2《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí)，本課選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本課旨在讓學(xué)生了解溝通交流的重要性，掌握基本的溝通交流技巧，提高學(xué)生的溝通能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到溝通交流在生活中的作用，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和尊重他人，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通能力，發(fā)展學(xué)生的道德修養(yǎng)與法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的溝通觀念，提升傾聽、表達(dá)、尊重他人等素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成積極的人際關(guān)系，為未來的社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谌穗H交往和溝通方面逐漸顯示出個(gè)性化的特點(diǎn)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力和思維能力都在不斷發(fā)展，但尚未完全成熟。以下是對(duì)五年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)，對(duì)人際交往的基本原則有所了解，但缺乏系統(tǒng)的溝通交流技巧。

2.能力方面：學(xué)生在傾聽、表達(dá)和尊重他人方面存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信，導(dǎo)致溝通能力較弱。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)正在形成，但部分學(xué)生可能存在自我中心、不尊重他人等問題，影響溝通交流的效果。

4.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿辉敢馀c他人合作而表現(xiàn)不佳。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)《學(xué)會(huì)溝通交流》課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：

-創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溝通交流的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的溝通能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服溝通障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溝通交流技巧相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備角色扮演道具，如頭飾、服裝等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于人際交往的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物溝通交流的方式，提出問題：“你們認(rèn)為視頻中的人物溝通得怎么樣？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的道德與法治知識(shí)，如尊重他人、誠(chéng)信等，強(qiáng)調(diào)溝通交流在這些方面的體現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹溝通交流的重要性，講解傾聽、表達(dá)、尊重他人等基本技巧。

-舉例說明：結(jié)合生活實(shí)例，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)景，展示良好的溝通交流方式，讓學(xué)生了解如何在不同的場(chǎng)合進(jìn)行有效溝通。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)自己的溝通交流技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)景，練習(xí)傾聽、表達(dá)、尊重他人等技巧。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和幫助，確保學(xué)生掌握正確的溝通交流方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的溝通交流方式，提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己或周圍人的溝通交流方式，記錄下自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的地方，以及需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享本節(jié)課的內(nèi)容，共同探討如何提高溝通交流能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高溝通交流能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.認(rèn)知層面

-學(xué)生能夠理解溝通交流的重要性，認(rèn)識(shí)到良好溝通對(duì)于人際關(guān)系和解決問題的積極作用。

-學(xué)生掌握了傾聽、表達(dá)、尊重他人等基本的溝通交流技巧，能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的溝通方式。

2.能力層面

-學(xué)生在傾聽能力方面得到提升，能夠更專注地聆聽他人意見，理解和分析他人的情感和需求。

-學(xué)生在表達(dá)能力方面有所提高，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，增強(qiáng)自我表達(dá)能力。

-學(xué)生在解決問題的能力上有所進(jìn)步，能夠通過有效溝通找到問題的癥結(jié)，并提出合理的解決方案。

3.素質(zhì)層面

-學(xué)生的道德修養(yǎng)得到提升，能夠更加尊重他人，理解他人的立場(chǎng)，形成和諧的人際關(guān)系。

-學(xué)生的法治意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到溝通交流在遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)中的重要性。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員有效協(xié)作。

4.行為習(xí)慣層面

-學(xué)生在日常生活中更加注重溝通交流的方式，能夠主動(dòng)傾聽他人，減少誤解和沖突。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中表現(xiàn)出更加積極的溝通態(tài)度，能夠主動(dòng)解決與家人和同學(xué)之間的矛盾。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠保持冷靜，通過溝通尋找解決問題的途徑。

5.情感態(tài)度層面

-學(xué)生對(duì)溝通交流的態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)與他人交流，提高自己的社交能力。

-學(xué)生在遇到挫折時(shí)，能夠通過溝通交流尋求支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)心理韌性。

-學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，愿意主動(dòng)探索相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在認(rèn)知、能力、素質(zhì)、行為習(xí)慣和情感態(tài)度等方面取得了全面的發(fā)展，為學(xué)生未來的社會(huì)生活和職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)溝通交流的重要性有了直觀的認(rèn)識(shí)。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)尊重他人、誠(chéng)信等道德與法治知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，這為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，目的是讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得特別積極，他們能夠很好地融入角色，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這說明我們的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)缺乏這方面的鍛煉。還有，在小組討論時(shí)，個(gè)別孩子不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)。孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了很多，他們對(duì)溝通交流技巧的理解更加深刻。但是，我也注意到，在練習(xí)過程中，有些小組的合作不夠默契，這說明我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了溝通交流的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)。從孩子們的反饋來看，他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，覺得學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)溝通交流的重視程度不夠。另外，我在課堂上對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握不夠，比如對(duì)孩子們的個(gè)別指導(dǎo)還不夠到位。

針對(duì)這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

-在今后的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

-重視團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，提高孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來越好，孩子們也會(huì)在溝通交流的道路上越走越遠(yuǎn)。八、板書設(shè)計(jì)①溝通交流的重要性

-人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)

-解決問題的有效途徑

-提高生活質(zhì)量的關(guān)鍵

②傾聽技巧

-全神貫注地聽

-尊重對(duì)方的觀點(diǎn)

-做好記錄