《我眼中的動(dòng)物》大單元導(dǎo)讀課說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)

《我眼中的動(dòng)物》大單元導(dǎo)讀課說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我眼中的動(dòng)物》大單元導(dǎo)讀課說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我眼中的動(dòng)物》大單元導(dǎo)讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化自信和語文實(shí)踐能力。通過《我眼中的動(dòng)物》大單元導(dǎo)讀，學(xué)生能夠欣賞動(dòng)物之美，感受自然界的奇妙，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過閱讀和表達(dá)，提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)其觀察、想象和創(chuàng)造的能力，為后續(xù)的寫作奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)物的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的觀察和描述能力不足。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏創(chuàng)意和深度。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度表達(dá)觀點(diǎn)。

3.提供寫作模板和范文，指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察和感受轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。

4.通過寫作訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和深度思考能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片展示，直觀介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)“動(dòng)物觀察日記”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生分組觀察并記錄動(dòng)物行為，培養(yǎng)觀察能力和寫作技巧。

3.組織“動(dòng)物故事會(huì)”討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享動(dòng)物故事，提高語言表達(dá)和合作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，播放動(dòng)物紀(jì)錄片片段，豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的了解。

5.設(shè)置“動(dòng)物繪畫”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和想象，增強(qiáng)審美和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們見過哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題《我眼中的動(dòng)物》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解動(dòng)物的基本特征，如形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境等。

2.通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如老虎的條紋、孔雀的羽毛等。

3.介紹動(dòng)物分類知識(shí)，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

4.講解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈、生物多樣性等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行觀察和記錄。

2.每組派代表分享觀察結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性的重要性。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為動(dòng)物有哪些保護(hù)措施？

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.總結(jié)：人類應(yīng)尊重和保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為哪種動(dòng)物最有趣？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.設(shè)計(jì)“動(dòng)物角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，模擬其生活習(xí)性。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：你們還知道哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，提出自己的建議。

（七）總結(jié)歸納（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性的重要性。

2.提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)動(dòng)物有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

3.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛動(dòng)物。

（八）作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成一份“我眼中的動(dòng)物”觀察報(bào)告。

2.收集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化自信和語文實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物科普書籍：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普讀物，如《動(dòng)物的故事》、《野生動(dòng)物大觀》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于動(dòng)物種類的詳細(xì)信息和有趣的故事。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：選擇一些制作精良、內(nèi)容豐富的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《動(dòng)物世界》等，這些紀(jì)錄片可以直觀展示動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-網(wǎng)上動(dòng)物園：介紹一些在線動(dòng)物園的網(wǎng)站，如國家動(dòng)物園官網(wǎng)、世界自然基金會(huì)（WWF）的動(dòng)物頻道等，讓學(xué)生通過虛擬參觀了解不同動(dòng)物的習(xí)性。

-動(dòng)物保護(hù)組織：介紹一些致力于動(dòng)物保護(hù)的組織的網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（IAPA）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近的公園、動(dòng)物園等地觀察動(dòng)物，并記錄下它們的形態(tài)、行為和聲音，定期完成觀察日記。

-動(dòng)物繪畫：提供動(dòng)物繪畫教程或視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何畫出自己喜歡的動(dòng)物，通過繪畫活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)，創(chuàng)作自己的動(dòng)物故事，可以是童話故事，也可以是科普故事，以此來鍛煉學(xué)生的想象力和寫作能力。

-家庭作業(yè)研究：布置學(xué)生回家后調(diào)查一種他們感興趣的動(dòng)物，收集相關(guān)信息，下一節(jié)課分享給全班同學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)面。

-動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清理動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-課外閱讀推薦：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的課外書籍，如《動(dòng)物莊園》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些作品，讓學(xué)生從文學(xué)角度感受動(dòng)物的情感世界。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起走進(jìn)了《我眼中的動(dòng)物》這個(gè)大單元，回顧一下，有幾個(gè)方面讓我印象深刻。

首先，我注意到孩子們?cè)谟懻搫?dòng)物特點(diǎn)時(shí)，參與度非常高。他們對(duì)于動(dòng)物的興趣和好奇心是如此強(qiáng)烈，這讓我很高興。在課堂上，我嘗試通過圖片、視頻等多種形式，將抽象的知識(shí)變得具體形象，讓孩子們能夠更容易地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果是非常有幫助的。

其次，我在課堂上設(shè)置的小組討論環(huán)節(jié)，效果也不錯(cuò)。孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分享觀察結(jié)果，互相補(bǔ)充，這樣的互動(dòng)讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然后，我在課堂上提出了關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們思考。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答并不深入，很多都是基于表面的理解。這說明我對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的講解還不夠深入，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠到位。在接下來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的講解，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們有更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生們談?wù)勛约涸谶@節(jié)課中學(xué)到了什么，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有了直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠回憶起一些動(dòng)物的特點(diǎn)，但對(duì)于動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，他們的理解還不夠深入。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系