蘇科版中考物理復(fù)習(xí)講義：簡單機械及功（學(xué)生版）

第十四講簡單機械及功專題

I課前小測

1.如圖所示，甲乙兩裝置中,Gi=G2=100N,滑輪重均為20N,物體在2s內(nèi)上升了0.4m.不計繩重和

摩擦,

回答下列問題.

(1)甲是一個滑輪；乙是一個滑輪.(選填“定”或“動”)

(2)繩子自由端拉力用=N；F2=N.

(3)彈簧測力計的讀數(shù)Ti=N；T2=N.

(4)繩子自由端移動的距離si=m；$2=m.

(5)繩子自由端移動的速度=_____m/s；也=_____m/s.

2.利用如圖所示的裝置估測物體的重力G,當(dāng)杠桿平衡時，已知力F大小為5牛，則物體的重力G()

A.大于5牛B.小于5牛C.等于5牛D.無法確定

3.楊飛同學(xué)騎著一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車所受的阻力為20N,則

通常情況下，騎車人消耗的功率最接近()

A.1WB.10WC.100WD.1000W

4.在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由4點自由下落，相繼經(jīng)過B、。兩點，已

知48=BC.如圖所示，物體在段重力做功Wi,做功功率Pi；在BO段重力做功卬2，做功功率P2

,則MW2,P1尸2(兩空均選填“>"、“<”或“=").

1

A?

BO

i能力量表

「運算求解能力：能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡潔的運算途徑來解決問題

信息獲取與加工能力：通過多種形式獲取題目信息，并對其進行篩選分析，綜合利用

運算求解能力邏輯推理能力信息獲取與加工抽象概括與歸納科學(xué)探究能力

能力能力

-杠桿與滑輪

1.蝴尋“宗，

I三維循環(huán)學(xué)習(xí)之杠桿問題

2

有幸相識：

如下圖所示，金箍棒AB,長24V,重心為0(未畫出)，放在水平地面上。問：

(1)F作用在B端豎直向上，翳三慢抬起棒，F(xiàn)如何變化？

(2)F作用在B端與棒始終垂直[,緩慢抬起棒，F(xiàn)如何變化？

(3)若F作用在B端,豎直抬起｝棒的瞬間需要力的大小300N,若F作用在A端，豎直抬起棒的瞬間需要

力的大小為400N,則棒的重心彳生哪里？棒的重力為多少？

1F

A?-----------------------------------------------8

內(nèi)功心法：讓桿轉(zhuǎn)動，動前一圖，動后一圖，分別列式

具體招式(利用心法口訣解題)教師示范(帶領(lǐng)學(xué)生完成“相識”的例題)

(1)以A轉(zhuǎn)動，

轉(zhuǎn)動之前畫出五要素，列式F]L1=F2L2；

轉(zhuǎn)動一個角度后再畫五要素，F(xiàn)2等于重力不變，

Li,L2成比例變化,則F]不變。

(2)同理，畫出動前動后的圖，想五要素，J不

變，變小，則F]變小。

(3)抬8端，畫一圖，列一式；

抬A端，畫一圖,再列一式；

聯(lián)立兩個方程式即可求出答案。

I三維循環(huán)學(xué)習(xí)之滑輪問題

3

有幸相識：

如下圖所示，三個物塊均在F的作用J下水平勻速運動，F(xiàn)移動的速度相同為V；

物塊的速度由左到右分別為V],V2,v3,水平面與物塊之間粗糙程度都相同。

不計繩重、滑輪重和滑輪摩擦。

問：

(1)三個物塊重力的關(guān)系；

(2)三個物塊運動速度的關(guān)系；

AF7F.------

I—i__L

內(nèi)功心法：對動滑輪受力分析，省力費距離

具體招式(利用心法口訣解題)教師示范(帶領(lǐng)學(xué)生完成“相識”的例題)

(1)圖：動滑輪受力分析，得出2F=6；

F省一半力，則費一倍距離；

時間相同,則VpV/2；

(2)圖：動滑輪受力分析，得出F=2f2；

F費一倍力，則省半距離，

時間相同,則V尸2V；

(3)圖：動滑輪受力分析，得出3F=f3；

F省力，則費距離；

時間相同,則V3=V/3。

o小試牛刀

5.如圖所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是()

4

6.如圖所示的裝置中，已知重物Gi=500N,重物G2=1200N,在不考慮摩擦和動滑輪重力的情況下,

使重物Gi保持平衡的拉力F應(yīng)等于N.

7.下面各圖中，物體在拉力F=600N的作用下都以速度lm/s勻速運動，若不計繩重、滑輪重和繩與滑

輪摩擦，分別求出物體受到的摩擦力大小，繩子自由端移動速度.

(1)/=N,。=_____m/s.

(2)/=N,o=_____m/s.

(3)/=N,o=m/s.

o百步穿楊

8.如圖所示，用手托起重物時，肱二頭肌收縮帶動前臂向上彎曲，前臂可以看作是杠桿(選填

“省力”、“費力”或“等臂”),此杠桿的支點是圖中的點，假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖中所

示，估算出手臂要用的動力大約是N.

肽一頭肌

9.如圖所示的杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，O為支點，物體4是邊長為04m的正立方體.當(dāng)杠桿

右側(cè)掛一個物體8時,杠桿平衡，此時物體4對水平桌面的壓強為300Pa；若物體B向右移動1小格，

物體4對水平桌面的壓強減小了lOOPa,則物體8重__N.

J2L

5

如圖所示，為一可繞。點轉(zhuǎn)動的杠桿，在4端通過繩有一豎直向下的拉力F使杠桿平衡，此時4B部分

水平，保持重物靜止不動，而使繩繞4點從如圖所示的位置沿圖中的虛線CD轉(zhuǎn)動，則（）

A.順時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大B.順時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小

C.逆時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大D.逆時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小

獨步天下

11.如圖所示，48兩個正方體掛在杠桿的兩端，已知物塊A的邊長a為1dm,物塊B的邊長為2dm,它

們的密度分別為P4=3x103kg/m3,PB=2x103kg/m3,當(dāng)杠桿水平平衡時，物塊8對地面的壓力為

100N.求:

（1）杠桿的力臂。O:OE為多少?

（2）現(xiàn)給物體4豎直向上的外力F=2N,當(dāng)杠桿再次水平平衡時，物塊B對地面的壓力大小為多少N

?

12.如圖所示,木板和木板上的人通過滑輪組靜止于空中，已知滑輪4的質(zhì)量”和滑輪B的質(zhì)量g均為

5kg,木板質(zhì)量河=10kg,人的質(zhì)量m=30kg,不計摩擦與空氣作用力.各個滑輪兩側(cè)的細(xì)繩（不計質(zhì)

量）均處于豎直狀態(tài)，求此時人拉繩的力為多大.（g取10N/kg）

13.小明在“探究杠桿的平衡條件實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和

質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

6

1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實驗中，使杠桿在水平

位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量___.

(2)實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖中4點，保持阻力、阻力臂不變，在支點。右側(cè)不同位置，用彈

簧測力計施加豎直向下的拉力(動力)，使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂心和對應(yīng)的動

力Fi,并記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出乙與月的圖象，根據(jù)圖象中實驗

數(shù)據(jù)可知，當(dāng)心為0.6m時，為為N.

動力動力臂

次數(shù)

F1/NLi/cm

10.750.40

21.00.30

31.50.20

42.000.15

53.00.10

(3)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧

測力計的拉力會變大，原因是

二、功和功率

1.蝴尋“宗，

I三維循環(huán)學(xué)習(xí)之功和功率

7

有幸相識：

小明推箱子如圖甲，推力變化圖像如圖乙，箱子速度變化圖像如圖丙。問：

(I)0-1秒，小明推力做了多少功？

(2)1-3秒，小明推力做了多少功?

(3)3-5秒，小明推力做了多少功？推力功率多少？重力做了多少功？

內(nèi)功心法：想狀態(tài)，畫受力，用公式。W=FS,P=W/t=FV

具體招式(利用心法口訣解題)教師示范(帶領(lǐng)學(xué)生完成“相識”的例題)

(1)想狀態(tài)，畫受力；

狀態(tài)是靜止，不動，S=0，沒功；

(2)想狀態(tài)，畫受力；

狀態(tài)是加速，S=Vt,即就是面積，由圖求出力，

求出距離，相乘即可；

(3)想狀態(tài)，畫受力；

狀態(tài)是勻速，S=Vt,由圖求出力，距離，相乘即

可；重力與運動距離垂直，不做功。

J小試牛刀

14.一名普通中學(xué)生從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，在此過程中他對雞蛋做的功約為(

)

A.100JB.10JC.1JD.0.1J

15.如圖所示，用大小相等的拉力，分別沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移動相同

的距離，比較兩種情況下拉力所做的功及其功率()

8

3

A.AB段做的功比較多B.CD段做的功比較多

C.做的功一樣多D.48段的功率比CD段功率大

百步穿楊

16.在水平地面上有一長方體木箱.小林用水平推力9把木箱向前推動，如圖甲所示.此過程中，推力F

隨時間珀勺變化情況如圖乙所示，木塊前進的速度。的大小隨時間珀勺變化情況如圖丙所示，下列說法

正確的是（）

A.3-5s內(nèi)，木箱受到的滑動摩擦力為200N

B.0-1s內(nèi)，推力做功的功率恒為100W

C.3-5s內(nèi)，推力做功為600J

D.0-1s內(nèi)沒有推動箱子的原因是推力小于摩擦力

17.學(xué)校運動會上舉行“雙搖跳繩”比賽，“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后，繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩

方法，比賽中，初三某同學(xué)1min內(nèi)搖輕繩240圈，則他在整個跳繩過程中的功率最接近于（）

A.120WB.400WC.600WD.1000W

18.彈弓是我們小時候經(jīng)常玩的玩具，如圖所示，如果彈弓對質(zhì)量是200g的彈丸的作用力是3000N,彈丸

被彈射出的最大水平距離為15m,則彈弓對彈丸所做的功為（）

A.45000JB.29.4J

9

C.45029.4JD.做了功，但條件不足，無法計算做功的多少

三、機腋率

1.尋?！?/p>

I三維循環(huán)學(xué)習(xí)之機械效率

有幸相識：

1.如下圖所示物塊被緩慢拉上坡頂，求：

（1）斜面的機械效率；（2）物塊所受摩擦；（3）斜面的機械效率與什么因素有關(guān)?

2.如下圖所示鉤碼被緩慢豎直拉動了10cm,不計繩重和摩擦，問：

（1）對比ab兩圖可知：；

（2）對比ac兩圖可知：；

（3）a圖機械效率是60%,則b圖機械效率是多少？

內(nèi)功心法：有用功，總功，額外功

具體招式（利用心法口訣解題）教師示范（帶領(lǐng)學(xué)生完成“相識”的例題）

1.斜面：有用功Gh；總功FS；額外功比。

2動滑輪：有用功Gh；總功Fnh；額外功G動h（不

計繩重和摩擦才能用）。

o小試牛刀

19.小勇體重600N,利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體4勻速上升5nl.已知物體4重為800N，小勇作

用在繩端的拉力大小為500N,在此過程中，下列說法正確的是（）

10

A.水平地面對小勇的支持力做功為6000JB.小勇做的有用功為3000J

C.小勇拉力的功率為250WD.此滑輪組的機械效率為80%

20.如圖所示，斜面長a為L2m、高九為0.3m,現(xiàn)將重為16N的物體沿斜面向上從底端勻速拉到頂端，若拉

力F為5N，拉力的功率為3W,則下列判斷錯誤的是（）

A.提升物體所做的有用功為4.8JB.物體勻速運動過程中受到的摩擦力為5N

C.物體由斜面底端運動到頂端用時2sD.斜面的機械效率為80%

、J百步穿楊

21.如圖所示，A、B重Gq:=1:3,用甲、乙兩滑輪組分別勻速提升A、B兩物體，在相同時間內(nèi)兩

物體被提升高度分別為圖和麗，2%=5hB.已知兩滑輪組動滑輪重分別為G甲和G乙,且G甲：G乙=1:3

,兩滑輪組的機械效率分別為力和小,功率分別為馬和瑪,若不計繩重和滑輪軸處摩擦，則下列判斷

正確的是（）

I

A

甲乙

A.%:“2=1：1B.瑪：E=3:8C.馬：B=5:3D.以：物=2:5

22.某建筑工地上，工人師傅用卷揚機、滑輪組和桶組成的裝置將砂石從深坑中以速度。勻速運至地面,

如圖所示，已知卷揚機的輸出功率為P,桶重為Gi,砂石重為G2,在出寸間內(nèi)將砂石勻速豎直提高拉，

此過程中該裝置的機械效率為〃（不計繩重和摩擦），下列判斷正確的是（）

11

卷場機

A.卷揚機加在繩子自由端的拉力F=1B.卷揚機加在繩子自由端的拉力F==

ZiiLC2rt

C.動滑輪的重力G動=-..Gi—G?D.動滑輪的重力G動=^-G2

h

23.分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組提升重物，每個滑輪的重相同.不計繩重及摩擦.繩子末端繞

在電動機轉(zhuǎn)軸上（圖中未畫出）.設(shè)電動機提供的拉