《第三單元 網(wǎng)絡(luò)生活：第11課 學(xué)會上網(wǎng)》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級下冊001

《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會上網(wǎng)》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會上網(wǎng)》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本知識和技能，學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)信息獲取的重要性，提升信息檢索和篩選能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識，學(xué)會保護個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能，包括互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁等；

②掌握上網(wǎng)的基本操作步驟，如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、搜索信息等；

③學(xué)習(xí)如何安全上網(wǎng)，包括設(shè)置隱私保護、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、避免泄露個人信息等。

2.教學(xué)難點，

①理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)會有效篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源；

②培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德和法治意識，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；

③幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認識到網(wǎng)絡(luò)既有便利也有風(fēng)險，學(xué)會平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動提問，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)概念和上網(wǎng)流程。

2.設(shè)計“網(wǎng)絡(luò)探險家”角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬上網(wǎng)搜索信息，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.使用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)使用技巧和安全知識，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.通過小組討論和案例分享，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)道德和法律問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“上網(wǎng)的基本操作和安全知識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何安全地搜索信息？”“如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解上網(wǎng)的基本操作和安全知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解上網(wǎng)的基本操作和安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“網(wǎng)絡(luò)小英雄”引出上網(wǎng)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解上網(wǎng)的基本步驟和安全上網(wǎng)的技巧，結(jié)合實際案例，如“如何設(shè)置隱私保護？”等。

組織課堂活動：設(shè)計“網(wǎng)絡(luò)偵探”小組活動，讓學(xué)生分組模擬上網(wǎng)搜索信息，培養(yǎng)實踐操作能力。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“網(wǎng)絡(luò)偵探”小組活動，體驗上網(wǎng)搜索信息的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解上網(wǎng)的基本操作和安全知識。

實踐活動法：設(shè)計“網(wǎng)絡(luò)偵探”小組活動，讓學(xué)生在實踐中掌握上網(wǎng)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解上網(wǎng)的基本操作和安全知識，掌握上網(wǎng)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“上網(wǎng)的基本操作和安全知識”課題，布置作業(yè)，如“設(shè)計一個安全的上網(wǎng)計劃”。

提供拓展資源：提供與上網(wǎng)相關(guān)的拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站、相關(guān)書籍等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的上網(wǎng)基本操作和安全知識。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會上網(wǎng)》的教學(xué)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.知識掌握效果

學(xué)生能夠準確描述網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁等，理解其功能和作用。

學(xué)生掌握了上網(wǎng)的基本操作步驟，包括打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、搜索信息、瀏覽網(wǎng)頁等。

學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律。

2.技能提升效果

學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索和篩選，提高信息獲取能力。

學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)交流的基本技巧，如在線聊天、發(fā)郵件等，提高溝通能力。

學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.態(tài)度與價值觀培養(yǎng)效果

學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)既有便利也有風(fēng)險，學(xué)會平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

學(xué)生養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私。

學(xué)生增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識，能夠識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，保護個人信息安全。

4.課堂參與效果

學(xué)生在課堂活動中積極參與，如小組討論、角色扮演、實驗等，提高課堂參與度。

學(xué)生能夠提出問題、分享觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

學(xué)生在課堂互動中，提高了團隊合作意識和溝通能力。

5.課后拓展效果

學(xué)生能夠利用課后拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站、相關(guān)書籍等，進行深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如解決實際問題、提高生活品質(zhì)等。

學(xué)生在反思總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進建議，促進自我提升。

6.學(xué)習(xí)成果展示效果

學(xué)生通過完成作業(yè)、制作PPT、撰寫研究報告等方式，展示學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決實際問題，提高問題解決能力。

學(xué)生在展示過程中，提高了表達能力和自信心。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每位教師教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第11課學(xué)會上網(wǎng)》教學(xué)中，我有一些收獲和思考，以下是我對本次教學(xué)的反思與改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上網(wǎng)操作方面掌握得比較快，但對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解似乎還有待加強。在課堂上，我通過案例講解和互動提問，試圖讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，但效果似乎并不理想。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識。

其次，課堂參與度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)生活這一主題不夠感興趣，導(dǎo)致他們在課堂活動中的參與度不高。為了提高學(xué)生的興趣，我打算在接下來的教學(xué)中，引入一些與生活息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)話題，比如“如何在網(wǎng)上購物？”“如何正確使用社交媒體？”等，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)生活與他們的日常生活緊密相連。

再者，我在講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索和篩選時，可能過于側(cè)重理論講解，而忽略了學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多的實踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進行網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)，通過實際操作來提高他們的信息檢索和篩選能力。

另外，我還注意到，有些學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)得比較被動。這可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)生活不夠了解，或者缺乏自信。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我將在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并給予他們積極的反饋。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用雖然增強了教學(xué)的直觀性，但有時也可能分散