí)

1.教師提出問題：“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？請列舉出戰(zhàn)爭進程中的主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役?！?/p>

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、進程和影響。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

六、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的短文。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自身理解，完成作業(yè)。

七、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、課后拓展

1.教師推薦相關(guān)書籍、電影等資料，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解第二次世界大戰(zhàn)。

2.學(xué)生利用課余時間，自主探究戰(zhàn)爭中的歷史人物、事件，拓寬知識面。知識點梳理1.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因

-經(jīng)濟危機：大蕭條導(dǎo)致全球經(jīng)濟衰退，加劇了各國之間的矛盾。

-政治矛盾：凡爾賽體系和華盛頓體系未能解決一戰(zhàn)后的國際問題，反而加深了各國間的緊張關(guān)系。

-軍備競賽：各國為了爭奪地緣政治優(yōu)勢，加大軍備投入，引發(fā)軍備競賽。

-法西斯主義的興起：德國、意大利、日本等國的法西斯政權(quán)上臺，對外擴張，威脅世界和平。

2.第二次世界大戰(zhàn)的進程

-戰(zhàn)爭爆發(fā)：1939年9月1日，德國入侵波蘭，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

-戰(zhàn)爭階段：戰(zhàn)爭分為東線、西線、南線等多個戰(zhàn)場，涉及多個國家和地區(qū)。

-重要戰(zhàn)役：波蘭戰(zhàn)役、法國戰(zhàn)役、莫斯科戰(zhàn)役、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役等。

3.第二次世界大戰(zhàn)的影響

-世界格局：戰(zhàn)爭結(jié)束后，世界格局發(fā)生重大變化，形成了美蘇兩極格局。

-國際關(guān)系：戰(zhàn)爭結(jié)束后，國際關(guān)系出現(xiàn)新的調(diào)整，如成立聯(lián)合國等國際組織。

-科技發(fā)展：戰(zhàn)爭推動了科技的發(fā)展，如原子能、雷達、噴氣式飛機等。

-社會文化：戰(zhàn)爭對人類文明產(chǎn)生深遠影響，如戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭記憶、和平主義等。

4.第二次世界大戰(zhàn)的反思

-戰(zhàn)爭的殘酷性：戰(zhàn)爭造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，提醒人們珍惜和平。

-和平的重要性：戰(zhàn)爭結(jié)束后，國際社會更加重視和平與合作，努力避免戰(zhàn)爭再次發(fā)生。

-歷史教訓(xùn)：從第二次世界大戰(zhàn)中吸取教訓(xùn)，加強國際合作，維護世界和平與穩(wěn)定。

5.第二次世界大戰(zhàn)中的中國

-抗日戰(zhàn)爭：中國在第二次世界大戰(zhàn)中，與盟國共同抵抗日本侵略，為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻。

-抗日戰(zhàn)爭勝利：1945年8月15日，日本宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭勝利，中國取得了民族獨立和解放。

6.第二次世界大戰(zhàn)中的國際關(guān)系

-抗日戰(zhàn)爭期間的國際援助：美國、蘇聯(lián)、英國等盟國對中國提供物資和軍事援助。

-戰(zhàn)后國際秩序的重建：聯(lián)合國成立，旨在維護世界和平與安全。

7.第二次世界大戰(zhàn)中的科技發(fā)展

-原子彈：戰(zhàn)爭推動了原子能的研究和應(yīng)用，原子彈成為人類歷史上最具破壞力的武器之一。

-雷達：戰(zhàn)爭促進了雷達技術(shù)的發(fā)展，為防空和導(dǎo)航提供了重要手段。

-噴氣式飛機：戰(zhàn)爭推動了航空技術(shù)的發(fā)展，噴氣式飛機成為現(xiàn)代航空工業(yè)的重要標(biāo)志。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和進程時，我將嘗試使用更多多媒體資源，如歷史圖片、視頻片段，以增強學(xué)生的視覺體驗，使抽象的歷史事件更加生動形象。

2.案例分析法：在分析戰(zhàn)爭對人類文明的影響時，我將引入具體的案例，如納粹大屠殺，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，深入理解戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史事件的興趣不濃或缺乏有效的引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：雖然講授法有助于系統(tǒng)傳授知識，但過于依賴講授可能導(dǎo)致學(xué)生被動接受，缺乏主動思考。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法