4-古詩詞閱讀02 鑒賞表達(dá)技巧（真題）

2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)知識清單專題02古詩詞閱讀：鑒賞表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)技巧的解題方法典例精析1．詩歌的表達(dá)方式有記敘、描寫（虛實、動靜）、議論、抒情等。秦觀在《行香子》就有精彩的描寫，請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。有桃花紅，梨花白，菜花黃。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。知識卡片：詩歌中的描寫手法有白描、細(xì)節(jié)描寫、象征、襯托、烘托、渲染、對比、抑揚(yáng)、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合等。2．閱讀下面古詩，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閑笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故，有什么表達(dá)效果？3．閱讀下面這首詩，完成下題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。從寫作手法角度賞析詩中畫線句。真題賞析1．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法？結(jié)尾句表現(xiàn)了作者什么思想感情？江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。2．（2022·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）【古詩賞析】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？

2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)知識清單專題02古詩詞閱讀：鑒賞表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)技巧的解題方法典例精析1．詩歌的表達(dá)方式有記敘、描寫（虛實、動靜）、議論、抒情等。秦觀在《行香子》就有精彩的描寫，請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。有桃花紅，梨花白，菜花黃。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。知識卡片：詩歌中的描寫手法有白描、細(xì)節(jié)描寫、象征、襯托、烘托、渲染、對比、抑揚(yáng)、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合等?！敬鸢浮渴纠唬海?）“有桃花紅，梨花白，菜花黃?！泵鑼懥嘶ǖ姆N類和色彩。色彩鮮明，暗含香氣，通過細(xì)節(jié)描寫（正面描寫）描繪出一幅百花盛開圖。（2）“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！睆膭游锏穆曇?、形態(tài)，描寫了鶯歌燕舞的美好圖畫。示例二：兩句分別從色彩、聲音、形態(tài)等角度進(jìn)行描寫，動靜結(jié)合、有聲有色。描繪了一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美好圖畫?！驹斀狻勘绢}考查把握詩歌表現(xiàn)手法的能力?！缎邢阕印淅@村莊》是北宋詞人 秦觀 創(chuàng)作的一首詞。詞的上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動。全詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。示例一：動靜結(jié)合。通篇全是寫景，上片側(cè)重描述靜態(tài)景物，時而化靜為動；下片側(cè)重描繪動態(tài)景象。上片“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃”描寫的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫春色滿園的小園和各種色彩繽紛的春花；“繞”“收”等字又化靜為動，寫游人緩步其中，正在欣賞這滿園春光。而下闋“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”幾句則描寫鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷人春色，這是動態(tài)景色。動靜結(jié)合起來，便組成了一幅春意盎然的宋代農(nóng)村畫卷。示例二：白描手法。“有桃花紅，梨花白，菜花黃”，直接用顏色詞描寫桃花正紅，李花雪白，菜花金黃，不事雕琢，反而給人以色彩繽紛、香氣濃郁之美感；再如“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”三字同樣用白描手法，概括準(zhǔn)確，寫春的生命活力，更加淋漓盡致。示例三：寓情于景。整首詩描繪春天的田園風(fēng)光，上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。借助景物描寫抒發(fā)了作者盎然的興致與愉快的心情。2．閱讀下面古詩，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閑笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故，有什么表達(dá)效果？【答案】運用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故：向秀聞笛聲思嵇康作《思舊賦》；王質(zhì)觀棋，棋局終了，斧柄朽爛，已過百年。寫出自己孤身歸來，友人多已離世的境況，表達(dá)物是人非、無限悲痛悵惘之情。（意思對即可）【詳解】本題考查詩句的賞析。要求分析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的典故。這兩句中，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》，向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡?！皯雅f”句表達(dá)了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷，物是人非的感嘆。用典貼切，感情深沉。3．閱讀下面這首詩，完成下題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。從寫作手法角度賞析詩中畫線句?！敬鸢浮繉Ρ?，雨后桃李花朵凋零而草色卻愈發(fā)青翠，表達(dá)了作者對青草頑強(qiáng)生命力的贊美之情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌鑒賞?！耙环依罨ㄩ_盡，惟有青青草色齊”意思是熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片。詩人通過桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相對比，暗示了這樣的一個哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱小，青草雖然樸素?zé)o華，生命力卻很強(qiáng)大。表達(dá)了作者對青草頑強(qiáng)生命力的贊美之情。真題賞析1．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法？結(jié)尾句表現(xiàn)了作者什么思想感情？江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！敬鸢浮窟\用典故（引用典故、借用典故）的寫作手法。作者在結(jié)尾句表現(xiàn)了自己要報效國家、關(guān)心國家命運的愛國精神?！驹斀狻勘绢}考查表現(xiàn)手法及內(nèi)容理解。“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”意思是為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要親自殺一頭老虎，像孫權(quán)一樣給大家看看。運用“孫權(quán)射虎”的典故，是蘇軾以孫權(quán)自比，表達(dá)豪放之氣。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”意思是：朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？“遣馮唐”出自《史記·馮唐列傳》；漢文帝時，魏尚為云中太守，匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾，后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職；經(jīng)馮唐代為辯白后，認(rèn)為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。蘇軾仕途坎坷，此時調(diào)任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己；表現(xiàn)了詞人渴望建功立業(yè)、報效國家、殺敵報國的豪情?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”意思是：我要緊握強(qiáng)弓，把對敵人的仇恨凝聚在拉的圓如滿月的弓上，看準(zhǔn)西北的敵人，狠狠地射去。此句運用比喻修辭，把拉開的雕弓比作滿月；“天狼”：星名，傳說天狼星“主侵略”，喻指侵?jǐn)_西北邊境的西夏軍隊。作者化用“射天狼”典故，表現(xiàn)了詞人渴望一展抱負(fù)，殺敵報國，建功立業(yè)的美好的愿望。2．（2022·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）【古詩賞析】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】示例：頷聯(lián)運用了擬人、對偶的修辭手法，表達(dá)了詩人感時傷世的情感?！驹斀狻康谝粏栴h聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中“感時”與“恨別”“花濺淚”與“鳥驚心”分別對仗工整，可見使用了對偶的修辭手法；“花濺淚”與“鳥驚心”把“花”“鳥”人格化，使用了擬人的修辭手法；第二問頷聯(lián)中“感時”、