2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元課時優(yōu)案3“探界者”鐘揚習(xí)題含解析新人教版必修上冊_第1頁
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PAGEPAGE6課時優(yōu)案3*“探界者”鐘揚1.讀準(zhǔn)字音(1)單音字①愧疚()②調(diào)侃()③跌宕()④悲愴()⑤奇葩()⑥兜底()⑦戛然()答案①jiù②kǎn③dàng④chuàng⑤p?、辒ōu⑦jiá(2)多音字①據(jù)史書記載(),王昭君多才多藝,每逢三年五載()漢匈首腦聚會,她都要載()歌載()舞。②勇于創(chuàng)()造的人難免會遭遇創(chuàng)()傷。答案①zǎizǎizàizài②chuàngchuāng2.理解詞語(1)鼎鼎大名:(2):打開門就能望見山;比方說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題,不旁敲側(cè)擊。(3):像雷一樣猛烈,像風(fēng)一樣快;形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而快速,也泛指做事情聲勢大而行動快。(4):形容人身體高大粗大;魁梧。(5):形容內(nèi)容豐富,無奇不有。(6):形容聲音因為被打斷而突然終止。答案(1)形容名氣很大(2)開宗明義(3)大張旗鼓(4)五大三粗(5)應(yīng)有盡有(6)戛然而止3.辨析詞語選擇正確的詞語填在橫線上。(1)大張旗鼓·聞風(fēng)而動他是某地知名的企業(yè)家,聽說他來了,記者們,力爭第一時間寫一篇關(guān)于這位“一旦確定即一干究竟”的企業(yè)家的報道。(2)開宗明義·開宗明義讀書要留意讀第一章,因為第一章往往,闡明全書的主旨;寫文章要寫得短小精悍,最好是直截了當(dāng),,切忌下筆千言,離題萬里。(3)赫赫出名·大名鼎鼎他經(jīng)過努力,最終成了一位的大詩人。今日,他與的作家秦文君來到我們學(xué)校簽售作品。答案(1)聞風(fēng)而動大張旗鼓(2)開宗明義開宗明義(3)赫赫出名大名鼎鼎解析(1)兩者都有“行動快速”的意思,但“大張旗鼓”還有堅決、堅決、嚴(yán)格的意思;“聞風(fēng)而動”只偏重在快速、靈敏。(2)兩者雖然都有“不繞彎子”的意思,但“開宗明義”重在提及話題;“開宗明義”重在闡明主旨。(3)兩者都形容“名氣很大”,有時可通用,但“大名鼎鼎”多用于人,間或用于事物,不能用于抽象的概念;“赫赫出名”的應(yīng)用范圍較大,可用于人,也可用于事物,詳細(xì)的和抽象的事物都可用,并含有“顯赫”的意思。1.在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填上合適的內(nèi)容。eq\a\vs4\al\co1(“探,界,者”,鐘,揚)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(總\o(□,\s\up2(01)),分\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(“英雄”少年,種子達(dá)人,科學(xué)隊長,“接盤”導(dǎo)師,生命持續(xù)))))eq\a\vs4\al(勇于擔(dān)當(dāng),\o(□,\s\up2(02)),重在實干,甘于奉獻(xiàn))答案eq\o(□,\s\up2(01))綜述鐘揚探究自己生命的高度與廣度的邊界eq\o(□,\s\up2(02))敢于探究2.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.鐘揚之所以要深扎西藏,收集種子,是想為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”,挽救國家,造福萬千蒼生。B.作者為突出鐘揚的形象,選擇了許多他的典型言論,比如他在談到生命的意義時說,“任何生命都有結(jié)束的一天,但我毫不畏懼,因為我的學(xué)生會將科學(xué)探究之路持續(xù)……”表達(dá)了他對生命邊界、生命價值的探尋與追求。C.文中引用了許多鐘揚學(xué)生和同事的話,是為了表現(xiàn)鐘揚珍貴的精神品質(zhì),同時也是為了揭示在科學(xué)的道路上只有艱辛付出才會有所成就的道理。D.鐘揚酷愛工作,舍命工作,即便是腦溢血之后,也不顧醫(yī)生、親友、同事的勸告,第三次向組織遞交了接著擔(dān)當(dāng)援藏干部的申請書,成為第八批援藏干部。答案C解析C項,“同時也是為了揭示在科學(xué)的道路上只有艱辛付出才會有所成就的道理”錯誤,應(yīng)為表現(xiàn)傳主品質(zhì),寄予崇敬與追思。一、語言文字運用1.下面加點詞的說明,不正確的一項是()A.鼎鼎(形容盛大的樣子)大名殫(竭盡)精竭慮包羅(包括)萬象B.迫不及(來得及)待吹毛求疵(毛病)得意揚揚(得意的樣子)C.無懈(松懈)可擊人浮(浮夸)于事推心置(放置)腹D.雷厲(猛烈)風(fēng)行戛(象聲詞)然而止積(積累)貧積弱答案C解析C項,“浮”的意思是“超過”。2.下列各句中加點成語的運用,不正確的一項是()A.鐘揚用身體力行的引領(lǐng)、春風(fēng)化雨的關(guān)愛、心系祖國的情懷,殫精竭慮地履行著為師之責(zé)。B.從“兩彈元勛”,到以黃大年、鐘揚為代表的當(dāng)代科研工作者,一代代中國學(xué)問分子在各自領(lǐng)域為國家強盛、民族振興拼搏奉獻(xiàn),建立了彪炳史冊的功勛。C.只有與國家和人民休戚相關(guān),把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑,得到人民的擁護(hù)。D.植物學(xué)家鐘揚的一生,光風(fēng)霽月,樹起了學(xué)問分子的精神標(biāo)桿。“打破專業(yè)壁壘,胸懷家國,浩然正氣”,這個評價無疑最為中肯和恰如其分。答案C解析C.“休戚相關(guān)”指憂喜、禍福彼此相關(guān)連;形容關(guān)系親密,利害相關(guān);側(cè)重客觀存在的關(guān)系。依據(jù)語境應(yīng)用“休戚與共”。“休戚與共”指憂喜、禍福彼此共同擔(dān)當(dāng);形容關(guān)系親密,利害相同;側(cè)重主觀上的相識和看法。A.“殫精竭慮”形容用完精力、費盡心思。運用正確。B.“彪炳史冊”形容宏大的業(yè)績流傳千秋萬代。運用正確。D.“光風(fēng)霽月”指雨過天晴時風(fēng)清月明的景象,比方開闊的胸襟和坦白的心地。運用正確。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.鐘揚秉持“做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”的人生信念,為植物學(xué)和生物信息學(xué)探討和教學(xué)工作殫精竭慮,直到生命的最終一刻。B.復(fù)旦高校教授鐘揚,在生命的最終16年,扎根青藏高原,帶領(lǐng)團(tuán)隊收集4000萬顆種子,盤點了世界屋脊的生物“家底”,他的名字在學(xué)界廣為傳誦。C.習(xí)近平總書記近日作出重要指示指出,黃大年同志秉持科技報國志向,把為祖國富強、民族振興、人民華蜜貢獻(xiàn)力氣作為畢生追求,他的先進(jìn)事跡感人肺腑。D.美國總統(tǒng)特朗普在提議對中國制造的價值約500億美元的產(chǎn)品加征關(guān)稅幾小時后,中國做出回?fù)?,宣布安排對價值30億美元的美國產(chǎn)水果、豬肉等128種產(chǎn)品中止減讓關(guān)稅。答案B解析A項,搭配不當(dāng),動詞謂語“秉持”與賓語“人生信念”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“人生信條”;C項,重復(fù)贅余,刪除“指出”;D項,結(jié)構(gòu)混亂,中途易轍,首句應(yīng)改為“在美國總統(tǒng)特朗普提議對中國制造的價值約500億美元的產(chǎn)品加征關(guān)稅幾小時后”。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我國人民最大的情懷就是家國情懷。家就是縮小的國,,,,,,。①家風(fēng)的價值②通過家庭的理性與感性營造出氛圍③把我們優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)傳給孩子④家風(fēng)在某種意義上就是國風(fēng)⑤把真善美潛移默化給孩子⑥就在于通過父母的言傳身教A.③①⑥②⑤④B.④①②③⑥⑤C.③④①⑥②⑤D.④①⑥②⑤③答案D解析前面的語境首先談的是國與家的關(guān)系,④說的是家風(fēng)與國風(fēng)的關(guān)系,它與前面的連接最好,應(yīng)放在首句,由此可以解除A、C兩項。然后以①為核心談“家風(fēng)的價值”,⑥與②緊接著講解并描述家風(fēng)的培育,“通過父母”“通過家庭”,應(yīng)當(dāng)與①相連,解除B項。故選D項。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀文本選段,完成5~7題。2000年,鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦高校。那年5月鐘揚報到時,學(xué)校還沒有過渡房,臨時給他找了一個系里別的老師供應(yīng)的毛坯房。他毫無怨言地接受了這個連煤氣、熱水器都沒有的房子,洗著冷水澡住了半年。盡管鐘揚對生活品質(zhì)不講究,但對于“種子”卻一點也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”,他的蹤跡延長到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”——西藏。從他到復(fù)旦高校的其次年起,鐘揚就起先主動到西藏采集種子。2009年,鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計,在這十幾年間,他收集了上千種植物的4000萬顆種子,占到了西藏特有植物的1/5。許多人都有這樣的疑問,鐘揚為什么要收集種子?“一個基因能夠挽救一個國家,一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個占我國領(lǐng)土面積1/7的地區(qū),植物種類占到了1/3。有些地方甚至百年來無人涉足,植物資源被嚴(yán)峻低估。”鐘揚曾在一次公開演講中這樣介紹。他扎根在此,努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。對鐘揚來說,采種子是一件樂事?!白鳛橐粋€植物學(xué)家,我最喜愛的植物是蒲公英,假如發(fā)覺它開花并且結(jié)了種子,我會用手抓一把,一攤開里面一般有200顆。我最厭煩的植物是什么呢?椰子。那么大一顆,8000顆的樣本數(shù)量,我們須要兩臺卡車把它們拉回來?!辩姄P調(diào)侃道。然而,在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包,穿著磨白了的牛仔褲,戴著一頂寬檐帽,邁著長期痛風(fēng)的腿,在青藏高原上刷新一個植物學(xué)家的極限,連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。鐘揚在西藏高校理學(xué)院的一位同事說:“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?!薄澳谴?,我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營動身向更高的山地挺進(jìn)時,鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)峻的高原反應(yīng),頭痛欲裂,呼吸急促,全身無力,隨時都會有生命危急。”這位同事回憶。大家都建議鐘揚待在帳篷里,他卻說:“我最清晰植物的狀況,我不去的話,你們更難找。你們能爬,我也能爬。”最終,鐘揚帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡,采集到了被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子,也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點。如今,這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里,等待著有一天,變更人類的命運。按鐘揚的話說,或許那個時候,胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了,但是他期盼著它們可以派上用場。5.下列對選段相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.鐘揚對生活品質(zhì)不講究,但對于“種子”卻一點也不將就,是因為他把自己的全部心思都放在了心愛的“種子事業(yè)”上。B.鐘揚收集了上千種植物的4000萬顆種子,為中國植物種子庫豐富了種質(zhì)資源。C.鐘揚走進(jìn)西藏,最初是出于生物學(xué)家的使命感:為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?,為人類建種子的“寶庫”。D.鐘揚不顧隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支,邁著長期痛風(fēng)的腿在青藏高原上采集種子,連藏族同事都稱他為“鐘大膽”,其緣由是他天生膽大。答案D解析“其緣由是他天生膽大”有誤,應(yīng)是“種子”的初心與幻想使他不顧危急、奮然前行。6.下列對選段相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.鐘揚收集種子,為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤⒎N子的“寶庫”,其意義不在當(dāng)下,而在將來。B.文中引用了鐘揚收集到的種子的詳細(xì)數(shù)字和在西藏特有植物中所占的比例,增加了通訊的真實性,更好地突出人物的成就之高、貢獻(xiàn)之大。C.文中對鐘老師雙肩包、牛仔褲和寬檐帽的外貌描寫,表現(xiàn)了鐘揚生活的節(jié)儉。牛仔褲都“磨白了”,可見他長時間行走的情形,體現(xiàn)了他艱苦的工作狀態(tài)及兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。D.文中多次引用了鐘揚說過的話,干脆表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界,更好地塑造了鐘揚的形象,使文章更加真實、精確、可信。答案A解析“其意義不在當(dāng)下,而在將來”有誤。7.作為科學(xué)家,鐘揚身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神?請結(jié)合材料,簡要概括。答:

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