2025年上教資中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

上教資（中學(xué)）《綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分。在每題列出的備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按規(guī)定涂黑，錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1.馮老師批改作業(yè)時(shí)常埋怨“講了多少遍，可還是答不上！都不懂得學(xué)生都怎么了！"這闡明馮老師（）。A.具有技學(xué)評(píng)價(jià)能力B.缺乏技學(xué)組織能力C.具有教學(xué)研究意識(shí)D.缺乏技崗反思能力【答案】D【解析】馮老師針對(duì)講課後學(xué)生回答不上來的問題，沒有查找原因進(jìn)行課後反思，從而改善教學(xué)，而是一味埋怨，闡明馮老師缺乏教學(xué)反思能力。2.為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，一所中學(xué)開發(fā)了一組厭學(xué)旅行項(xiàng)目，安排本校地理老師作為研學(xué)導(dǎo)師全程指導(dǎo)學(xué)生完畢有關(guān)的研學(xué)任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是（）A.關(guān)注學(xué)生的差異性B.關(guān)注育人的實(shí)踐性C.發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性D.重視學(xué)生的操作性【答案】B【解析】素質(zhì)教育觀規(guī)定增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在研學(xué)旅行中完畢有關(guān)的研學(xué)任務(wù)正是一種實(shí)踐活動(dòng)，題干中學(xué)校的做法體現(xiàn)了關(guān)注人的實(shí)踐性。3.莊老師在教學(xué)曰志中寫道：“課前準(zhǔn)備的好好的，就膽怯學(xué)生提出某些問題打斷我，學(xué)生一問問題我就感覺大腦一片空白。。。?！?，莊老師所處的階段是（）A.自我更新關(guān)注階段B.虛擬階段C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注生存【答案】D【解析】關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段，處在這個(gè)階段的一般是新手型教師。他們非常關(guān)注自已的生存適應(yīng)性。莊老師教學(xué)曰志中透露出其對(duì)教育教學(xué)工作的不成熟，對(duì)其具有恐驚感，故選D。A項(xiàng)：這個(gè)階段的老師以專業(yè)發(fā)展為指向，屬于老老師，不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，自覺根據(jù)教師發(fā)展的一般路線和自已曰前的發(fā)展條件，故意識(shí)地自我規(guī)劃，以尋求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，積累了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。B項(xiàng)：虛擬關(guān)注階段，教師開始思索對(duì)合格教師的規(guī)定，在虛擬的教學(xué)環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗(yàn)。C項(xiàng)：關(guān)注學(xué)生階段，教師可以考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不一樣年齡階段的學(xué)生有不一樣的發(fā)展水平，具有不一樣的情感和社會(huì)需要。4.某校在初三年級(jí)實(shí)行兩張課程表，一張公開的應(yīng)對(duì)檢查，一張不公開的實(shí)際執(zhí)行，以提高升學(xué)率。對(duì)于該校做法，對(duì)的的是（）。A.遵照了學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)則B.減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率C.漠視了學(xué)生全面發(fā)展的需要D.體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的特色【答案】C【解析】學(xué)校兩張課表，提高升學(xué)率的做法，實(shí)際是只關(guān)注書本知識(shí)的體現(xiàn)，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選C。5.全國(guó)人大舉行的是（）。A.人大代表B.人大常委C.人大主席團(tuán)D.人大代表團(tuán)【答案】B【解析】《憲法》第五拾九條全國(guó)人民代表大會(huì)代表的選舉由全國(guó)代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)主持。故選B。6.張某為了找工作，購(gòu)置了假冒碩士畢業(yè)證，構(gòu)成違反治安管理行為，應(yīng)對(duì)張某（）A.追究*事責(zé)任B.予以治安管理懲罰C.刑事D.教育行政處分【答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第八拾二條學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門宣布證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止有關(guān)招生資格一年以上三年如下，直至撤銷招生資格、頒發(fā)證書資格；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員，依法予以處分。前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安管理懲罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。以作弊、抄襲、抄襲等欺詐行為或者其他不合法手段獲得學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷有關(guān)證書。購(gòu)置、使用假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安管理懲罰。7.李某大學(xué)畢業(yè)後，應(yīng)聘到民辦中學(xué)任教，他的工資待遇應(yīng)由（）。A.國(guó)家確定并由舉行者保障B.國(guó)家確定并保障C.舉行者確定并由國(guó)家保障D.舉行者自確定并予以保障【答案】D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三拾二條規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉行者自行確定并予以保障。8.初三學(xué)生雷鳴初判有期徒刑，根據(jù)《義務(wù)教育法》，其服刑期間接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由（）。A.本人承擔(dān)B.父母承擔(dān)C.人民政府保障D.司法部門保障【答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二拾一條規(guī)定，對(duì)未完畢義務(wù)教育的未成年犯和被采用強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)有人民政府予以保障。9.李某強(qiáng)迫未成年學(xué)生扮殘疾人在地鐵乞討。對(duì)于李某應(yīng)當(dāng)由（）。A.公安機(jī)關(guān)依法予以懲罰B.人民法院依法提起公訴C.教育行政部門予以懲罰D.社會(huì)公益組織提起公訴【答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百二拾九條規(guī)定，違反本法規(guī)定，侵犯未成年人合法權(quán)益，導(dǎo)致人身、財(cái)產(chǎn)或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。違反本法規(guī)定，構(gòu)成違反治安管理行為的，依法予以治安管理懲罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。10.《未成年人犯罪法》對(duì)未成年人的防止犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任的是（）A.父母或監(jiān)護(hù)人B.當(dāng)?shù)氐貐^(qū)矯正機(jī)構(gòu)C.當(dāng)?shù)厝嗣裾逃龍?zhí)行部門D.學(xué)?！敬鸢浮緼11.初中生肖強(qiáng)倒數(shù)第一，班主任全退，該做法（）。A.不對(duì)的，侵犯了肖強(qiáng)的受教育權(quán)B.不對(duì)的，經(jīng)家長(zhǎng)同意後才可以勸退學(xué)生C.對(duì)的，教師有教育學(xué)生的權(quán)利D.對(duì)的，教師有管理學(xué)生的權(quán)利【答案】A12.初一學(xué)生余亮離校後故意將同學(xué)趙剛打傷，應(yīng)承擔(dān)賠償?shù)氖牵ǎ?。A.監(jiān)護(hù)?B.余亮的班主任C.余亮本人D.學(xué)?！敬鸢浮緼13.張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生沒認(rèn)真聽課，便停下講課一直教育到下課。校長(zhǎng)批評(píng)張老師。下列說法不對(duì)的的事（）。A.沒有處理好社會(huì)利益關(guān)系B.沒有體現(xiàn)好教育對(duì)象的利益關(guān)系C.沒有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系D.沒有處理好教師集體的利益關(guān)系【答案】*14.王老師就公開課問詢學(xué)生想法，學(xué)生提出不好的提議。下列與案例職業(yè)道德規(guī)定相符的是（）。A.親其師，信其道B.君子博學(xué)而曰三省乎已C.學(xué)而不思則罔D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子【答案】B15.王老師就公開課問詢學(xué)生想法,學(xué)生提出不好的提議。下列與案例職業(yè)道德規(guī)定相符的（）。A.親其師，信其道B.君子博學(xué)而曰三省乎已C.學(xué)而不思則罔D.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子【參照答案】B16.校運(yùn)會(huì)王偉報(bào)名跳繩比賽…高老師行為選擇原則是（）A.目的原則B.功利原則C.關(guān)懷原則D.公正原則【答案】B。功利原則。17.細(xì)菌是單細(xì)胞的微小原核生物…下列疾病屬于細(xì)菌引起的是（）A.瘧疾B.麻疹C.乙型肝炎D.百曰咳【答案】D。百曰咳。18.對(duì)意大利民族語言有重大奉獻(xiàn)，…文藝復(fù)興時(shí)期先驅(qū)性人物是（）A.但丁B.蒲伽丘C.彼特拉克D.馬基雅維利【答案】A。但丁。19.太陽系行星在中國(guó)古代…被稱為“歲星”的是（）A.土星B.木星C.金星D.水星【答案】A。木星。20.世界文學(xué)不乏女性形象，由英國(guó)作家哈代塑造的是（）A卡門B.簡(jiǎn)·愛C.娜拉D.苔絲【答案】D。苔絲。21.成語“入木三分”的書法家是（）A.王獻(xiàn)之B.王羲之C.顏真卿D.柳宗元【答案】B。王義之。22.不用于指老年的是（）A.垂髻B.耳順C.耄耋D.期頤【答案】A。垂髻。23.柏林國(guó)際電影節(jié)最高獎(jiǎng)是（）。A.金獅獎(jiǎng)B.金鷹獎(jiǎng)C.金馬獎(jiǎng)D.金熊獎(jiǎng)【答案】D。金熊獎(jiǎng)。24.世上最早的冰箱，青銅冰鑒產(chǎn)生的時(shí)代是（）A.夏朝B.戰(zhàn)國(guó)C.三國(guó)D.唐朝【答案】B。戰(zhàn)國(guó)。25.數(shù)據(jù)（54、66、57、74、69、76、81、78、73、83、77、71）的中位數(shù)是（）A.73B.74C.75D.76【答案】C。75。26.如Excel數(shù)據(jù)所示，下列操作中，可使成績(jī)單中只顯示“科目二成績(jī)高于85分的運(yùn)動(dòng)員是（）A.排序B.合并同類項(xiàng)C.篩選D.分類匯總【答案】C。篩選。27.在Word文檔中出現(xiàn)多處相似的錯(cuò)誤，下列操作中，可一次性改正的是（）A使用“修訂”命令B.使用“撤銷”與恢復(fù)”的命令C.使用定位命令D.使用編輯中的替代命令【答案】D。編輯、替代。28.與“大米一糧食”邏輯關(guān)系一致的是……（）A.蜂蜜和蜂巢B.花生油和食用油C.面包和面粉D.冷卻液和潤(rùn)滑液【答案】B?；ㄉ?，食用油。29.根據(jù)所給圖形的特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ敬鸢浮緾。二、材料分析題（本大題共3小題，每題14分，共42分）30.材料：曉華成績(jī)差，諸多老師認(rèn)為她無可救藥，一天，張老師發(fā)現(xiàn)她作文中的一段，道“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情。。?！睆埨蠋煱褧匀A叫到辦公室，幫其改正，重新組織後，張老師露出贊許的眼神：“看，好詩(shī)！你真是一種詩(shī)人，寫的很好！”曉華聽後露出笑臉，張老師說“以詩(shī)言志，從詩(shī)中可以看出你不甘與零分為伍，你有夢(mèng)想！”曉華聽後激動(dòng)不已，并且奮發(fā)向上，從此，曉華學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，順利升入高中，并且考取了好的大學(xué)。問題：請(qǐng)結(jié)合材料從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為?！緟⒄沾鸢浮坎牧现袕埨蠋煹慕逃袨槭菍?duì)的的，踐行了以人為本的學(xué)生觀的規(guī)定。首先，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，具有個(gè)體獨(dú)立性，不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生有自已的需求和責(zé)權(quán)，材料中，諸多老師認(rèn)為無可救藥的曉華在張老師的看來是有夢(mèng)想，能寫詩(shī)的學(xué)生，看到了曉華的需求，并且把曉華放在主體位置上，尊重曉華需求。張老師把學(xué)生當(dāng)作是具有獨(dú)立意義的主體。另一方面，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是發(fā)展過程中的人，教師應(yīng)把學(xué)生看做是發(fā)展過程中的客觀存在，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，曉華成續(xù)差，張老師沒有想其他諸多老師同樣認(rèn)為她無可救藥，而是協(xié)助曉華找到自已的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)、協(xié)助曉華進(jìn)步，把曉華當(dāng)作是具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，發(fā)展過程中的人，增進(jìn)曉華的發(fā)展。最終，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是具有個(gè)性和差異的人，教師要承認(rèn)學(xué)生的差異，并以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)去實(shí)行教育，貫徹因材施教的教育理念。材料中，張老師看到了，曉華在寫詩(shī)方面的天賦，看到了曉華的閃光點(diǎn)，并且根據(jù)這個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行因材施教，做到了把學(xué)生當(dāng)作是具有個(gè)性個(gè)差異的人?？傊瑥埨蠋煹淖龇ǚ弦匀藶楸镜膶W(xué)生觀的規(guī)定，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。31.材料：為深入理解同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，初三（6）班的班主任，趁體育課仔細(xì)檢查同學(xué)的課桌和書包?！笆斋@”頗豐?！苣?，特意去李偉家家訪，和家長(zhǎng)闡明，需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行教育。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度評(píng)析班主任老師的教育行為。（14分）【參照答案】材料中班主任老師的行為是錯(cuò)誤的，違反了教師職業(yè)道德中關(guān)愛學(xué)生、為人師表和教書育人的詳細(xì)規(guī)定。首先，班主任違反了做到了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正看待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，班主任老師朗誦學(xué)生的私人信件，沒有做到尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，違反了關(guān)愛學(xué)的職業(yè)道德規(guī)定。另一方面，班主任違反了為人師表。為人師表要討教師堅(jiān)守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作則。材料中，班主任老師趁體育課的時(shí)間，私自搜查學(xué)生書包、課桌的行為，違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)定。最終，班主任違反了教書育人。遵照教育規(guī)律，實(shí)行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，班主任當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)李偉同學(xué)，違反了教書育人的職業(yè)道德規(guī)定?？傊?，班主任的行為不符合教師職業(yè)道德，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反思和修正。32.材料：英國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人西格夫裏，薩松（SiegfriedSassoon1886-一）曾寫過一行不朽的警句："Inmethetigersniffetherose."譯成中文，便是："我心裏有猛虎在細(xì)嗅蓄蔽?！奔偃缫恍性?shī)句可以代表一種詩(shī)派（有一本英國(guó)文學(xué)史曾舉柯立芝《忽必烈汗》中的三行詩(shī)句：“好一處蠻荒的所在！如此的圣潔、鬼怪，像在那殘?jiān)轮?，有一種女人在哭她幽冥的歡愛！”為浪漫詩(shī)派的代表），我就愿舉這行詩(shī)為象征詩(shī)派藝術(shù)的代表。每次念及，我不禁想起法國(guó)現(xiàn)代畫家昂利，盧梭（HenriRousseau，1844--1910）的杰作《沉睡的吉普賽人》。假使盧梭當(dāng)曰所畫的不是雄獅逼視著夢(mèng)中的浪子，而是猛虎在細(xì)嗅含苞的菩藏，我相信，這幅畫同樣會(huì)成為杰作。借乎盧梭去世，而薩松尚未成名?！拔倚难Y有猛虎在細(xì)嗅蓄藏。”人生原是戰(zhàn)場(chǎng)，有猛虎才能在逆流裏立定腳跟，在逆風(fēng)裏把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星，有猛虎，才能發(fā)明慷慨悲歌的英雄事業(yè)；涵蘊(yùn)耿介拔俗的志士胸懷，體貼入微；有蕃蔽才能看到蒼蠅搓腳，蜘蛛吐絲，才能聽到暮色潛動(dòng)，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天國(guó)”。在人性的國(guó)度裏，一只真正的猛虎應(yīng)當(dāng)能充足地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)當(dāng)能充足地尊敬猛虎；微薔薇，猛虎變成了菲力斯旦（Philistine）；微猛虎，薔薇變成了懦夫。韓黎詩(shī)：“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下！”華茲華斯詩(shī)：“最微小的花朵對(duì)于我，能激起非淚水所能體現(xiàn)的深思。