Unit2 Friends Period 4 （說課稿）-2023-2024學(xué)年join in外研劍橋英語四年級下冊

Unit2FriendsPeriod4（說課稿）-2023-2024學(xué)年joinin外研劍橋英語四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit2FriendsPeriod4”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽說活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，學(xué)會表達(dá)自己愿意參加集體活動的意愿，并能夠邀請朋友一起參與。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和合作意識，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠增強(qiáng)合作意識，發(fā)展跨文化交流的素養(yǎng)。同時，通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生將提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語有著濃厚的好奇心和興趣，但英語基礎(chǔ)知識和語言能力相對有限。在知識層面，學(xué)生對本單元的詞匯和句型有一定的了解，但詞匯量有限，對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力相對較弱。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：部分學(xué)生課堂參與度較高，能夠積極回答問題，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與課堂活動的積極性不高。學(xué)生在課堂上容易受到同伴的影響，愿意與朋友一起學(xué)習(xí)，但在獨(dú)立完成任務(wù)時，可能存在依賴性。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力。其次，針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師應(yīng)設(shè)計由淺入深的課堂活動，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。再者，教師在培養(yǎng)學(xué)生合作意識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。最后，針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成長。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研劍橋英語四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示朋友相處的圖片和簡短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、磁帶等，用于課堂游戲和聽力練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中參與活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”（你認(rèn)為友誼是什么？）鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的看法。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于朋友的詞匯，如：friend,bestfriend,schoolfriend等。

-引入本節(jié)課的新詞匯：joinin,invite,playtogether等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-通過情景對話，展示如何邀請朋友一起參加活動，如：“Let’sjoininthegame!”（讓我們加入游戲吧?。?/p>

-學(xué)生跟隨教師朗讀對話，模仿發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個活動場景，如：去公園、去圖書館等，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

-邀請部分小組展示，給予表揚(yáng)和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于邀請朋友參加活動的短文。

-鼓勵學(xué)生在課后與家長分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯外，可以引入與友誼相關(guān)的其他詞匯，如：confident,loyal,helpful等，幫助學(xué)生更全面地描述朋友的特點(diǎn)。

-語法拓展：探討祈使句的使用，讓學(xué)生了解如何用祈使句來邀請或建議朋友做某事，例如：“Let’sgoswimming!”（我們?nèi)ビ斡景桑。?/p>

-文化拓展：介紹不同文化中關(guān)于友誼的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如西方國家的友誼日、中國的“朋友節(jié)”等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校中組織小型角色扮演活動，模擬教材中的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的故事，可以包括朋友的性格特點(diǎn)、你們一起做過的事情等。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題，如“友誼的重要性”，制作一個海報或小冊子，展示他們的研究成果。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些與友誼主題相關(guān)的英語視頻，如動畫電影片段、友誼故事等，讓學(xué)生在觀看后討論視頻中的友誼元素。

-課外閱讀：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語繪本或短篇故事，這些故事通常包含友誼的主題，有助于學(xué)生提升閱讀能力和情感共鳴。

-口語練習(xí)：利用社交媒體或語言學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生與外國朋友進(jìn)行交流，練習(xí)使用英語表達(dá)友誼的感受和經(jīng)歷。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、孤兒院探訪等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)友誼的力量和價值。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-友誼的特質(zhì)：忠誠、信任、支持等

-友誼的維護(hù)：共同興趣、相互尊重、溝通理解等

②重點(diǎn)詞匯：

-friend

-bestfriend

-loyal

-trust

-support

-respect

-communication

-interest

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouthinkaboutfriendship?

-Ithinkfriendshipisveryimportant.

-Agoodfriendissomeonewhoisloyalandsupportive.

-Wecanmaintainourfriendshipbysharingourinterestsandrespectingeachother.

-Communicationiskeyto