Unit 6 Meet my family 單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6Meetmyfamily單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本單元以“Meetmyfamily”為主題，圍繞家庭成員展開。設(shè)計思路如下：

1.結(jié)合學(xué)生生活實際，通過圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過角色扮演、小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

3.通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高綜合運用能力。

4.注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛家人，傳承家庭美德。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境練習(xí)，提高口語表達(dá)和交流技巧。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和溝通能力。

4.強化學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭文化的重要性，并尊重多元文化。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：如familymembers（家庭成員）、brother/sister（兄弟姐妹）、grandparents（祖父母）等。

-重點句型：如“Canyouintroduceyourfamilytome?”（你能向我介紹你的家人嗎？）和“Ihaveabigfamily.”（我有一個大家庭。）

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是家庭成員的名詞復(fù)數(shù)形式和代詞的對應(yīng)使用。

2.教學(xué)難點：

-家庭成員的英語表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確記憶和運用家庭成員的英文表達(dá)，如uncle,aunt,cousin等。

-家庭關(guān)系描述：學(xué)生可能難以用英語描述復(fù)雜或不常見的家庭關(guān)系，如繼父、繼母、養(yǎng)父母等。

-口語表達(dá)的實際運用：學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流時可能感到困難，特別是在介紹家庭成員的背景信息時。

-文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式和重視程度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語四年級上冊《Unit6Meetmyfamily》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭成員角色扮演視頻等。

3.教學(xué)工具：白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.實物教具：家庭成員的頭飾或圖片卡片，用于角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭的認(rèn)識興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡和家人一起做什么？你們的家人有哪些特點？”

展示一些關(guān)于家庭的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和成員，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、成員和關(guān)系。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要成員如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

詳細(xì)介紹家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系詞，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的結(jié)構(gòu)和功能。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂家庭等。

詳細(xì)介紹每個案例的家庭結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系和家庭成員的互動方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭成員的影響，以及如何在家庭中建立良好的溝通和關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與家庭相關(guān)的問題，如“如何與家人更好地溝通？”

小組內(nèi)討論問題，提出解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和實施建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、成員關(guān)系、案例分析等。

強調(diào)家庭在個人成長和社會生活中的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜家庭時光。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個家庭樹，標(biāo)明家庭成員和關(guān)系，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高英語實際運用能力。

過程：

播放一段關(guān)于家庭英語對話的視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

教師提供一些家庭相關(guān)的英語對話情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語口語。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的反思，包括學(xué)到了什么、有什么收獲、還有哪些疑問等。

教師收集學(xué)生的反思，針對問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同文化背景下家庭的差異，如中國、西方國家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭價值觀和家庭成員間的互動方式。

-家庭歷史：探討家庭歷史對個人身份和價值觀的影響，如家族傳承、家族故事等。

-家庭心理學(xué)：介紹家庭心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等。

-家庭法律：介紹與家庭相關(guān)的法律知識，如婚姻法、繼承法等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《家庭的故事》、《家庭心理學(xué)導(dǎo)論》等書籍，幫助學(xué)生了解家庭的不同方面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于家庭和文化的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《他鄉(xiāng)的童年》等，通過真實案例感受家庭的多元性。

-家庭訪問：鼓勵學(xué)生訪問不同家庭，了解不同家庭的生活方式和價值觀，進(jìn)行實地觀察和體驗。

-家庭主題寫作：指導(dǎo)學(xué)生以家庭為主題進(jìn)行寫作，如撰寫家庭故事、描述家庭傳統(tǒng)等，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，模擬家庭生活中的不同場景，如家庭會議、節(jié)日慶祝等，增強學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生用攝影記錄家庭生活，舉辦家庭攝影展，分享家庭的美好瞬間。

-家庭法律法規(guī)講座：邀請法律專家進(jìn)行講座，講解與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

-家庭歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭歷史研究，了解家族的起源、遷徙、家族成員的貢獻(xiàn)等，增強學(xué)生的歷史意識和家族認(rèn)同感。

-家庭文化體驗：組織學(xué)生參加不同文化背景的家庭活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、家庭手工藝制作等，感受多元文化的魅力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-關(guān)系詞：and,have,is,are

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②重點詞匯：

-father/mother(爸爸/媽媽)

-brother/sister(兄弟/姐妹)

-family(家