2024年八年級語文上冊 第二單元 第6課《回憶我的母親》說課稿 新人教版

2024年八年級語文上冊第二單元第6課《回憶我的母親》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《回憶我的母親》，這是一篇描寫母親偉大母愛的散文，收錄于新人教版八年級語文上冊第二單元。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學生之前學習的散文知識相關(guān)，通過本課的學習，可以加深學生對散文文體特點的理解，同時，文章中關(guān)于母親形象和母愛的描寫，有助于學生體會家庭情感，激發(fā)孝親敬老的情感。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解散文的抒情性，提高對語言美的感知力。

2.培養(yǎng)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

3.引導學生感受親情，樹立孝親敬長的價值觀，提升情感共鳴能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：把握文章的抒情線索，理解作者對母親的情感表達。

解決辦法：通過引導學生分析文章中的關(guān)鍵詞句，如“慈愛”、“勤勞”、“堅強”等，幫助學生梳理情感線索，深入理解作者對母親的敬仰和懷念。

2.難點：體會散文中的細節(jié)描寫，感悟母愛的偉大。

解決辦法：采用朗讀法，讓學生通過聲音的變化感受文字背后的情感；同時，結(jié)合生活實際，引導學生從自身經(jīng)歷出發(fā)，體會母愛的細膩和深沉。

3.重點：分析散文的結(jié)構(gòu)特點，學習散文寫作手法。

解決辦法：通過小組討論，讓學生總結(jié)散文的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、層層遞進等，并分析文章如何運用這些手法表達情感。

4.難點：培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，提升文學素養(yǎng)。

解決辦法：通過對比閱讀，讓學生感受不同作者對母愛的表達方式，引導學生從審美角度欣賞散文的語言美和情感美。四、教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，幫助學生理解散文的結(jié)構(gòu)和情感表達。

2.通過小組討論，讓學生分享對母親的理解和記憶，促進情感共鳴。

3.設(shè)計“角色扮演”活動，讓學生扮演不同角色，體驗不同情感，深化對母愛的感悟。

4.利用多媒體展示母愛相關(guān)的圖片和視頻，增強學生的直觀感受和情感投入。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《回憶我的母親》預習資料，如PPT展示母親形象的歷史圖片、相關(guān)視頻片段等，明確預習目標，要求學生閱讀課文并思考母親的偉大形象。

設(shè)計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計問題如“你如何理解‘母親’這一形象？”“從哪些細節(jié)中感受到母親的偉大？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的閱讀進度和問題提交情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀課文和預習資料，初步理解母親的形象。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題清單等提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段關(guān)于母親的歌曲或視頻，引出“母親”這一主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的抒情手法、細節(jié)描寫等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己對母親的記憶和感受，以及課文的閱讀體會。

解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師的講解和問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的感受和看法。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學生理解課文中的抒情手法和細節(jié)描寫。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中表達對母親的情感。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生以“我的母親”為題，寫一篇短文，表達對母親的感激之情。

提供拓展資源：推薦與母愛相關(guān)的書籍、電影等，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的閱讀和思考。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成寫作作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《母親的故事》：介紹不同文化背景下母親的形象和故事，如《孟母三遷》、《岳母刺字》等，幫助學生理解母親形象的多樣性和深遠影響。

-《母親節(jié)》的意義：探討母親節(jié)的起源和發(fā)展，以及世界各地慶祝母親節(jié)的習俗，增強學生對母愛的尊重和感恩。

-名家散文：《朱自清的《背影》》、《魯迅的《阿Q正傳》中關(guān)于母親的描寫》等，通過對比閱讀，讓學生感受不同作家對母親的不同表達方式。

-母親的節(jié)日：介紹母親節(jié)的由來，以及世界各國慶祝母親節(jié)的特色活動，如母親節(jié)手工制作、母親節(jié)詩歌朗誦等。

-母親的諺語和名言：收集整理關(guān)于母親的諺語和名言，如“母愛如水，潤物無聲”、“養(yǎng)兒方知父母恩”等，讓學生在日常生活中感受母愛的偉大。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《母親的故事》等書籍，了解不同文化背景下母親的形象，拓寬學生的視野。

-觀看視頻：觀看與母親相關(guān)的紀錄片、電影等，如《媽媽是超人》、《天下無賊》等，讓學生在視覺體驗中感受母愛的力量。

-參與實踐活動：組織學生參與母親節(jié)手工制作、詩歌朗誦等特色活動，讓學生在實踐中表達對母親的感激之情。

-撰寫感悟：鼓勵學生以“我的母親”為題，寫一篇作文，表達對母親的感激和敬愛之情。

-小組討論：組織學生就母親的形象、母愛的意義進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

-家訪活動：鼓勵學生回家與母親進行深入的交流，了解母親的生活點滴，增進親子關(guān)系。

-母親節(jié)感恩卡：設(shè)計一份母親節(jié)感恩卡，讓學生寫下對母親的祝福和感激之情，作為母親節(jié)的禮物。

-親子手工制作：與家長一起參與親子手工制作活動，如制作母親節(jié)手鏈、母親節(jié)賀卡等，增進親子感情。

-母親節(jié)主題班會：組織母親節(jié)主題班會，讓學生分享自己對母親的感激之情，感受母愛的偉大。

-母親節(jié)音樂會：舉辦母親節(jié)音樂會，讓學生為母親演唱歌曲，表達對母親的敬意和愛意。

-母親節(jié)征文比賽：舉辦母親節(jié)征文比賽，鼓勵學生以“我的母親”為題，撰寫一篇感人至深的作文，展示對母親的感激之情。

-母親節(jié)志愿服務：組織學生參與母親節(jié)志愿服務活動，如為社區(qū)的母親們送去節(jié)日祝福、開展關(guān)愛母親志愿服務等，傳遞愛心，弘揚孝道。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-母親的形象：慈愛、勤勞、堅強、無私

-抒情線索：對母親的懷念、敬仰、感激

-散文特點：抒情性、細節(jié)描寫、語言美

②關(guān)鍵詞句：

-“她以勞養(yǎng)家，她以教子，她以堅強不屈的精神，克服重重困難?！?/p>

-“她的心總是向著黨，向著社會主義。”

-“她的一生是平凡而偉大的?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

回憶我的母親

一、母親的形象

①慈愛

②勤勞

③堅強

④無私

二、抒情線索

①懷念

②敬仰

③感激

三、散文特點

①抒情性

②細節(jié)描寫

③語言美八、教學反思與改進教學過后，我總是喜歡靜下心來，回顧一下整個教學過程。今天，我就來和大家分享一下我對《回憶我的母親》這節(jié)課的反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂氣氛的營造是很重要的。在這節(jié)課上，我注意到有些學生對于母親這一主題并不是很感興趣，參與度不高。這可能是因為他們對母親的了解有限，或者是對散文這種文體不熟悉。所以在未來的教學中，我打算在課前準備一些關(guān)于母親的小故事或者視頻，讓學生在課前就對母親有一個更深的了解，從而激發(fā)他們的興趣。

其次，我反思了一下教學方法和活動設(shè)計。雖然我在課堂上設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但似乎效果并不理想。有的學生參與度不高，有的學生則顯得有些拘謹。我認為這可能與我的引導和鼓勵不夠有關(guān)。在今后的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的積極性，比如通過設(shè)置一些小獎勵，鼓勵他們積極參與討論和活動。

再者，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生對散文的抒情手法和細節(jié)描寫理解不夠深入。我意識到，我在講解這些內(nèi)容時可能過于簡單化，沒有引導學生進行深入的思考。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，結(jié)合具體的段落和句子，讓學生分析作者的寫作技巧，并嘗試自己運用這些技巧進行創(chuàng)作。

此外，我還注意到，學生在完成寫作作業(yè)時，有些學生對母親的形象把握不夠準確，表達也比較平淡。這可能是因為他們在寫作時缺乏靈感，或者是對母親的感情表達不夠真摯。為了幫助他們在課后更好地完成寫作，我打算在課后提供一些寫作指導，比如如何捕捉生活中的細節(jié)，如何表達真摯的情感。

在改進措施方面，我打算做以下幾點：

1.課前準備：在課前，我會搜集更多與母親相關(guān)的故事和素材，以激發(fā)學生的學習興趣，并為課堂討論打下基