Unit 2 Different families Part B Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課為三年級上冊英語Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。設(shè)計思路為：首先，通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過角色扮演，提高學(xué)生口語表達(dá)能力；最后，通過小組合作，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，增強(qiáng)跨文化意識，提高思維敏捷性和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作活動，學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成員詞匯。

-重點句型：What’syourfamilylike?Theyare...Theyare...(描述家庭成員特點)

教學(xué)過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，理解詞匯含義，并能熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：家庭成員詞匯的拼寫和用法。

-難點句型：描述家庭成員特點的句型結(jié)構(gòu)，特別是“...are...”的用法。

教師可通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-利用圖片、卡片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用句型。

-設(shè)計分層練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教PEP版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)視頻片段等，以輔助詞匯和句型學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料或歌曲。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括家庭主題的墻飾，以便營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的家庭成員，并說出他們的稱呼。

-提問：“What’syourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭，并使用英語描述。

-總結(jié)導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題“Differentfamilies”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-通過實物或卡片游戲，讓學(xué)生練習(xí)辨認(rèn)和說出家庭成員的單詞。

-教師示范句型：“What’syourfamilylike?Theyare...”并請學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組，每組選擇一位家庭成員進(jìn)行角色扮演，用句型描述該家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“FamilyMatch”游戲，將家庭成員圖片和描述卡片混合，學(xué)生需正確匹配。

-教師提問：“Canyoushowmeyourfamily?”讓學(xué)生用所學(xué)句型描述家庭成員。

-學(xué)生分組，進(jìn)行“FamilyShow”活動，每組用英語展示自己的家庭，其他組學(xué)生提問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己學(xué)到的內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，復(fù)習(xí)家庭成員詞匯和句型。

-在家中，用所學(xué)英語與家人進(jìn)行簡單的對話，如詢問家庭成員的信息。

-攜帶家庭照片，下節(jié)課與同學(xué)分享自己的家庭。知識點梳理Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk

1.詞匯：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-描述詞匯：nice,funny,clever,kind,tall,short,old,young

2.句型：

-What’syourfamilylike?

-Theyare...

-Theyarenice/kind/funny/clever...

-Theyaretall/short/old/young...

3.語法：

-使用be動詞are描述家庭成員的特征。

-使用they指代家庭成員，并使用are作為be動詞。

4.功能：

-通過詢問和描述家庭成員，了解對方家庭的構(gòu)成和成員特點。

-培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

5.教學(xué)活動：

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭，并使用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

-游戲活動：通過游戲活動，如FamilyMatch，F(xiàn)amilyShow等，鞏固所學(xué)知識。

6.學(xué)習(xí)方法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過分層練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

7.評價方式：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-通過小測驗或口頭測試，評估學(xué)生對知識的掌握程度。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②描述詞匯

-nice

-funny

-clever

-kind

-tall

-short

-old

-young

③核心句型

-What’syourfamilylike?

-Theyare...

-Theyarenice/kind/funny/clever...

-Theyaretall/short/old/young...

④語法點