浙江省杭州市上城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2023學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，必須在答題卡的密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)考生相關(guān)信息。

3.必須在答題卡的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫(xiě)在其他地方無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卡。

一、每一個(gè)地名、人名都是組成中國(guó)的一塊拼圖。請(qǐng)你參與“取名文化”的探究活動(dòng)。（39

分）

【任務(wù)一】樓臺(tái)山水間的風(fēng)雅

閱讀表格，回答問(wèn)題

名畫(huà)樓臺(tái)名取名由來(lái)

岳陽(yáng)樓擘自漢晉，其前身為三國(guó)時(shí)期東吳將領(lǐng)魯肅的閱

兵樓。唐宋后多次重建，命名有多重說(shuō)法，一說(shuō)源于李

白的詩(shī)歌《與夏十二登岳陽(yáng)樓》：

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月

A來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖

-j岳陽(yáng)樓回。

（局部）［明］（1）對(duì)上文加點(diǎn)字“肇”的解釋，下列哪一項(xiàng)是正確

謝時(shí)臣的？（）

A.端正B.發(fā)生C.擊打D.開(kāi)始

（2）請(qǐng)寫(xiě)出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中與李白的詩(shī)句“雁引

愁心去，山銜好月來(lái)”心情相似的句子，需至少連續(xù)的

兩句。

時(shí)歐陽(yáng)修謫任滁州太守，常與賓客到此飲酒賦詩(shī)，

自號(hào)“醉翁”，遂以此為亭命名。

亭園內(nèi)有九院七亭，如“意在亭”為方亭一座，指登亭

醉翁亭

If可以仰觀山景，俯聽(tīng)泉聲，使人陶醉，體現(xiàn)了歐陽(yáng)修在

（局部）［清］

《醉翁亭記》中（3）“_____,______”的追求。（用

張培敦

原句回答）

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建于秦代，又名“清渭樓”，有“西北第一名樓”之美

咸陽(yáng)城

畫(huà)暫空缺譽(yù)，為北宋詩(shī)人黃孝先所命名。文人墨客詠嘆作品很

東樓

多，其中以許渾的《咸陽(yáng)城東樓》最為有名。

1.根據(jù)以上表格的梳理，完成（1）—（3）小題。

2.同學(xué)們沒(méi)有搜索到咸陽(yáng)城東樓（清渭樓）的名畫(huà)，就根據(jù)自己的理解配了一幅畫(huà)（下圖）。請(qǐng)結(jié)合《咸

陽(yáng)城東樓》一詩(shī)從內(nèi)容、意境等角度作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

《

咸

學(xué)

陽(yáng)

生

城

作

東

品

樓

》

3.綜合以上梳理和日常積累，你認(rèn)為文人與樓臺(tái)之間往往有著怎樣的關(guān)系？

【答案】1.①.D②.春和景明，波瀾不驚（或“上下天光，一碧萬(wàn)頃”，或“沙鷗翔集，錦鱗游

泳”，或“岸芷汀蘭，郁郁青青”，或“長(zhǎng)煙一空，皓月千里”，或“浮光躍金，靜影沉璧”）③.醉

翁之意不在酒，在乎山水之間也。

2.配畫(huà)中有高聳的樓閣、西沉的落日、隨風(fēng)拂動(dòng)的兼葭，表現(xiàn)出蒼茫寂寥的意境?！耙簧细叱侨f(wàn)里愁，兼

葭楊柳似汀洲I”，寫(xiě)詩(shī)人登上高樓，眼前蘆葦楊柳叢生，好似江南汀洲I,萬(wàn)里鄉(xiāng)愁油然而生，表現(xiàn)了蒼涼傷

感的情懷。所以這幅圖符合《咸陽(yáng)城東樓》的意境。

3.李白登岳陽(yáng)樓，極目遠(yuǎn)眺所見(jiàn)到的景象，表現(xiàn)了樂(lè)以忘憂的閑適曠達(dá)的襟懷。范仲淹通過(guò)寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景

色，表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。歐陽(yáng)修通過(guò)描繪醉翁亭的美景，表現(xiàn)了與民

同樂(lè)的情懷。許渾通過(guò)對(duì)咸陽(yáng)城東樓景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了蒼涼傷感的情懷。由此可見(jiàn)，樓臺(tái)對(duì)文人來(lái)說(shuō)有一

種特殊的魅力，樓臺(tái)在文人的主觀意念中具有親近自然、鉤沉歷史、消釋塊壘或抒懷寄情的精神調(diào)適作用。

【解析】

【1題詳解】

本題考查文言字詞句理解、識(shí)記及運(yùn)用。

（1）本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。

“岳陽(yáng)樓肇自漢晉”意思是岳陽(yáng)樓從漢晉時(shí)期開(kāi)始。“肇”的意思是“開(kāi)始”；

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故選D。

(2)本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。

李白的詩(shī)句“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”意思是雁兒高飛，帶走了詩(shī)人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是

君山銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月。表現(xiàn)的是作者遇赦后的喜悅心情。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中與此心情相似的句子

有很多，如：春和景明，波瀾不驚(或“上下天光，一碧萬(wàn)頃”，或“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，或“岸芷

汀蘭，郁郁青青”，或“長(zhǎng)煙一空，皓月千里”，或“浮光躍金，靜影沉璧”)。寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句即

可。

(3)本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。

醉翁亭園內(nèi)“意在亭”為方亭一座，指登亭可以仰觀山景，俯聽(tīng)泉聲，使人陶醉?！蹲砦掏び洝贰白砦讨?/p>

意不在酒，在乎山水之間也”的意思是醉翁的情趣不在喝酒上，而在于欣賞山水之間的美景。這句詩(shī)表達(dá)

了歐陽(yáng)修在貶謫后，寄情山水，以自然美景來(lái)排遣內(nèi)心的抑郁和苦悶的心態(tài)。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“醉翁

之意不在酒，在乎山水之間也”與“意在亭”的情趣追求相一致。

【2題詳解】

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和意境把握。

畫(huà)中的高聳樓閣與詩(shī)中的“咸陽(yáng)城東樓”相呼應(yīng)，給人一種歷史的滄桑感。樓閣在夕陽(yáng)的映照下，更顯得

古樸而莊重，這與詩(shī)中表達(dá)的對(duì)過(guò)往歷史的緬懷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨是相吻合的。配畫(huà)中的兼葭在風(fēng)中搖曳，

營(yíng)造出一種蒼茫而寂寥的意境。這與詩(shī)中“兼葭楊柳似汀洲”的描繪相契合，都表現(xiàn)出了一種蒼涼的美

感。同時(shí)，兼葭也象征著詩(shī)人的鄉(xiāng)愁和對(duì)遠(yuǎn)方的思念，使得畫(huà)面的情感層次更加豐富。止匕外，畫(huà)中的落日

余暉灑滿大地，給整個(gè)畫(huà)面增添了一種溫暖而柔和的色調(diào)。這與詩(shī)中表達(dá)的愁緒形成了一種微妙的對(duì)比，

使得畫(huà)面在表現(xiàn)蒼涼傷感的同時(shí)，也不失為一種美的享受。根據(jù)以上分析，這幅配畫(huà)在內(nèi)容和意境上都較

好地體現(xiàn)了《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)的精神內(nèi)涵，通過(guò)畫(huà)面中的元素和色彩的運(yùn)用，成功地營(yíng)造出了一種既蒼

涼又美麗的氛圍。根據(jù)以上分析作答即可。

【3題詳解】

本題考查文人與樓臺(tái)關(guān)系的理解和分析。

根據(jù)“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)”可知，岳陽(yáng)樓的景色使李白忘卻了憂愁，表

現(xiàn)出樂(lè)以忘憂的閑適曠達(dá)情懷。這表明樓臺(tái)對(duì)文人來(lái)說(shuō)具有親近自然、調(diào)適精神的作用。根據(jù)“先天下之

憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可知，他在《岳陽(yáng)樓記》中通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色，表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

這表明樓臺(tái)可以成為文人寄托政治理想和抱負(fù)的重要載體。根據(jù)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”可

知，他在描繪醉翁亭時(shí)表現(xiàn)了與民同樂(lè)的情懷。醉翁亭作為他飲酒賦詩(shī)的場(chǎng)所，成為了他寄托對(duì)自然山水

的熱愛(ài)和對(duì)與民同樂(lè)的理想追求的重要象征。這表明樓臺(tái)對(duì)文人來(lái)說(shuō)具有抒懷寄情的精神作用。根據(jù)“一

上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲I”可知，許渾在《咸陽(yáng)城東樓》中通過(guò)對(duì)城東樓景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了蒼涼

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傷感的情懷。這表明樓臺(tái)也可以成為文人表達(dá)對(duì)歷史滄桑的感慨和對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的重要載體。根據(jù)以上分析

可見(jiàn)，樓臺(tái)不僅是文人欣賞美景、抒發(fā)情感的場(chǎng)所，更是詩(shī)人作者寄托懷抱、表達(dá)理想的重要工具。通過(guò)

樓臺(tái)這一建筑形式，文人得以與自然親近、鉤沉歷史、消釋塊壘或抒懷寄情并實(shí)現(xiàn)精神上的滿足和調(diào)適。

【任務(wù)二】山房堂室中的雅韻

閱讀張岱《西湖夢(mèng)尋》中對(duì)“峋腰山房”兩段記錄的文字，完成下面的任務(wù)。

(-)

李芨號(hào)峋嵯，武林人，住靈隱韜光山下。造山房數(shù)楹，盡駕回溪絕壑之上。溪聲淙淙出閣下，高厘插

天，古木蓊蔚，人有幽致。山人居此，孑然一身。好詩(shī)，與天池徐渭友善?？椭?，則呼僮駕小肪，蕩槳于

西泠斷橋之間，笑詠半日。以山石自碟?生擴(kuò)②，死即埋之。

(二)

峋陵山房，逼山、逼溪、逼韜光路，故無(wú)徑不梁，無(wú)屋不閣。門外蒼松傲睨，蓊以雜木，冷綠萬(wàn)頃，

人面俱失。石橋低磴，可坐十人。寺僧割竹引泉，橋下交交牙牙，皆為竹節(jié)。天啟甲子，余鍵③戶其中者

七閱月，耳飽溪聲，目飽清微。

山上下多西栗、邊筍，甘芳無(wú)比。鄰人以山房為市，菰果④、羽族日致之，而獨(dú)無(wú)魚(yú)。乃潴?溪為壑，

系巨魚(yú)數(shù)十頭。有客至，輒取魚(yú)給鮮。一日，緣溪走看佛像，口口罵楊髡⑥。見(jiàn)一波斯坐龍象，蠻女四五

獻(xiàn)花果，皆裸形，勒石志之，乃真伽像也。余椎落其首，并碎諸蠻女，置溺渡處以報(bào)之。寺僧以余為椎佛

也，咄咄作怪事，及知為楊髡，皆歡喜贊嘆。

［注釋］①碟：山石眾多的樣子。②妨(kuang)：泛指墳?zāi)?。③鍵：關(guān)閉。④菰(lu6)果：草本植物的果

實(shí)。⑤潴(zhu)：蓄積。⑥楊髡(kun)：指楊璉真迦，又名璉真伽。僧侶，善于盜墓，是古代有名的盜墓

賊。

4.解釋下列加點(diǎn)字意思。

(1)笑詠章日

(2)繆溪走看佛像

5.結(jié)合兩則選文，推測(cè)“峋峻山房”命名的原因。

6.峋峻山房的環(huán)境很有特點(diǎn)。請(qǐng)參照示例，從兩則選文中摘錄一處，作具體分析。

【示例】“冷綠萬(wàn)頃，人面俱失”，張岱以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了滿眼綠意，青綠無(wú)際，連人的面貌都看不清

了，體現(xiàn)了山房被草木環(huán)繞充滿了無(wú)限生機(jī)。

7.李芨的山房落成后，名士友人紛至沓來(lái)，其中張岱居住最久長(zhǎng)達(dá)七月。請(qǐng)先概括他們居住時(shí)主要做的

事，再思考他們?cè)谄渲屑耐械娜松鷳B(tài)度是否相同?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容回答。

人物事件人生態(tài)度

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李芨最愛(ài)在峋峻山房讀書(shū)寫(xiě)

李芨詩(shī)，如有朋友到

③______

來(lái)，他還會(huì)①______o

張岱②_______

【答案】4.(1)整個(gè)，從頭至尾。(2)沿著。

5.因?yàn)椤袄钴柑?hào)峋媵”，他的房屋“盡駕回溪絕壑之上”，靠近高山深谷，“無(wú)徑不梁，無(wú)屋不閣”，故

名峋峻山房。

6.示例：“耳飽溪聲，目飽清擷”，作者從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)了清幽的景色，溪水潺潺充盈于耳，

優(yōu)美景色充盈于眼，體現(xiàn)了山房四周景致的美好。

7.①.和朋友在西泠斷橋之間駕著小船整天吟詩(shī)，歡笑不斷②.咒罵楊髡，還把楊髡塑像的腦袋砸

落在地，和搗碎的胡女的塑像一起扔到了臟水里。③.寄情山水、高潔傲岸

【解析】

4題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：整天吟詩(shī)，歡笑不斷；竟：整個(gè)，從頭至尾；

(2)句意：沿著溪水邊走邊欣賞佛像；緣：沿著。

【5題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文一“李芨號(hào)峋峻”“造山房數(shù)楹，盡駕回溪絕壑之上”“無(wú)徑不梁，無(wú)屋不閣”可知，峋峻山房命

名的原因可能是因?yàn)樗怯擅鞔[士李芨所建，李芨號(hào)峋嵯，因此，他講所建筑的園林命名為“峋峻山

房”。

【6題詳解】

本題考查對(duì)峋陵山房環(huán)境的分析。

題目要求從兩則文本中摘錄一處峋腰山房的環(huán)境特點(diǎn)，參照示例加以分析。作答時(shí)，首先從文本中找出描

寫(xiě)峋陵山房景色的句子，分析其描寫(xiě)的意境，參照示例分析即可。描寫(xiě)峋峻山房景色的句子有“溪聲淙淙

出閣下，高度插天，古木蓊蔚”“逼山、逼溪、逼韜光路”“無(wú)徑不梁，無(wú)屋不閣”“橋下交交牙牙，皆

為竹節(jié)”“耳飽溪聲，目飽清樹(shù)”等，選擇其一進(jìn)行分析作答即可。

示例：“逼山、逼溪、逼韜光路”張岱以三個(gè)“逼”字形象生動(dòng)地描繪了峋峻山房與山、溪、路的位置關(guān)

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系，突顯了峋峻山房環(huán)境的幽僻。

【7題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

第一空，結(jié)合題干中的事件提示“李芨最愛(ài)在峋蜷山房讀書(shū)寫(xiě)詩(shī)，如有朋友到來(lái)，他還會(huì)”，根據(jù)文一

“客至，則呼僮駕小肪，蕩槳于西泠斷橋之間，笑詠竟日”可知，李芨和朋友在西泠斷橋之間駕著小船整

天吟詩(shī)，歡笑不斷；

第二空，張岱“鍵戶其中者七閱月”曾經(jīng)在寺中閉門靜修了七個(gè)月，結(jié)合文二第二段“緣溪走看佛像，口

口罵楊髡”“余椎落其首，并碎諸蠻女，置溺漫處以報(bào)之”可知，張岱在峋蜷山房居住時(shí)，咒罵楊髡，還

把楊髡塑像的腦袋砸落在地，和搗碎的胡女的塑像一起扔到了臟水里；

第三空，結(jié)合文一“住靈隱韜光山下。造山房數(shù)楹”，文二“余鍵戶其中者七閱月，耳飽溪聲，目飽清

檄”可以看出，他們都喜歡住在遠(yuǎn)離塵世的山上，過(guò)隱居生活，熱愛(ài)自然，醉心于山水；結(jié)合文一“山人

居此，孑然一身。好詩(shī)”，文二“緣溪走看佛像，口□罵楊髡”可以看出，他們高潔傲岸，不與世俗同流

合污。

點(diǎn)睛】參考譯文：

（一）

李芨號(hào)峋峻，是武林人，住在靈隱的韜光山下。在山上修了幾間房屋，盡興地駕船在回曲的溪流和深

谷游玩。潺潺的溪水從山谷流出，高峻的山崖直指云天，古樹(shù)高大濃密，人穿行在當(dāng)中感到幽靜雅致。我

獨(dú)自一人居住在這里。我喜歡詩(shī)歌，和住在天池的徐渭特別友好。一旦有客人到來(lái)，就招呼仆僮駕著小

船，飄蕩在西泠斷橋之間，整天吟詩(shī)，歡笑不斷。我還用山上的石頭給自己壘了一座墳?zāi)?，打算死后就?/p>

在這里。

（二）

峋蜷山房，靠山，靠溪水，也靠近韜光路，所以它的每條路都像一道橋梁，每間屋子都像閣樓。山房

門外的蒼松傲然挺立，與旁邊間雜的其他樹(shù)木，形成一片蓊郴景象，灑下一片濃密的樹(shù)蔭，人的面貌都看

不清了。石橋上有低矮臺(tái)階，可以坐十個(gè)人。寺院里的僧人劈開(kāi)竹子引出泉水，橋下交錯(cuò)復(fù)雜，全是引泉

的竹節(jié)。天啟朝甲子年（1624）間，我曾經(jīng)在寺中閉門靜修了七個(gè)月，輕聆溪水潺潺充盈于耳，目覽優(yōu)美

景色充盈于眼。

山上，到處都是味道鮮美的西果和邊筍。住在附近的人把山房當(dāng)成了集市，瓜果禽類每天都有人賣，

卻唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)。于是我就把溪水堵起來(lái)形成小水坑，養(yǎng)了數(shù)十條大魚(yú)。如果有客人來(lái)，我就給他們吃新鮮

的魚(yú)。一天，我沿著溪水邊走邊欣賞佛像，一邊還罵著楊髡。我看到一個(gè)騎著龍象的波斯人的塑像，身旁

還有四五個(gè)赤身裸體捧著花果的胡女圍繞，看到旁邊的石頭上有銘文介紹，才知道這就是我所罵的楊髡。

我把楊髡塑像的腦袋砸落在地，并搗碎胡女的塑像，然后扔到了廁所里報(bào)復(fù)他。寺里的和尚以為我砸爛了

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佛像，都十分驚詫，等到他們知道我砸爛的是楊髡的像，都十分歡喜贊嘆。

【任務(wù)三】名著姓名里的藝術(shù)

8.名字的背后往往寄托了人們美好的愿望或別樣的意味，樓臺(tái)名、屋室名如此，人名亦如此。請(qǐng)你從本學(xué)

朗所讀的名著中，選擇一個(gè)人物，參考示例，品味取名的藝術(shù)。

【示例】《聊齋志異》中的嬰寧。嬰寧生性純真，如同孩子一般爛漫率性，保有無(wú)暇的天真，不受任

何禮教約束?！皩帯贝硭龑?kù)o美好，嬌憨可愛(ài)，對(duì)公婆孝敬如賓，對(duì)丈夫癡情尊重。這兩個(gè)字寄托了蒲

松齡心中理想的女性形象，也表達(dá)了作者對(duì)美好人性的呼喚。

【答案】《儒林外史》中王德、王仁。他們的名字是取自諧音“亡德亡仁”，仁德本是好字，用在他們的名

字里恰好諷刺了他們不講仁義道德的虛偽丑惡嘴臉。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著人物把握。作答時(shí)從本學(xué)期所讀的名著中任選一位來(lái)分析即可。

如嚴(yán)監(jiān)生，名大育，字致和；他哥哥嚴(yán)貢生，名大位，字致中?！爸轮泻停斓匚谎?，萬(wàn)物育焉?！彼麄?/p>

名字的考究、典雅，與二人性格的懦弱、克儉，歹毒、貪財(cái)形成鮮明對(duì)比，諷刺當(dāng)時(shí)“讀書(shū)人”們死讀書(shū)

和惡劣的品格卻能身居高位。

二、（19分）

為參與文學(xué)社組織的主題活動(dòng)，同學(xué)們前期搜集了資料，以下是兩個(gè)小組的匯報(bào)。

甲組匯報(bào)

①我們小組重點(diǎn)研讀了中國(guó)科學(xué)院院士嚴(yán)加安《數(shù)學(xué)如詩(shī)》等文章，圍繞“數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的共性”搜集

了如下材料：

②首先，數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的源泉都是自然與社會(huì)。宋代大詩(shī)人陸游告誡兒子說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)

外”。這個(gè)詩(shī)外就是詩(shī)人對(duì)日常生活和大自然細(xì)致的觀察、體驗(yàn)、感知，這是詩(shī)歌創(chuàng)作的源泉。做數(shù)學(xué)研

究也與詩(shī)歌創(chuàng)作類似，數(shù)學(xué)史家克萊因認(rèn)為：”對(duì)自然的深入研究是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)最豐富的源泉?！?/p>

③第二，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌都追求和諧與簡(jiǎn)潔。詩(shī)歌是力圖通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和韻律，抒發(fā)詩(shī)人的情懷，表達(dá)

深邃的哲理。數(shù)學(xué)的和諧是不言而喻的。至于數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔，一方面數(shù)學(xué)結(jié)果是通過(guò)簡(jiǎn)明的命題或定理的形

式來(lái)表述的；另一方面，在研究過(guò)程中，數(shù)學(xué)家追求在較少條件下推出盡可能廣泛而深刻的結(jié)論，或者力

圖簡(jiǎn)化已有結(jié)果的證明。

④第三，數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶”與詩(shī)歌中的“對(duì)偶”異曲同工。詩(shī)歌中的“對(duì)偶”能使意境更加優(yōu)美，抒

情更加感人。數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶”使得數(shù)學(xué)理論變得更加深刻，更加優(yōu)美。數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶”不只是數(shù)學(xué)的

結(jié)構(gòu)和框架，而且是一種思維方式，也是重要的證明工具和技巧。

⑤第四，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌的創(chuàng)作都需要直覺(jué)和想象力。如李白《望廬山瀑布》中詩(shī)句“飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天”就極富直覺(jué)和想象，這種直覺(jué)和想象是源于詩(shī)人的形象思維。數(shù)學(xué)家維爾說(shuō)：“一個(gè)數(shù)

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學(xué)家必須要具有詩(shī)人的氣質(zhì)?！币粋€(gè)數(shù)學(xué)家不一定要寫(xiě)詩(shī)，但是氣質(zhì)要像詩(shī)人，即要有豐富的直覺(jué)和想

象，這樣才能做好數(shù)學(xué)研究。

乙組匯報(bào)

⑥我們小組閱讀了劉福智教授的《數(shù)學(xué)與詩(shī)》，他強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)的特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)形式的簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔性

是美的特性。大千世界紛繁富麗，氣象萬(wàn)千，在龐雜無(wú)序的自然現(xiàn)象中抽象出數(shù)學(xué)概念，凝結(jié)為數(shù)學(xué)形

式，反過(guò)來(lái)解釋并統(tǒng)攝更多的現(xiàn)象，這正是數(shù)學(xué)的功能和威力所在，也是簡(jiǎn)潔之美的體現(xiàn)。世界上恐怕存

在著無(wú)數(shù)個(gè)三角形，千狀萬(wàn)匯，難以想象。當(dāng)初人們?cè)讷@得長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法而還不知道三角形的面

積如何計(jì)算的時(shí)候，大概誰(shuí)也不會(huì)想到方法是如此簡(jiǎn)單：S=%ah（a為三角形的底邊，h為底邊上的高）。

這個(gè)公式適用于任何三角形，并能據(jù)此推出所有多邊形的面積公式。形式是那么簡(jiǎn)單，而應(yīng)用又是如此廣

泛。可以說(shuō)，所有的數(shù)學(xué)公式、物理學(xué)公式、化學(xué)公式都是無(wú)數(shù)科學(xué)現(xiàn)象的高度凝聚，都是簡(jiǎn)潔之美的結(jié)

晶。

⑦而在文學(xué)領(lǐng)域中，詩(shī)歌堪稱簡(jiǎn)潔美的典范。為了簡(jiǎn)潔，有的科學(xué)家手里捏著一把剃刀，而有的文學(xué)

家，甚至是拿著“一把斧”。美國(guó)著名作家海明威就是這樣。海明威作品的簡(jiǎn)潔風(fēng)格對(duì)于20世紀(jì)文學(xué)產(chǎn)

生過(guò)重要影響。有人說(shuō)，他是一位手里“拿著一把斧”的作家，他“斬伐了整座森林的冗言贅語(yǔ)，還原了

基本枝干的清爽面目”，“刪節(jié)了解釋、探討、甚至于議論；砍掉了一切花花綠綠的比喻，清除了古老神

圣、毫無(wú)生氣的文章俗套”。海明威主張，要依照所謂“冰山原理”去寫(xiě)作。輪船在高緯度海面上會(huì)遇到

巨大的冰山，而冰山在海面下的部分更為巨大，是整座冰山的十分之九。所謂冰山原理，就是作家要借助

于能見(jiàn)到的十分之一暗示見(jiàn)不到的十分之九。冰山原理在詩(shī)歌創(chuàng)作中也同樣適用。詩(shī)歌通過(guò)跳躍，精選盡

可能少的文字表現(xiàn)盡可能多的內(nèi)涵。這就是古人所說(shuō)的“言簡(jiǎn)而意豐”和“言有盡而意無(wú)窮”。

9.甲乙兩個(gè)小組匯報(bào)的觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系？請(qǐng)從下面選項(xiàng)圖示中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

10.甲組匯報(bào)中多引用詩(shī)句作為材料證明觀點(diǎn)。請(qǐng)選擇九上所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，為文中劃線句提供合適的論

據(jù)，并加以簡(jiǎn)要分析，論證它的觀點(diǎn)。

11.從甲乙兩組中選擇一組，結(jié)合“論證要合理”的評(píng)價(jià)量表，任選兩個(gè)角度，對(duì)所搜集的材料進(jìn)行評(píng)

價(jià)。

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“論證要合理”評(píng)價(jià)量表

?論證觀點(diǎn)是否明確★★★★★

?論證方法是否恰當(dāng)★★★★★

?論證思路是否清晰★★★★★

12.請(qǐng)以“數(shù)學(xué)”為話題，參照下面的示例，參與文學(xué)社的詩(shī)歌創(chuàng)作征稿活動(dòng)。要求：題目自擬，創(chuàng)作小

詩(shī)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)相關(guān)概念與生活的聯(lián)系，不超過(guò)8行。

函數(shù)與生活

數(shù)學(xué)相關(guān)概念

生活就像是一次函數(shù)

如：

即使是從零開(kāi)始

阿拉伯?dāng)?shù)字、加減乘除、圓、

也可以直線上升

勾股定理、平行線、圓周率、相交、

但如果放棄希望

平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、立方體、

它便只能墜落

直角、鈍角、同旁內(nèi)角...

直至深淵

【答案】9.C10.示例：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”對(duì)仗工整，潮水平闊的景象與一帆高掛的景象對(duì)

舉，營(yíng)造出風(fēng)平浪靜、帆船航行的美好意境，抒發(fā)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。

11.示例：甲組匯報(bào)中首先提出研究的課題“數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的共性”，然后從“首先，數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的源泉都是

自然與社會(huì)”“第二，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌都追求和諧與簡(jiǎn)潔”“第三，數(shù)學(xué)中的‘對(duì)偶'與詩(shī)歌中的‘對(duì)偶'異曲

同工”“第四，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌的創(chuàng)作都需要直覺(jué)和想象力”四個(gè)方面展開(kāi)論證?？梢?jiàn)該匯報(bào)材料論點(diǎn)明確，論

證思路清晰。甲組匯報(bào)中還多引用詩(shī)句作為材料證明觀點(diǎn)，論證方法得當(dāng)。

12.示例：加減乘除與生活

加法算幸福，

減法計(jì)仇怨，

煩惱用除法。

乘法來(lái)感恩。

算式列正確，

快樂(lè)萬(wàn)年春。

【解析】

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【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)第①段“我們小組重點(diǎn)研讀了中國(guó)科學(xué)院院士嚴(yán)加安《數(shù)學(xué)如詩(shī)》等文章，圍繞‘?dāng)?shù)學(xué)與詩(shī)歌的共

性’搜集了如下材料”，第②段“首先，數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的源泉都是自然與社會(huì)”，第③段“第二，數(shù)學(xué)和詩(shī)

歌都追求和諧與簡(jiǎn)潔”，第④段“第三，數(shù)學(xué)中的‘對(duì)偶’與詩(shī)歌中的‘對(duì)偶'異曲同工”和第⑤段“第

四，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌的創(chuàng)作都需要直覺(jué)和想象力”可知，甲組匯報(bào)中首先提出研究的課題“數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的共

性”，然后從“首先，數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的源泉都是自然與社會(huì)”“第二，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌都追求和諧與簡(jiǎn)潔”“第

三，數(shù)學(xué)中的‘對(duì)偶’與詩(shī)歌中的‘對(duì)偶’異曲同工”“第四，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌的創(chuàng)作都需要直覺(jué)和想象力”

四個(gè)方面展開(kāi)論證；

根據(jù)第⑥段“我們小組閱讀了劉福智教授的《數(shù)學(xué)與詩(shī)》，他強(qiáng)調(diào)”“數(shù)學(xué)的特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)形式的簡(jiǎn)

潔，簡(jiǎn)潔性是美的特性”和第⑦段“而在文學(xué)領(lǐng)域中，詩(shī)歌堪稱簡(jiǎn)潔美的典范”可知，乙組匯報(bào)中首先列

舉劉福智教授的《數(shù)學(xué)與詩(shī)》中的觀點(diǎn)“數(shù)學(xué)的特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)形式的簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔性是美的特性”，然后

分析詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔美；

根據(jù)以上分析可知，乙組匯報(bào)的內(nèi)容與甲組匯報(bào)中的第二點(diǎn)是一致的。因此甲組匯報(bào)的內(nèi)容包含了乙組匯

報(bào)的內(nèi)容；

故選C。

【10題詳解】

本題考查論據(jù)補(bǔ)充及作用分析。

根據(jù)第④段“詩(shī)歌中的'對(duì)偶’能使意境更加優(yōu)美，抒情更加感人”以及后文對(duì)于詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)

正一帆懸”可知，對(duì)偶的修辭手法在詩(shī)歌中起到了美化意境和增強(qiáng)抒情效果的作用。通過(guò)對(duì)仗工整的句式

和和諧的音韻，對(duì)偶句能夠營(yíng)造出更加優(yōu)美的意境，使讀者更能感受到作者的情感表達(dá)。因此，在詩(shī)歌創(chuàng)

作中，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法是一種提升作品藝術(shù)效果的有效手段。

示例：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句對(duì)偶詩(shī)，通過(guò)對(duì)仗工整的句式和鮮明的意象對(duì)比，營(yíng)

造出一種新舊交替、生機(jī)盎然的優(yōu)美意境。同時(shí)，它們抒發(fā)了作者不畏挫折、積極向上的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀

態(tài)度，使詩(shī)歌的抒情效果更加感人。

【11題詳解】

本題考查論證合理性的評(píng)價(jià)。解答時(shí)，首先，從甲乙兩組中選擇一組。然后，從“論證觀點(diǎn)是否明

確”“論證方法是否恰當(dāng)”“論證思路是否清晰”這三個(gè)評(píng)價(jià)角度中選擇兩個(gè)。最后，根據(jù)上述分析，給

出對(duì)該組別論證材料的總體評(píng)價(jià)。

示例：乙組匯報(bào)中緊扣“數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔美”這一主題，從數(shù)學(xué)公式的高度凝練談及詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練風(fēng)

格，再深入到二者共同體現(xiàn)的簡(jiǎn)潔之美。論證過(guò)程中，乙組巧妙地結(jié)合了具體的數(shù)學(xué)公式，如三角形面積

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公式“S=%ah"，以及海明威的“冰山原理”，通過(guò)這些實(shí)例生動(dòng)地展現(xiàn)了簡(jiǎn)潔美在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。這

種明確的論證觀點(diǎn)，加上清晰的論證思路和恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，使得乙組的匯報(bào)在“論證要合理”的評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)下顯得尤為出色。他們不僅展示了數(shù)學(xué)與詩(shī)歌之間的內(nèi)在聯(lián)系，也凸顯了簡(jiǎn)潔美在兩者中的重要地位。

【12題詳解】

本題考查詩(shī)歌創(chuàng)作。創(chuàng)作時(shí)，首先，從給定的數(shù)學(xué)概念中選擇一個(gè)或幾個(gè)作為詩(shī)歌創(chuàng)作的主題。這些概念

可以是阿拉伯?dāng)?shù)字、加減乘除、圓、勾股定理、平行線、圓周率、相交、平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、立方

體、直角、鈍角、同旁內(nèi)角等。然后，將選定的數(shù)學(xué)概念與生活中的情境或經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。接著，根據(jù)所選

的數(shù)學(xué)概念和生活情境，構(gòu)思詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律。確定詩(shī)歌的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)以及整體的押韻方式。最

后，在構(gòu)思的基礎(chǔ)上，開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌。

示例：平面直角坐標(biāo)系與生活

人生就像坐標(biāo)系，

原點(diǎn)為始?jí)魡⒑健?/p>

橫軸記錄著時(shí)間，

縱軸標(biāo)定著夢(mèng)想。

每個(gè)點(diǎn)都是經(jīng)歷，

每條線都是方向。

在這無(wú)邊的空間，

我們尋找著答案。

三、（22分）

文本一是英國(guó)作家薩基的短篇小說(shuō)，選自天津人民出版社《偉大的短篇小說(shuō)們》；文本二選自人民美術(shù)出

版社的《華君武漫畫(huà)選集》。兩者都描述了發(fā)生在長(zhǎng)椅上的故事。

黃昏

①諾曼?戈茨比坐在海德公園的長(zhǎng)椅上，背后的草坪灌木叢生，四周拿柵欄圍了起來(lái)。這是三月初的

一個(gè)傍晚，約莫六點(diǎn)半的樣子，暮色籠罩大地，只有微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)街燈沖淡著昏暗的夜幕。公園小道

上空蕩蕩的，默默無(wú)聞的人們或在暮色中靜靜穿行，或低調(diào)地散坐在長(zhǎng)椅和木凳上，幾乎淹沒(méi)在陰影里，

叫人難以辨認(rèn)。

②眼前的景象正是戈茨比內(nèi)心的寫(xiě)照，這令他很是滿意。在他看來(lái)，黃昏是屬于失意者的時(shí)刻。他把

自己歸入失意者的隊(duì)伍，倒不是為錢所困，只是他多么渴望能夠從容地踏上那條燈火通明的大街，在來(lái)來(lái)

往往的人群中占得一席之地，享受榮華富貴，或者為之而奮斗。眼下栽的跟頭小得不值一提，但還是弄得

他心灰意冷。出于一種憤世嫉俗的心理，他幸災(zāi)樂(lè)禍地打量眼前飄過(guò)的行人，看他們穿梭在兩盞路燈中間

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最陰暗的區(qū)域，猜測(cè)他們?cè)庥隽撕畏N不幸。

③跟他同坐一張長(zhǎng)椅的是位上了年紀(jì)的先生，看得出來(lái)，他還在和命運(yùn)做無(wú)謂的抗?fàn)帲菤飧乓掩?/p>

衰退，這或許是他僅剩的一點(diǎn)自尊了。坐了一會(huì)兒，他起身要走，遠(yuǎn)去的身影漸漸消失在夜色中，原先的

位子很快被一個(gè)年輕人占據(jù)了。他的衣著十分考究，但臉上的神情絲毫不比先前那位老人輕松多少。他一

屁股坐在長(zhǎng)椅上，氣得罵罵咧咧，似乎要強(qiáng)調(diào)這一天過(guò)得有多不順。

④"你看起來(lái)心情不大好啊。”戈茨比意識(shí)到應(yīng)該對(duì)鄰座的舉動(dòng)做出一點(diǎn)回應(yīng)。

⑤年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身，投來(lái)一個(gè)坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心。

⑥''你要是碰到這種麻煩，肯定也開(kāi)心不起來(lái)，”他說(shuō)，“我干了這輩子最蠢的一件事?！?/p>

（7）“哦？”戈茨比冷冷地應(yīng)聲。

⑧“我今天下午到的倫敦。本打算住伯克希爾廣場(chǎng)的巴塔哥尼亞酒店，結(jié)果到了才發(fā)現(xiàn)那兒幾周前就

拆了，原址上蓋了座電影院。出租車司機(jī)介紹了另一家酒店，離那兒有段路，我就住過(guò)去了。到了酒店，

我趕緊給家里人寫(xiě)信，把新地址告訴他們，然后就出門買香皂了——我忘記帶了，酒店的香皂又特別糟。

我四處溜達(dá)了一圈，上酒吧喝了點(diǎn)小酒，然后去商店買香皂。等我打算掉頭回去的時(shí)候，怎么也想不起來(lái)

酒店叫什么，在哪條街上。我在倫敦沒(méi)親沒(méi)故，真是倒霉透了！沒(méi)錯(cuò)，我可以寫(xiě)信給家里人要地址，可他

們最快要到明天才能收到信。我身上也沒(méi)錢了，出來(lái)的時(shí)候帶了一先令，買香皂喝酒花得差不多了，這會(huì)

兒只能揣著兩便士瞎晃悠，今晚不知該上哪兒去落腳呢?！?/p>

⑨說(shuō)罷，他意味深長(zhǎng)地頓了頓。“你大概以為我在胡說(shuō)八道吧。"年輕人隨即又說(shuō)道，聽(tīng)起來(lái)頗有些

憤憤不平。

⑩“也不是沒(méi)可能?！备甏谋炔皇Ч实卣f(shuō)。

?“我大概得到河堤上湊合一宿了，除非碰上個(gè)夠朋友的人，愿意聽(tīng)我訴苦，再借上點(diǎn)兒錢。不管怎

么說(shuō)，我很高興，至少您不覺(jué)得這個(gè)故事離譜得沒(méi)邊?！弊詈笠痪湓掞柡瑹崆?，似乎在暗示戈茨比基本上

具備了夠朋友的必要條件。

?“可不是么，”戈茨比慢悠悠地說(shuō)，“不過(guò)你的故事有個(gè)漏洞，你拿不出那塊香皂來(lái)。”

?年輕人急忙往前坐了坐，在大衣口袋里摸索一陣便跳了起來(lái)。

?“我準(zhǔn)是弄丟了。"他氣急敗壞地咕噥道。

?“一下午丟了酒店又丟香皂，這樣的馬虎還真是處心積慮啊?！睕](méi)等戈茨比說(shuō)完，年輕人就沿著小

徑溜掉了，頭昂得高高的，神情有些高傲，卻不免透著幾分倦意。

?“太遺憾了，”戈茨比陷入了沉思，“出來(lái)買香皂是這個(gè)故事里唯一可信的環(huán)節(jié)，可他偏偏在這細(xì)

節(jié)上露了馬腳。如果他夠聰明，事先準(zhǔn)備一塊包好的香皂，像從藥店剛買來(lái)那樣細(xì)致地封起來(lái)，那他準(zhǔn)會(huì)

成為這一行的天才。干這行的，要想出類拔萃，深刻的預(yù)見(jiàn)性是必不可少的?！?/p>

?想到這里，戈茨比站起身準(zhǔn)備離開(kāi)，突然驚訝地叫出聲來(lái)。長(zhǎng)椅下的地上竟躺著一個(gè)橢圓形的小紙

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包，像藥店那樣細(xì)致地封了起來(lái)。這分明就是一塊香皂，準(zhǔn)是年輕人一屁股坐下來(lái)的時(shí)候從大衣口袋里掉

出來(lái)的。戈茨比立馬沿著暮色籠罩的小徑追了出去，急切地搜尋穿淺色大衣的年輕身影，找了半天正要放

棄，卻見(jiàn)那人站在馬車道邊左右徘徊。聽(tīng)到戈茨比招呼自己，年輕人帶著不甚友好的防備猛地轉(zhuǎn)過(guò)身。

?“證明你故事真實(shí)性的重要目擊者出現(xiàn)了，”戈茨比取出那塊香皂，“一定是你坐下來(lái)的時(shí)候從大

衣口袋里滑出來(lái)的。你走后我在地上找到的。請(qǐng)?jiān)徫业亩嘁?，但剛才的情況確實(shí)對(duì)你不利。好了，既然

這塊香皂的證詞成功說(shuō)服了我，我想我也該服從它的判決。不知道借給您一枚一英鎊的金幣夠不夠——”

?年輕人急忙接過(guò)金幣塞進(jìn)兜里，從而排除了這個(gè)疑慮。

?“還好你找著了。”年輕人有些哽咽，蹦出一兩句感激不盡的話，然后匆匆離去了。

?“可憐的孩子，差點(diǎn)哭出來(lái)了，”戈茨比自言自語(yǔ)道，“但也不足為奇，畢竟從這樣的窘境里突然

解脫，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)是正常的。算是給我一個(gè)教訓(xùn)吧，不能再自作聰明，僅憑一時(shí)的情況就給人隨便下

判斷?！?/p>

?戈茨比順著原路往回走，經(jīng)過(guò)先前的長(zhǎng)椅時(shí)，戲劇性的一幕發(fā)生了。他看見(jiàn)一位上了年紀(jì)的先生正

往長(zhǎng)椅下面和周遭又是掏又是瞧。戈茨比認(rèn)出這是先前那位跟他一起坐著的老先生。

媽）“先生，您丟了什么東西嗎？”戈茨比問(wèn)。

?“是啊，丟了一塊香皂。”

【二】《3:1》

3:1

13.下列古詩(shī)詞中，哪一選項(xiàng)也通過(guò)“黃昏”這一場(chǎng)景表達(dá)心情，且與小說(shuō)《黃昏》開(kāi)頭主人公“內(nèi)心的

寫(xiě)照”頗為相似？請(qǐng)你寫(xiě)出合適的詩(shī)句，至少連續(xù)的兩句。

A.韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》B.劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》C.自主積累的合適詩(shī)句

14.小說(shuō)多以線索組織故事，你認(rèn)為選文《黃昏》的主要線索是什么？請(qǐng)依據(jù)這一線索概述故事情節(jié)。

15.《黃昏》中的主人公戈茨比會(huì)讓你聯(lián)想到生活中的哪一類人？請(qǐng)結(jié)合主人公的語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，發(fā)

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表你的看法。

16.結(jié)合魯迅對(duì)漫畫(huà)這一藝術(shù)的看法，對(duì)漫畫(huà)《3:1》作出評(píng)價(jià)。

☆漫畫(huà)的第一件緊要事是誠(chéng)實(shí)，要確切的顯示了事件或人物的姿態(tài)，也就是精神。

☆漫畫(huà)要使人一目了然，所以那最普通的方法是“夸張”，但又不是胡鬧。

——魯迅《漫談“漫畫(huà)”》

17.諷刺藝術(shù)在小說(shuō)和漫畫(huà)中都非常普遍，同學(xué)們比較以上兩個(gè)文本后有如下發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

發(fā)現(xiàn)一：同為發(fā)生在長(zhǎng)椅上的故事，兩篇文本都有諷刺意味。其中，小說(shuō)《黃昏》①,漫畫(huà)《3:1》

②o

發(fā)現(xiàn)二：漫畫(huà)諷刺表達(dá)方式簡(jiǎn)潔了當(dāng)，主題清晰，易于傳播交流；而小說(shuō)的諷刺主題更加復(fù)雜多義，如

小說(shuō)《黃昏》還表達(dá)了③o

【答案】13.C示例：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。（李商隱《樂(lè)游原》）

14.主要線索：小說(shuō)以戈茨比的心理活動(dòng)為線索，描寫(xiě)了他在公園長(zhǎng)椅上遇見(jiàn)兩位失意者的經(jīng)歷，以及他對(duì)

兩位失意者的猜測(cè)與判斷。

15.戈茨比讓我聯(lián)想到生活中的那些在社會(huì)的夾縫中生存，既自命不凡，又無(wú)法躋身上層社會(huì)的人。他們自

我矛盾，看不起那些處境更差的人，同時(shí)又渴望改變自己的命運(yùn)。

16.評(píng)價(jià)：《3:1》這幅漫畫(huà)抓住了一部分青少年讀者迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，具有普遍

性。漫畫(huà)將這種現(xiàn)象用夸張的手法表現(xiàn)出來(lái)，引人深思。同時(shí)，作者用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓他們?cè)谛?/p>

聲中受到啟發(fā)和教育。

17.①.諷刺了處心積慮、花言巧語(yǔ)、不知悔改的騙子行徑②.諷刺了一些年輕人不求上進(jìn)、自私

自利的現(xiàn)象③.戈茨比對(duì)人生和社會(huì)的感悟。

【解析】

【13題詳解】

本題考查古詩(shī)詞情感主旨理解與運(yùn)用。

在小說(shuō)中，主人公諾曼?戈茨比坐在海德公園的長(zhǎng)椅上，面對(duì)黃昏的景色，感到自己是一個(gè)失意者，渴望

榮華富貴或?yàn)橹畩^斗的機(jī)會(huì)，但遭遇了挫折，心灰意冷。因此，我們需要找到的是表達(dá)黃昏時(shí)分，主人公

因某種原因而感到憂郁、失落的詩(shī)句。

A選項(xiàng)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》主要表達(dá)的是韓愈因直言上諫而被貶謫的悲憤之情，與小說(shuō)主人公的

失意心情不太吻合。

B選項(xiàng)劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》主要寫(xiě)的是對(duì)賈誼的憑吊和自己被貶謫的悲憤，同樣與小說(shuō)主人公的心境

不太相符。

C選項(xiàng)“自主積累的合適詩(shī)句”。如根據(jù)李商隱《樂(lè)游原》"夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”可知，這兩句詩(shī)

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表達(dá)了詩(shī)人在黃昏時(shí)分看到夕陽(yáng)無(wú)限美好的景色，但同時(shí)也感嘆這美好即將消逝，流露出一種無(wú)奈和失落

的情感。這與小說(shuō)主人公在黃昏時(shí)分感到自己是一個(gè)失意者，面對(duì)美好卻難以觸及的心情是相似的；因

此，選擇C選項(xiàng)，并給出示例詩(shī)句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。

示例：已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）。詩(shī)句描繪了黃昏時(shí)分，詩(shī)人孤身一人、

心境愁苦，且遭受風(fēng)雨侵?jǐn)_的凄涼景象。這與小說(shuō)《黃昏》主人公在同樣時(shí)刻感受到的孤獨(dú)、失落和對(duì)未

來(lái)的迷茫相契合。兩者都借助“黃昏”這一特定場(chǎng)景，深刻表達(dá)了內(nèi)心的痛苦與孤寂。

【14題詳解】

本題考查故事情節(jié)的理解和概括以及識(shí)別分析文章線索。

小說(shuō)《黃昏》的主要線索是戈茨比的心理活動(dòng)和他對(duì)兩位失意者的態(tài)度變化。小說(shuō)開(kāi)頭描述了戈茨比坐在

公園長(zhǎng)椅上的內(nèi)心感受，他是一個(gè)失意者，對(duì)周圍的人和事都充滿了猜疑和不滿。這時(shí)，他遇到了第一位

失意者——一位年老的先生。戈茨比對(duì)這位老先生的遭遇進(jìn)行了猜測(cè)，認(rèn)為他也在和命運(yùn)做無(wú)謂的抗?fàn)帲?/p>

但已經(jīng)氣概衰退。接著，一位年輕人坐在了戈茨比的身旁，他看起來(lái)同樣失意。年輕人向戈茨比訴說(shuō)了自

己一連串的不幸遭遇，包括酒店被拆、買香皂、喝酒、丟失香皂和酒店地址等。戈茨比開(kāi)始對(duì)年輕人的故

事持懷疑態(tài)度，認(rèn)為他在撒謊。然而，當(dāng)年輕人無(wú)意中遺落了香皂時(shí)，戈茨比改變了對(duì)他的看法，并借給

他一枚金幣幫助他度過(guò)難關(guān)。最后，當(dāng)戈茨比準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他遇到了先前那位老先生，在尋找丟失的香

皂。這一幕讓戈茨比意識(shí)到自己之前的判斷可能過(guò)于草率，他意識(shí)到不能僅憑一時(shí)的情況就給人隨便下判

斷。整個(gè)故事以戈茨比的心理活動(dòng)和態(tài)度變化為線索，展現(xiàn)了他對(duì)兩位失意者的猜測(cè)、懷疑、理解和反思

的過(guò)程。根據(jù)以上分析作答即可。

【15題詳解】

本題考查人物形象分析及拓展運(yùn)用。

根據(jù)文本一第②段“在他看來(lái)，黃昏是屬于失意者的時(shí)刻。他把自己歸入失意者的隊(duì)伍，倒不是為錢所

困，只是他多么渴望能夠從容地踏上那條燈火通明的大街，在來(lái)來(lái)往往的人群中占得一席之地，享受榮華

富貴，或者為之而奮斗。眼下栽的跟頭小得不值一提，但還是弄得他心灰意冷”可知，戈茨比是一個(gè)在社

會(huì)中處境尷尬，渴望躋身上流社會(huì)但又屢屢受挫的人。他自視甚高，卻又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的困境，這種矛盾

讓他內(nèi)心充滿了掙扎和痛苦。再根據(jù)第③段“跟他同坐一張長(zhǎng)椅的是位上了年紀(jì)的先生，看得出來(lái)，他還

在和命運(yùn)做無(wú)謂的抗?fàn)?，但是氣概已趨衰退，這或許是他僅剩的一點(diǎn)自尊了。坐了一會(huì)兒，他起身要走，

遠(yuǎn)去的身影漸漸消失在夜色中，原先的位子很快被一個(gè)年輕人占據(jù)了。他的衣著十分考究，但臉上的神情

絲毫不比先前那位老人輕松多少”以及戈茨比對(duì)年輕人的猜疑可知，戈茨比對(duì)于那些同樣失意或者處境更

差的人，他并沒(méi)有太多的同情和理解，反而有些看不起他們，甚至懷疑他們的真實(shí)性。因此，戈茨比令人

聯(lián)想到生活中的那些在社會(huì)的夾縫中生存，既自命不凡，又無(wú)法真正融入上層社會(huì)的人。他們內(nèi)心充滿了

矛盾和掙扎，一方面渴望改變自己的命運(yùn)，另一方面卻又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的困境。他們往往自我感覺(jué)良好，

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看不起那些比自己更差的人，但同時(shí)又無(wú)法真正融入更高的社會(huì)階層。這種矛盾和掙扎讓他們的心態(tài)變得

復(fù)雜而扭曲。

【16題詳解】

本題考查漫畫(huà)藝術(shù)的理解和評(píng)價(jià)。

魯迅對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)看法：漫畫(huà)的首要任務(wù)是誠(chéng)實(shí)地展現(xiàn)事件或人物的精神姿態(tài)；漫畫(huà)應(yīng)該使用夸張的手法，

但要避免胡鬧，確保內(nèi)容一目了然。漫畫(huà)《3：1》顯然捕捉到了當(dāng)代社會(huì)中的一個(gè)現(xiàn)象，即部分青少年過(guò)

度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視了學(xué)業(yè)和進(jìn)步。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中是普遍存在的，因此漫畫(huà)在這一點(diǎn)上做到了誠(chéng)

實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)。通過(guò)漫畫(huà)中的人物形象和他們的行為，讀者可以感受到這些青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷，

以及他們對(duì)待生活的消極態(tài)度。這種展現(xiàn)是深刻的，因?yàn)樗|及了現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題。漫畫(huà)

《3：1》采用了夸張的手法來(lái)突出主題。比如，可以通過(guò)夸大游戲中的角色與現(xiàn)實(shí)中的人物之間的比例，

或者通過(guò)夸張的表情和動(dòng)作來(lái)強(qiáng)調(diào)青少年對(duì)游戲的沉迷程度。這種夸張并不是胡鬧，而是有意為之，旨在

引起讀者的注意和思考。它確保了漫畫(huà)的內(nèi)容一目了然，使讀者在短時(shí)間內(nèi)就能理解作者想要傳達(dá)的信

息。

【17題詳解】

本題考查小說(shuō)和漫畫(huà)諷刺手法的理解和分析。

發(fā)現(xiàn)一涉及的是兩篇文本的共同點(diǎn)和它們各自的諷刺對(duì)象。小說(shuō)《黃昏》和漫畫(huà)《3:1》都是以長(zhǎng)椅上的故

事為背景，都運(yùn)用了諷刺手法。然而，它們的諷刺對(duì)象不同。小說(shuō)《黃昏》主要諷刺了那些處心積慮、花

言巧語(yǔ)、不知悔改的騙子行徑，通過(guò)戈茨比與年輕騙子的對(duì)話，揭示了騙子的狡猾和虛偽。而漫畫(huà)《3:1》

則諷刺了一些年輕人不求上進(jìn)、自私自利的現(xiàn)象，通過(guò)夸張的手法表現(xiàn)了青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題。

發(fā)現(xiàn)二則對(duì)比了漫畫(huà)和小說(shuō)在諷刺表達(dá)方式上的差異。漫畫(huà)的諷刺方式簡(jiǎn)潔明了，主題清晰，能夠迅速傳

達(dá)作者的觀點(diǎn)，易于被讀者理解和接受。而小說(shuō)的諷刺則更加復(fù)雜多義，除了表達(dá)明顯的諷刺意圖外，還

可能蘊(yùn)含著作者對(duì)人生和社會(huì)的深刻感悟。在小說(shuō)《黃昏》中，除了對(duì)騙子行徑的諷刺外，還通過(guò)戈茨比

的心理