Module 3（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module3（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module3（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊，主要圍繞Unit1MyFamily展開，包括家庭成員的表達(dá)、家庭關(guān)系的描述以及家庭成員之間的互動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語基本句型和日常交際用語相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)方式，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、歸納等活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過欣賞家庭成員之間的和諧互動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和價值觀。重點難點及解決辦法1.重點：

-重點內(nèi)容：家庭成員的英語表達(dá)（如：father,mother,brother,sister等）和家庭關(guān)系的描述（如：Mymotherisateacher.Mybrotherisadoctor.）

-解決方法：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和運用這些表達(dá)。

2.難點：

-難點內(nèi)容：正確運用英語時態(tài)描述家庭成員的職業(yè)和活動。

-解決方法：通過分步驟的教學(xué)，先教授一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，然后通過圖片和視頻展示不同家庭成員的活動，引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

3.突破策略：

-設(shè)計互動游戲，如“FindSomeoneWho...”活動，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-使用多媒體資源，如家庭視頻或圖片，幫助學(xué)生理解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

-通過小組合作，讓學(xué)生在討論中共同解決問題，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語教材、教學(xué)卡片

-課程平臺：外研版英語在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：家庭成員圖片庫、英語語音資料庫、家庭生活視頻片段

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入今天的話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Canyoutellmewhatyourfamilylookslike?”

2.學(xué)生分享自己的家庭情況，老師用英語記錄并反饋。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭成員。

-老師提問：“Whoarethey?Whataretheydoing?”

-學(xué)生回答，老師糾正發(fā)音并重復(fù)。

2.老師引入家庭成員的英語表達(dá)，如：father,mother,brother,sister等。

-老師示范發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。

-老師提問：“Whatdoyouthinkaboutthefamilyinthestory?”

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

2.老師講解課文中的重點句子和短語，如：“Mymotherisateacher.”“Mybrotherisadoctor.”

-老師示范句子用法，并讓學(xué)生模仿。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：開頭介紹家庭成員，中間描述家庭成員的職業(yè)和活動，結(jié)尾總結(jié)家庭關(guān)系。

-老師提問：“Canyoufindthemainideaofeachparagraph?”

-學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)。

四、課堂活動

1.情景模擬：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述他們的職業(yè)和活動。

-學(xué)生進行情景模擬，老師點評并糾正發(fā)音。

2.角色扮演：老師準(zhǔn)備一個家庭情景劇本，讓學(xué)生分組進行角色扮演。

-學(xué)生進行角色扮演，老師點評并糾正發(fā)音。

3.小組討論：老師提出一個問題，如：“Whatisthemostimportantthinginyourfamily?”讓學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點。

-學(xué)生進行小組討論，老師點評并總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語描述他們的職業(yè)和活動。

-學(xué)生回答，老師點評并糾正發(fā)音。

2.老師出示一些家庭成員的英語表達(dá)，讓學(xué)生進行匹配練習(xí)。

-學(xué)生進行匹配練習(xí)，老師點評并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和家庭關(guān)系的重要性。

-老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutourfamilies.It'simportanttoshowloveandrespecttoourfamilymembers.”

2.老師布置課后作業(yè)，如：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，并練習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-老師布置作業(yè)：“PleasedescribeyourfamilyinEnglishandpracticethefamilyexpressionswelearnedtoday.”

七、課堂反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-老師反思：“Today'sclasswentsmoothly.Ithinkthestudentshavelearnedalotabouttheirfamilies.However,Ineedtopaymoreattentiontothepronunciationandintonationofthestudents.”

2.老師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語口語表達(dá)：除了教材中提到的基本家庭成員詞匯，還可以拓展到其他家庭成員，如aunt,uncle,cousin,grandparent等，以及他們的職業(yè)，如artist,engineer,teacher,doctor等。

-家庭關(guān)系的文化差異：介紹不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，如中西方在稱呼家庭成員時的差異，以及家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗的影響。

-家庭生活場景的英語對話：收集或制作一些家庭生活場景的英語對話，如家庭聚會、節(jié)日慶祝、日常生活等，幫助學(xué)生提高在實際情境中的英語溝通能力。

-家庭相關(guān)的英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“Family,Family”或“Home”，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭英語表達(dá)，同時享受音樂帶來的樂趣。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進行家庭成員的角色扮演，用英語模擬日常對話，如詢問家庭成員的近況、分享一天的經(jīng)歷等。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生完成一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查報告，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)、興趣愛好等，并用英語撰寫報告。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)，同時了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，如家庭活動、家庭趣事等，提高英語寫作能力。

-家庭英語故事會：學(xué)生可以分享自己或家人講述的家庭故事，用英語復(fù)述故事內(nèi)容，增強英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭英語表達(dá)。

-家庭英語電影欣賞：選擇一些家庭主題的英語電影，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭英語表達(dá)，并討論電影中的家庭價值觀。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它幫助我不斷評估自己的教學(xué)效果，識別需要改進的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次Module3（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊的教學(xué)反思與改進計劃。

1.教學(xué)活動設(shè)計反思：

-在情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對家庭成員的表達(dá)不夠熟悉。因此，我計劃在課前準(zhǔn)備更多的家庭場景圖片和角色卡，讓學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)，熟悉家庭成員的英語表達(dá)。

-角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的英語口語表達(dá)能力較弱。為了提高他們的口語水平，我打算在課后組織一些口語練習(xí)小組，讓學(xué)生在小組中互相糾正發(fā)音，提高口語流利度。

2.教學(xué)資源利用反思：

-在使用多媒體資源時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片和視頻的注意力不夠集中。為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，我計劃在課堂上適當(dāng)減少多媒體資源的展示時間，增加學(xué)生的互動和參與度。

-在拓展活動中，我注意到一些學(xué)生對于家庭相關(guān)的英語歌曲和故事興趣不高。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在課后推薦一些更加貼近學(xué)生生活的家庭主題歌曲和故事，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.教學(xué)評價反思：

-在課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的表現(xiàn)評價過于單一，主要依賴于學(xué)生的口語表達(dá)。為了更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在課后增加一些書面作業(yè)的評估，如家庭調(diào)查報告、英語日記等。

-對于學(xué)生的個體差異，我意識到在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注。在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的英語水平進行分組，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.改進措施與計劃：

-針對情景模擬環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備更多的家庭場景圖片和角色卡，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，熟悉家庭成員的英語表達(dá)。

-在角色扮演活動中，我將組織口語練習(xí)小組，讓學(xué)生在小組中互相糾正發(fā)音，提高口語流利度。

-在多媒體資源使用方面，我將適當(dāng)減少展示時間，增加學(xué)生的互動和參與度。

-在拓展活動中，我將推薦更加貼近學(xué)生生活的家庭主題歌曲和故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂評價方面，我將增加書面作業(yè)的評估，確保評價的全面性。

-針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英語表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.

-家庭關(guān)系的描述：Mymotherisateacher.Mybrotherisadoctor.

-家庭活動的描述：TheyarewatchingTV.Theyarehavingdinner.

②重點詞匯：

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