陜西省寶雞市鳳翔區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)道德與法治試卷

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)道德與法治試題（卷）(本試題滿分80分，答題時(shí)間80分鐘，閉卷完成。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快、考試順利！) 第一部分單項(xiàng)選擇題（共30分）本部分共15題，每題2分，計(jì)30分。每題只有一個(gè)正確答案。1.2024年11月1日，中國(guó)第次南極考察隊(duì)乘著我國(guó)極地考察船“雪龍?zhí)枴焙蛷膹V州南沙碼頭出發(fā)，奔赴南極。（）A.40“雪龍2”號(hào)B.40“蛟龍”號(hào)C.41“雪龍2”號(hào)D.41“蛟龍”號(hào)2.2024年12月日是第11個(gè)國(guó)家憲法日，主題為的憲法宣傳周活動(dòng)在全國(guó)開(kāi)展。（）

A.1大力弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化

B.4大力弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)進(jìn)一步全面深化改革

C.1大力弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

D.4傳承憲法文化弘揚(yáng)法治精神3.“我是中學(xué)生了”,開(kāi)學(xué)第一課上,七年級(jí)(1)班的同學(xué)們對(duì)中學(xué)生活暢所欲言。以下觀點(diǎn)正確的有（）①新的課程,帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域 ②新的環(huán)境,我們要更加努力地學(xué)習(xí)③各種各樣的社會(huì)實(shí)踐,讓我們足夠應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種難題④豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.下列觀點(diǎn)共同反映的主題是（

）觀點(diǎn)一“善于攻堅(jiān)者，勿使之去固守；長(zhǎng)于陸戰(zhàn)者，勿使之去駕船?！庇^點(diǎn)二“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀?！盇.要學(xué)會(huì)欣賞自己和接納自己B.學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，造福社會(huì)C.善于發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處D.要不斷發(fā)掘自己的潛能5.一般情況下,面對(duì)學(xué)習(xí),我們的合理路徑是(）①保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 ②全面提高學(xué)習(xí)成績(jī) ③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義A.①→②→③→④ B.①→③→②→④ C.③→①→②→④ D.④→①→③→②6.光明中學(xué)“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)溫暖進(jìn)行中。家風(fēng)好，則能家道興盛,社會(huì)和諧；家風(fēng)差,難免殃及子孫,貽害社會(huì)。這啟示我們() A.要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神B.要與家人共建共享共傳優(yōu)良家風(fēng)C.家風(fēng)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣向善向好D.優(yōu)良家風(fēng)定能讓家族永遠(yuǎn)保持興盛7.從“四有好老師”到“四個(gè)引路人”，從做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”再到中國(guó)特有的“教育家精神”……習(xí)近平總書記始終心系廣大教師，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出了一系列重要指示。這是因?yàn)椋?/p>

）①老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用②教師是人類文明的主要傳承者之一③我們要學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.下列補(bǔ)充在如下思維導(dǎo)圖空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M內(nèi)容是（

）①慎交友，結(jié)好伴

②品德高尚③顏值高

④成績(jī)好A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.給下列兩則情境擬定一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）情境一

課堂上，看著同學(xué)們專注的眼神，我也情不自禁地認(rèn)真聽(tīng)課情境二

生活中，和樂(lè)觀向上的同學(xué)交往，我也變得活潑開(kāi)朗了起來(lái)A.美好集體我守護(hù) B.集體榮譽(yù)我呵護(hù)C.集體規(guī)則我守護(hù)D.集體生活成就我10.下面對(duì)于名言警句的解讀,正確的是（）A.在海上,沒(méi)有一艘船不曾受過(guò)傷——每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的B.天行健,君子以自強(qiáng)不息——生命是短暫的C.世界上找不到兩片完全相同的樹(shù)葉——生命有接續(xù)D.人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返——生命不可逆11.小明在“珍愛(ài)生命守護(hù)安全”的模擬應(yīng)急演練中,預(yù)設(shè)了下面生活中可能遇到的險(xiǎn)境,推薦了增強(qiáng)自我保護(hù)的自救方法,你贊同的有()序號(hào)可能遇到的險(xiǎn)境自救的方法①家中電視機(jī)起火切斷總電源,用濕棉被或濕地毯蓋住起火的電視機(jī)②遇到火災(zāi)用濕毛巾捂住口鼻,快速有序正確逃離③放學(xué)途中遇到雷暴雨盡快跑到附近的大樹(shù)下躲避④放學(xué)路上遇到持刀搶劫高聲呼喊,奮力掙扎,殊死拼搏A.①② B.②③ C.③④D.①④12.良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體,也需要健康的心理和豐富的精神。下列圖片的做法屬于滋養(yǎng)心靈的是()13.人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。其二者的關(guān)系是（

）①長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)是相互對(duì)立、相互矛盾的②實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)③所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)的④近期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④14.積極的人生態(tài)度，是邁向成功的跳板。下列不屬于積極人生態(tài)度的是()A.為樂(lè)當(dāng)及時(shí),何能待來(lái)茲? B.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄 C.苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi) D.青春須早為,豈能長(zhǎng)少年 15.退休大媽義務(wù)掃小區(qū)14年；75歲老人拿出一百多萬(wàn)元建造農(nóng)村消防教育館；一位農(nóng)民用近20年的執(zhí)著種下十多萬(wàn)株樹(shù)木,讓原本光禿的大山披上綠裝。有一分光就要發(fā)一分熱,凡人善舉()A.守護(hù)他人生命只需要豐富精神世界B.在奉獻(xiàn)中創(chuàng)造偉大,讓生命更加充盈C.在偉大中追求卓越,提升社會(huì)知名度D.體現(xiàn)了生命價(jià)值在于影響一代年輕人第二部分非選擇題（共50分）本部分共4小題，計(jì)50分（14分）【少年有夢(mèng)】根據(jù)以下情境，回答問(wèn)題。情境一某中學(xué)圍繞“開(kāi)啟新生活”開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。材料一走進(jìn)美麗的校園，坐在明亮的教室，見(jiàn)到新老師和新同學(xué)，我們的內(nèi)心都會(huì)有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新機(jī)會(huì)、新目標(biāo)讓我們激動(dòng)和興奮，但新生活也給我們提出了新的要求……材料二生活需要做好規(guī)劃，就如同航行需要指南針。規(guī)劃讓生活有方向，目標(biāo)更清晰，它能合理分配時(shí)間與資源，減少迷茫與混亂，幫助我們有條不紊地邁向成功的未來(lái)。根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新要求?（2分）(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何規(guī)劃自己的初中新生活?（6分）情境二下面是七年級(jí)(3)班的兩位任課老師對(duì)小敏同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)做出的評(píng)價(jià)。語(yǔ)文老師：你在課上積極舉手回答問(wèn)題，作業(yè)完成情況也很優(yōu)秀，真是一個(gè)聰明的學(xué)生！數(shù)學(xué)老師：你上課容易走神，作業(yè)也經(jīng)常出現(xiàn)很不應(yīng)該的錯(cuò)誤，真是一個(gè)粗心的學(xué)生！(3)以上老師的評(píng)價(jià)屬于認(rèn)識(shí)自我的哪一種途徑?（2分）面對(duì)這些評(píng)價(jià)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做?（2分）情境三范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來(lái)面對(duì)國(guó)難，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨(dú)立幸福鞠躬盡瘁。有夢(mèng)就有希望。(4)根據(jù)情境三，請(qǐng)你談?wù)剦?mèng)想的重要性。（2分）17.（10分）【成長(zhǎng)的時(shí)空】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一近日，河南省南陽(yáng)市二年級(jí)小學(xué)生李士博的感人事跡在網(wǎng)上廣為流傳。午餐時(shí)他悄悄將學(xué)校提供的免費(fèi)午餐帶到校門口，端給校門口患有智力障礙的媽媽吃，而他自己則以同學(xué)們留下的剩骨頭充饑。李士博用自己的行動(dòng)對(duì)“百善孝為先”這一傳統(tǒng)美德作出了最質(zhì)樸卻直擊心靈的詮釋。由此，一個(gè)新的詞匯——“兒食剩骨、正餐奉母”應(yīng)運(yùn)而生，有網(wǎng)友評(píng)價(jià)他“兒食剩骨，正餐奉母，我高賢弟一尺身，賢弟高我一昆侖?！?1)李士博為我們樹(shù)立了孝親敬長(zhǎng)的榜樣，生活中我們應(yīng)該用怎樣的具體行動(dòng)向他學(xué)習(xí)?(2分)材料二李士博所在班級(jí)的王老師用視頻記錄下了他的行為。百善孝為先，孩子的行為也深深的觸動(dòng)了他，于是他決定自掏腰包，承包以后孩子母親來(lái)校的午餐。后續(xù)還將全力幫助他學(xué)習(xí)，提升成績(jī)。網(wǎng)友盛贊“王老師的所做所為讓我們看到了好老師的意義！”“先生大義！”(2)新聞中的王老師被網(wǎng)友贊為好老師，好老師應(yīng)該具備什么樣的特點(diǎn)?（2分）(3)為了幫助李士博成就更好的自己，在學(xué)習(xí)方面我們可以跟他說(shuō)些什么?(兩方面即可，4分)材料三班會(huì)上，小明同學(xué)說(shuō)出了自己的真實(shí)感受：剛進(jìn)入班級(jí)時(shí)，我性格比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡人意。但是，老師和同學(xué)沒(méi)有放棄我，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上幫助我?，F(xiàn)在，我變得開(kāi)朗起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，而且參加了自己喜愛(ài)的攝影社團(tuán)。(4)請(qǐng)你分享你在集體中感受到的溫暖片段。（2分）18.（14分）【珍愛(ài)我們的生命】為了幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命,某中學(xué)開(kāi)展了“探問(wèn)生命”的主題班會(huì),請(qǐng)你參與其中，回答下列問(wèn)題。環(huán)節(jié)一感受生命的特點(diǎn)。同學(xué)們搜集了關(guān)于“生命”的名人名言。名言一人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。名言二人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不能復(fù)返。名言三每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的、不可替代的,都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。上述名人名言分別體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)?（6分）環(huán)節(jié)二為了讓學(xué)生懂得生命的珍貴,善待自己和他人的生命,學(xué)校攜手當(dāng)?shù)蒯t(yī)院和公安機(jī)關(guān)開(kāi)展了一場(chǎng)校園安全教育宣傳活動(dòng)。醫(yī)護(hù)專家和警官一再?gòu)?qiáng)調(diào):在絕大多數(shù)情況下,保全生命是首要選擇!我們一定要敬畏生命。如何做到敬畏生命?請(qǐng)談一下你的做法。（兩點(diǎn)即可，4分）環(huán)節(jié)三為幫助同學(xué)們掌握安全常識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備印發(fā)“中學(xué)生安全手冊(cè)”。安全領(lǐng)域安全提示防踩踏事故上下樓梯靠右走;不在樓梯間打鬧防溺水事故①防交通事故②(3)請(qǐng)你參與完善上表。(每空答出一點(diǎn)即可得2分，共4分)19.（12分）【追求美好人生】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一程開(kāi)甲是“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。他說(shuō)過(guò)：“常有人問(wèn)我對(duì)自身價(jià)值和人生追求的看法，我說(shuō)，我的目標(biāo)是一切為了祖國(guó)的需要?！彼麕状胃难芯糠较?，原因就是“一切為了國(guó)家的利益，民族的利益”（1）程開(kāi)甲的故事啟示我們?nèi)绾螛?shù)立正確的人生目標(biāo)?（2分）材料二生活的道路并不總是平坦的，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利和失敗，這就是我們通常所說(shuō)的挫折。面對(duì)挫折，不同人的態(tài)度不一樣，其結(jié)果也完全不同。持積極態(tài)度的人，內(nèi)心的安全感使他們坦然地面對(duì)所遇到的挫折，不回避前進(jìn)途中的障礙，而是想方設(shè)法解決和戰(zhàn)勝它。持消極態(tài)度的人，遇到挫折時(shí)的選擇往往是退縮、回避、幻想或妥協(xié)，最終被挫折所壓倒。(2)面對(duì)人生中的順境和逆境，我們應(yīng)該怎樣做？（2分）材料三習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)，“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”。各地積極落實(shí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,各級(jí)學(xué)校開(kāi)足勞動(dòng)課程，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉,養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和熱愛(ài)