9 生活離不開規(guī)則（第一課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

9生活離不開規(guī)則（第一課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“生活離不開規(guī)則”為主題，通過情境導(dǎo)入、案例分析與討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識生活中規(guī)則的重要性，理解遵守規(guī)則的意義。設(shè)計思路圍繞三年級學(xué)生的認知特點，將道德與法治知識與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1.規(guī)則意識：讓學(xué)生認識到生活中規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守規(guī)則；2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生意識到個人行為對社會的影響，培養(yǎng)積極參與社會生活的責(zé)任感；3.思辨能力：通過案例分析，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力；4.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵守秩序的積極情感，形成正確的價值觀。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽。在知識方面，他們對社會生活的認識較為有限，對規(guī)則的理解還停留在表面。在能力方面，他們的觀察力、分析力和表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏規(guī)則意識，行為習(xí)慣有待培養(yǎng)。

在教學(xué)實際中，學(xué)生層次多樣，部分學(xué)生可能對課堂活動參與度不高，需要教師關(guān)注個體差異，因材施教。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的行為習(xí)慣對教學(xué)效果有直接影響。例如，課堂紀律、合作學(xué)習(xí)態(tài)度等都會影響學(xué)生對規(guī)則的理解和遵守。因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理需求，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣，為今后的社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動案例，講解規(guī)則的概念和重要性，幫助學(xué)生建立初步的規(guī)則意識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體情境進行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.活動法：設(shè)計角色扮演、情境模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用交通標(biāo)志、信號燈等實物教具，讓學(xué)生直觀感受規(guī)則的實際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要遵守的規(guī)則嗎？這些規(guī)則對我們的生活有什么作用？”

展示一些關(guān)于生活中常見規(guī)則的圖片或視頻片段，如交通信號、學(xué)校紀律、家庭規(guī)矩等，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的魅力或特點。

簡短介紹規(guī)則的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律、道德、校規(guī)等。

詳細介紹規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如規(guī)則的目的、適用范圍、執(zhí)行方式等。

3.規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解規(guī)則的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的規(guī)則案例進行分析，如遵守交通規(guī)則避免事故、遵守學(xué)校紀律維護秩序等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解規(guī)則在現(xiàn)實生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用規(guī)則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何遵守課堂紀律”、“在家庭中如何制定合理的規(guī)則”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用規(guī)則。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中遇到的規(guī)則，思考這些規(guī)則的意義和作用，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和思考。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生活中的規(guī)則》小冊子：這是一本面向小學(xué)生的科普讀物，以圖文并茂的形式介紹了各種生活中的規(guī)則，如交通規(guī)則、安全規(guī)則、環(huán)保規(guī)則等。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地了解規(guī)則的重要性，并學(xué)會如何遵守規(guī)則。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》手冊：這本書詳細列出了小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、安全等方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過閱讀，了解自己在學(xué)校和家庭中應(yīng)遵循的規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

《道德與法治》教育漫畫集：通過一系列漫畫故事，生動地展示了規(guī)則在生活中的應(yīng)用，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。這些故事既有趣又富有教育意義，能夠幫助學(xué)生更好地理解和遵守規(guī)則。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

家庭規(guī)則制定：讓學(xué)生與家長一起討論并制定家庭規(guī)則，如作息時間、家務(wù)分配、電子產(chǎn)品使用等。通過這個過程，學(xué)生可以學(xué)會如何參與規(guī)則的制定，并理解規(guī)則對家庭生活的重要性。

社區(qū)規(guī)則觀察：鼓勵學(xué)生在課后觀察社區(qū)中的規(guī)則，如公園規(guī)則、商店規(guī)則等，并記錄下來。之后，可以組織學(xué)生進行討論，分享他們的觀察和感受，以及如何遵守這些規(guī)則。

規(guī)則知識競賽：組織學(xué)生參與規(guī)則知識競賽，通過問答形式復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。可以設(shè)置不同的難度等級，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

法律小課堂：邀請法律工作者或社區(qū)志愿者為學(xué)生講解一些基本的法律知識，如公民權(quán)利、義務(wù)等，讓學(xué)生了解法律與規(guī)則的關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了“生活離不開規(guī)則”這一主題，整體來說，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、活動法等，這些方法都收到了一定的效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于規(guī)則的理解和認識有了明顯的提高，他們在討論和活動中表現(xiàn)得非常積極，這說明我的教學(xué)方法是符合學(xué)生認知特點的。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言和生動的案例來解釋規(guī)則的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻的輔助，學(xué)生們對規(guī)則的理解更加直觀，這讓我意識到，多媒體教學(xué)手段在提高教學(xué)效果方面的重要性。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生們生活息息相關(guān)的案例，如交通安全、學(xué)校紀律等，這些案例引發(fā)了學(xué)生們的熱烈討論，他們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出自己的見解，這說明我的案例選擇是貼近學(xué)生生活的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對規(guī)則的理解還不夠深入，或者是對討論的形式不夠適應(yīng)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

此外，課堂管理方面也有待改進。在討論環(huán)節(jié)，有個別學(xué)生顯得有些喧嘩，這影響了課堂秩序。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的效果。學(xué)生們對規(guī)則有了更深入的認識，他們能夠理解遵守規(guī)則對于個人和社會的意義。在技能方面，學(xué)生們在討論和活動中提高了合作和表達的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對遵守規(guī)則有了更加積極的情感體驗。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計更具吸引力的討論主題，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

2.在課堂管理方面，加強對學(xué)生的紀律教育，培養(yǎng)他們的自律意識。

3.在教學(xué)方法上，更多采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。