2024秋五年級語文上冊 第二單元 第7課 什么比獵豹的速度更快說課稿 新人教版

2024秋五年級語文上冊第二單元第7課什么比獵豹的速度更快說課稿新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版2024秋五年級語文上冊第二單元第7課《什么比獵豹的速度更快》。主要內(nèi)容圍繞獵豹速度的探討展開，通過列舉各種動物、交通工具的速度，引導學生了解速度的相對性，培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過觀察動物和交通工具的速度，激發(fā)學生對自然界和科技發(fā)展的好奇心。

2.增強學生的語言表達能力，通過仿寫和討論，提高學生運用語文知識描述事物、表達觀點的能力。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過比較不同速度的案例，引導學生學會分析、推理和辯證思考。

4.倡導科學精神，讓學生認識到速度的相對性，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求真務實的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在五年級上學期已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物和自然界的知識，對動物的外形、習性有一定了解。此外，學生在之前的語文學習中，已經(jīng)學習了基本的句子結(jié)構(gòu)和表達能力，對描述性文字有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對自然界和動物充滿好奇，對科技發(fā)展也有一定興趣。他們在語文學習上具備一定的觀察能力、想象力和表達能力。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過閱讀、討論來學習，有的則更喜歡通過觀察和實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能對速度的概念理解不夠深入，難以將速度與實際生活中的實例聯(lián)系起來。此外，學生在描述動物和交通工具的速度時，可能遇到詞匯量不足、語言表達不夠準確等問題。此外，對于速度的相對性概念，學生可能難以理解，需要教師引導和講解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如獵豹模型、速度計模型）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、班級微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線百科全書、相關(guān)科普視頻

-教學手段：圖片、圖表、動畫演示、小組討論、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問學生：“你們知道世界上速度最快的動物是什么嗎？”來引起學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧學生已知的動物和交通工具的速度知識，為引入新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解速度的概念，包括速度的定義、計算方法以及速度的單位等。

-舉例說明：通過展示獵豹、獵豹與獵狗的速度對比、汽車與高鐵的速度對比等實例，幫助學生理解速度的相對性。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生根據(jù)所學知識，找出生活中速度較快的例子，并說明理由。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題。

-教師指導：教師巡視課堂，解答學生的問題，指導學生完成練習。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)速度的相對性這一重點。

-鼓勵學生在生活中關(guān)注速度問題，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生觀察并記錄一周內(nèi)所見到的速度較快的物體或事件，下節(jié)課分享。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，了解速度與時間、距離的關(guān)系。

詳細教學過程如下：

1.導入（約5分鐘）

-教師提問：“你們知道世界上速度最快的動物是什么嗎？”

-學生回答后，教師簡要介紹獵豹的速度，并引入新課。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師講解速度的概念，包括速度的定義、計算方法以及速度的單位等。

-展示獵豹、獵豹與獵狗的速度對比、汽車與高鐵的速度對比等實例，幫助學生理解速度的相對性。

-小組討論：教師引導學生根據(jù)所學知識，找出生活中速度較快的例子，并說明理由。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-教師發(fā)放練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題。

-教師巡視課堂，解答學生的問題，指導學生完成練習。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)速度的相對性這一重點。

-鼓勵學生在生活中關(guān)注速度問題，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生觀察并記錄一周內(nèi)所見到的速度較快的物體或事件，下節(jié)課分享。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，了解速度與時間、距離的關(guān)系。

教學過程中，教師應注意以下幾點：

-鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-注重培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和表達能力。

-結(jié)合實際生活，引導學生關(guān)注速度問題，提高學生的科學素養(yǎng)。

-及時給予學生指導和幫助，關(guān)注學生的個體差異，因材施教。知識點梳理1.速度的概念

-速度的定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

-速度的單位：常見的速度單位有米/秒（m/s）、千米/小時（km/h）等。

2.速度的計算

-速度的計算公式：速度=路程/時間。

-速度的計算實例：通過實際案例，如獵豹跑100米所需時間，計算其速度。

3.速度的相對性

-相對速度：兩個物體之間的速度差。

-相對性實例：獵豹與獵狗的速度對比，汽車與高鐵的速度對比。

4.速度的測量

-速度測量工具：秒表、速度計等。

-速度測量的注意事項：確保測量過程中數(shù)據(jù)的準確性。

5.速度與生活

-速度在生活中的應用：交通工具、運動比賽、日常出行等。

-速度與安全：了解速度與安全的關(guān)系，提高交通安全意識。

6.速度與時間、距離的關(guān)系

-時間、距離、速度之間的關(guān)系：速度=距離/時間。

-實際應用：通過實際案例，如跑步比賽、自駕游等，理解速度、時間、距離之間的關(guān)系。

7.速度的轉(zhuǎn)換

-速度單位轉(zhuǎn)換：米/秒（m/s）與千米/小時（km/h）之間的轉(zhuǎn)換。

-轉(zhuǎn)換公式：1米/秒=3.6千米/小時。

8.速度的極限

-物體的極限速度：在特定條件下，物體能達到的最大速度。

-速度極限的實例：音速、光速等。

9.速度與能源

-速度與能源消耗的關(guān)系：高速行駛的交通工具消耗更多能源。

-節(jié)能減排：了解速度與能源消耗的關(guān)系，提高環(huán)保意識。

10.速度與科技

-科技對速度的影響：科技的發(fā)展推動了交通工具速度的提高。

-速度與科技發(fā)展的關(guān)系：了解科技對速度的推動作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-速度的定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

-速度的計算公式：速度=路程/時間。

-速度的單位：米/秒（m/s）、千米/小時（km/h）。

②關(guān)鍵詞：

-相對速度

-相對性

-速度測量

-速度與生活

-時間、距離、速度之間的關(guān)系

③重點句子：

-“速度是衡量物體運動快慢的物理量。”

-“速度的計算公式是速度=路程/時間?！?/p>

-“在相同的路程內(nèi)，速度越快，所用時間越少。”

①本文重點知識點：

-速度的相對性：兩個物體之間的速度差。

-實際案例：獵豹與獵狗的速度對比，汽車與高鐵的速度對比。

-速度測量工具：秒表、速度計。

②關(guān)鍵詞：

-相對速度

-相對性實例

-速度測量工具

③重點句子：

-“速度的相對性是指兩個物體之間的速度差?！?/p>

-“獵豹與獵狗的速度對比，可以看出速度的相對性?！?/p>

-“秒表和速度計是測量速度的工具?！?/p>

①本文重點知識點：

-速度與時間、距