2013學(xué)年第一學(xué)期四年級上冊（人教版）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2013學(xué)年第一學(xué)期四年級上冊（人教版）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，

不要將課本只做習(xí)題集用。要逐步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。啟發(fā)和鼓勵學(xué)生提問題，特別是提

出有思考價值的問題。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，

還要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，這將有利于知識系

統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，使學(xué)生從整體上去掌握知識要領(lǐng)，形成數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究

為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決口常生活中的問題能力

為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、

自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯

形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除

法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)交后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些

知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,

進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)

的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)

小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和

形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本

冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在己有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、

線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究

學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形

式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,

進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法

計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通

過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同

時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的

能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用

—“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景

的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識。三位數(shù)乘三位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。角的度量。平行四邊

形的認(rèn)識

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自

然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五

入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整

十?dāng)?shù)除幾百兒十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會

用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的

作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教材的編寫特點(diǎn)：

這一冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則

等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊

實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以木冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、

體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放

性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)。

1.優(yōu)化大數(shù)認(rèn)識的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，提供豐富素材.,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)措施：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對

知識的理解。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。

5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，

努力提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

6、重視估算能力的培養(yǎng)。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8、對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教學(xué)具準(zhǔn)備：

1.多位數(shù)計(jì)數(shù)器2.多級數(shù)位順序表3.計(jì)算器4.用硬紙條做的角和平行四邊形5.量

角器、三角板、直尺

七.教學(xué)課時安排；

1.大數(shù)的認(rèn)識................................11課時

1億有多大...................................1課時

2.角的度量..................................5課時

3.三位數(shù)乘三位數(shù)...............................9課時

口算乘法................................2課時

筆算乘法................................7課時

4平行四邊形和梯形..............................6課時

5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法.........................15課時

口算除法.....................................2課時

筆算除法...................................12課時

整理和復(fù)習(xí)...................................1課時

6.統(tǒng)計(jì)......................................3課時

你寄過賀卡嗎..............................1課時

7.數(shù)學(xué)廣角....................................4課時

8總復(fù)習(xí)......................................5課時

八、教學(xué)進(jìn)度表：

電教執(zhí)行

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時

課時情況

19.3-9.9培訓(xùn)學(xué)生

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例1）

9.10-9.16

2億以內(nèi)數(shù)的謊寫法（例2、例3）41

億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較

改寫和省略

9.17-9.23

3數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法41

億以上數(shù)的讀、寫法

億以上數(shù)的改寫和省略

計(jì)算工具的認(rèn)識與使用

9.24-9.30

4“一億有多大”活動設(shè)計(jì)41

單元檢測

直線、射線和角

角的度量

10.8-10.14

6角的分類41

角的畫法和角的鞏固練習(xí)

510.1-10.7國慶節(jié)放假一周

口算乘法（例1）練習(xí)六

710.7-10.13筆算乘法（例1）41

筆算乘法練習(xí)

因數(shù)中間或末尾有0的乘法（例2）

速度、時間和路程之間的關(guān)系（例3）

10.14-10.20

8練習(xí)八機(jī)動41

積的變化規(guī)律

練習(xí)九

910.21-10.2741

乘法估算（例5）

練習(xí)十

單元測試

垂直和平行64—65頁

1010.28-11.341

畫垂線66頁

畫平行線67頁

平行四邊形和梯形70頁

平行四邊形和梯形71—72頁

1111.4-11.10平行四邊形和梯形75-76頁41

單元測試

練習(xí)十三

”起豫旱日24筆算除法（例1及耕涕J內(nèi)容

41

毛舁網(wǎng)正然JJ

筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)）

筆算除法（例3）練習(xí)十五

11.25-12.1筆算除法（例4）41

筆算除法練習(xí)

商的變化規(guī)律

練習(xí)十七

12.2-12.84

整理和復(fù)習(xí)1

單元測試

縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

練習(xí)十九

12.9-12.15

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖41

機(jī)動

你寄過賀卡嗎？

單元測試

12.16-12.22

機(jī)動41

數(shù)學(xué)廣角（一）

數(shù)學(xué)廣角（二）

數(shù)學(xué)廣角（三）

12.23-12.29

數(shù)學(xué)廣角（四）41

機(jī)動

12.30-1.5元旦放假單元測試

1.6-1.12總復(fù)習(xí)41

1.13-1.19總復(fù)習(xí)41

1.22-1.26總復(fù)習(xí)41

1.29-2.2期末檢測

九、學(xué)情分析和整改措施

根據(jù)本年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)在字跡潦草、作業(yè)

拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。我們對本學(xué)期知識的落實(shí)作如下打算：

1、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，使全班學(xué)生掌握教學(xué)所要求的基礎(chǔ)知識。

2、在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、分析解決問題的能力,

根據(jù)所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真動腦的習(xí)慣。

3、抓后進(jìn)生不放，課內(nèi)教，課外幫，抽空補(bǔ)，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不

斷鼓勵表揚(yáng)他們微小的進(jìn)步與提高。

4、發(fā)揚(yáng)民主，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)

范化要求，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的學(xué)風(fēng)，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進(jìn)軍。

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例1）

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3、4頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計(jì)

數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2.理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。

3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億，

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

一、自主學(xué)習(xí)

1、10個一是（），10個十是（），十個百是（）,

10個千是（）。

2、數(shù)數(shù)：

1）從689一個一個的數(shù)到712。

2）從420一~|―"b的數(shù)到540

3）從910I——卜的數(shù)至U1000

4）從200一-卜一-h的數(shù)到1000

3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（）。

4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千是（）。

思考：千位上的10個珠子怎么辦（）。

2、請學(xué)生一萬一萬地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬是（）。

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。

10個十萬是（）

10個一百萬是（）

10個一千萬是（）

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。

4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。

1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之

間進(jìn)率是（）。

2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。

3）每個計(jì)數(shù)單位都要占?個位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個數(shù)位是?級，

個級、萬級、億級都是（）。

三、過關(guān)檢測：

1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。

2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；

萬位、（）、（）、（）在萬級上。

3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、1）。

4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、

（）O

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例2）

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)

律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。

2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：含兩級的數(shù)的讀法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

一、自主學(xué)習(xí)

1、讀出下面的數(shù)

305讀作：

300讀作：

53500讀作:

2879讀作：

2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。

3、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、

（）、（）、（）O

4、123456789是?個（）位數(shù),4在（）位上，表示4個（）。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例2,小組交流完成：

（1）2496讀作：

⑵6407000讀作：

（3）觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：（）

不同點(diǎn)：（）

2、以85000300為例討論含有兩級數(shù)的讀法。

（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

（2）討論每級中有0的數(shù)的讀法。

我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（）級的數(shù)的讀法來讀，再在后

面加上一個（）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（）個零；每級末尾的0的（）o

（3）、我會讀。

2430800讀作：（）

23000050讀作：（）

三、過關(guān)檢測：

1、教材第5頁的“做一做”。

2、做練習(xí)一第2題。

3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。

1234560030745614009503076503000

4、讀出下面各數(shù)

200800讀作：7090000讀作：

4600000讀作：7005003讀作：

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例3）

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)

的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。

2、通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，在生活中主動

探究知識的意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握什么時候?qū)?,寫幾個0。

一、自主學(xué)習(xí)

1、寫出下面的數(shù)

五千零三十寫作：（）

三千二百四十五寫作：（）

九千零一寫作：（）

六萬三千四百二十寫作：（）

2、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單

位有（）、（）、（）、（）。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例3主題圖，合作交流。

（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零八十萬”這兩

個數(shù)。

（2）計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千零八十萬”是

（）位數(shù)。

（3）六千八百五十萬寫作（）

三千零八十萬寫作（）

（4）我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（）級，再寫（）

級，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。

2、自主寫數(shù)

（1）一千五百六十九萬三千寫作：

（2）二千零五萬七千九百寫作：

（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：

3、完成教材第7頁的“做?做工

三、過關(guān)檢測：

1、1032450是一個含有（）個數(shù)級的數(shù)，3在（）級上，表示（），

5在（）級上，表示（）。

2、一個數(shù)由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)是（）），

讀作（）。

3、做練習(xí)一第4題。

4、讀出下面各數(shù)

200800709000046000007005003

5、寫數(shù)。

(1)三千五百八十九萬三千寫作：

(2)七千零五萬七千六百寫作：

(3)三千零九萬零七十五寫作：

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：，

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)

不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例4）

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。

培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

一、自主學(xué)習(xí)

1.填空。

101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）

個（）。

2.在。里填上“>"，"V”或“=”。

999o1010601o564687o678

3.我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

觀察例4主題圖：

（1）、讀出各個省的面積。

（2、）比較每兩個省面積的大小。

720000和1100000；454800和1100000

454800和485000；1210000和1660000

（3、）我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（）；如果位

數(shù)相同，就從左起的第（）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的

第（）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。

2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。

()<()<()<()<()<()o

3、完成第13頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。

三、過關(guān)檢測：

1、在。里填上“>"，"V”或“=”。

123400o123040999999o100001

7000900o70090006453219o745329

2、按照從大到小的順序排列起來。

100345007899999112300009056789

3、完成練習(xí)三的1、2題。

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例5、例6）

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。

2.會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

一、自主學(xué)習(xí)

1、萬級的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。

2、3個萬是（）萬，（）個萬是20萬。

3、閱讀教材14、15頁內(nèi)容。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

（1）、把紅細(xì)胞和白細(xì)胞的個數(shù)讀出來。

紅細(xì)胞：5000000讀作：（）

5000000=（）萬

白細(xì)胞：10000讀作：（）

10000=（）萬

（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）

（3）、練習(xí)：完成14頁“做一做”。

2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。

（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？

到樓上要走25級臺階。（）

旗桿高約6米。（）

學(xué)校購彩旗45面（）

小明家每月用水在12噸左右。（）

(2)、讀出地球太陽的直徑。

12756千米讀作：()

1389000千米讀作：()

(3)、讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。

(4)、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。

12756k()萬1389000=()萬

(5)、完成15頁的“做一做”。

三、過關(guān)檢測：

1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

2540003687000

663582113698032

2、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。

9()864=9萬()3980094萬

6()813061萬()623=2萬

3、選擇正確答案的序號填在括號里

(1)、六千零八十萬寫作()

A.6080000B.60800000C.6080000

(2)、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是()

A.1000000B.999998C.99999

(3)、與99999相鄰的數(shù)是()

A.99998B.100000C.99998和100000

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：數(shù)的產(chǎn)生

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。

2、理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)

單位。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠根據(jù)已學(xué)過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。

一、自主學(xué)習(xí)

1、我知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。后來，人們逐

漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（）。

2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12..........都是（）。

3、一個物體也沒有，用（）表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（）,（）

最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本20頁數(shù)位順序表。

3、個、十、百、千、萬……千億都是用來計(jì)數(shù)的，叫（）

4、鞏固練習(xí)

（1）、填一填

①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。

②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。

⑤4在十億位，表示（）個（）。

三、過關(guān)檢測：

1.10個一千萬是（），10個一億是（），10個一百億是

（）O

2.按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四個數(shù)位是

（）O

3.每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做

（）O

4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（）。

6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是（），讀

作（）。

7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。

8.“千“和“萬”的進(jìn)率是（），請你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。

（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以上數(shù)的認(rèn)識

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的

數(shù)。

2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中間有0的大數(shù)的讀寫。

一、自主學(xué)習(xí)

1、90023600是個含有（）級的數(shù)，9在（）位上，表示（），這個數(shù)讀作

（）,省略萬位后面的位數(shù)略是（）。

2、寫數(shù)

三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：

3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（）位，它屬于（）級，億級都包括（）

位、（）位、（）位、（）位。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、讀法（例1）

（1）自己先試著讀?讀下面的3個數(shù)，再讀給同桌聽。

6100000000讀作：10040002000讀作：

400305000000讀作：

（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。

（3）讀數(shù)時先分級，從（）位讀起，一級一級的讀，讀完億級的數(shù)后再加一個（）

字；每級末尾的（）不讀，每級中間或前面的0要讀，不管幾個0只讀（）個。

（4）完成書上21頁做一做。

2、寫法：

（1）寫出下面的數(shù)。（列2）

三億寫作：

三十億九千萬寫作:

七千零三億零二十萬寫作：

（2）億以上數(shù)的寫法是先分級，從（）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個單

位也沒有，就寫（）占位。

3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。

（1）、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

25000020000000581200000

（2）、獨(dú)立完成22頁例3

300000000=（）億1276270000（）億

20897000000（）億

（3）、小組交流改寫方法：

三、過關(guān)檢測：

1＞填一填

①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。

②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。

2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。

10638001280009600304500

86731009632000020986005400

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：計(jì)算工具的認(rèn)識

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23?25頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種計(jì)算工具，對算盤和計(jì)算器有一定的了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。

一、自主學(xué)習(xí)

看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。

1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。

大約14世紀(jì)，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一直沿用至今。

2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（）o

計(jì)算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。

3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第

三檔為個位）

4、算盤在計(jì)數(shù)時算珠要靠（）。

5、17世紀(jì)初（）人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)中葉,

計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。

6、認(rèn)識計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、小組合作，研究算盤的認(rèn)識。

同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報(bào)：

2、操作交流，認(rèn)識計(jì)算器的功能

（1）學(xué)生相互介紹，認(rèn)識各種按鍵的名稱和作用。

（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法

762.32—0.89=32010—8925=

436.8-0.75=13.6x2.7-0.75=

145+145+145=138+489=

三、過關(guān)檢測：

1、判斷。

（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（）

（2）、算盤每顆下珠代表5。（）

（3）、算盤在計(jì)數(shù)時算珠要靠梁。（）

（4）、CE鍵是清屏鍵。（）

（5）、ON\C鍵是開關(guān)及清屏鍵。（）

2、用計(jì)算器計(jì)算。

（1）、太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，印

度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋

的面積一共是多少萬平方千米？

（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米,預(yù)計(jì)投資約6,0000,0000元。

問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：，

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：用計(jì)算器計(jì)算

班級姓名評價

主備人審核人使用人使用日期

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26、27頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2、通過運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的熨際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確掌握計(jì)算器的基本操作方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探索計(jì)算規(guī)律。

一、自主學(xué)習(xí)

1、查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功能。

2、用計(jì)算器計(jì)算。

（1）386+179=

我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運(yùn)算符號鍵（），又

輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結(jié)果（）。

（2）、26x39=312+8=

（3）、36+228-179=26x39-349=

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、小組討論交流會報(bào)例1的計(jì)算方法。

2、完成26頁的“做一做”。

合作完成，口頭出示比較簡單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.

9999x1=9999x2=

9999x3=9999x4=

（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。

（3）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。

9999x5=9999x7=9999x9=

(5)運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。

4、完成27頁的“做一做”。

先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。

三、過關(guān)檢測：

1、判斷。

(1)47560=47萬()；

(2)203600000020億()

(3)990000000=10億()

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。()

(2)最小的數(shù)。()

(3)不讀0的數(shù)。()

(4)約等于1億的數(shù)。()

3、用計(jì)算器計(jì)算:

94x86-47(394+5477)-57

8450-25-2496396-(520-438)

總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：1億有多大

班級姓名評價

主備人審核人使用

人使用日期

和題“一億有多大”活動設(shè)計(jì)課型新投

教知識與技能：1、通過收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億

學(xué)的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、初步獲得解決問題的一些策略和方

目法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

標(biāo)過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中體驗(yàn)一億的大小的形成過程，理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。

情感、態(tài)度和價值觀：

使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。

重點(diǎn)感知一億的大小

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教具紙