Unit2 Different families Part A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確認(rèn)字母組合的發(fā)音規(guī)則，如"th"在單詞"this"和"that"中的發(fā)音。

-正確拼讀包含這些字母組合的單詞，如"think","this","that"。

-通過聽力練習(xí)，能夠辨別并重復(fù)聽到的單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和掌握"th"的兩種發(fā)音規(guī)則，即"th"發(fā)/θ/和/e/的區(qū)別。

-在實際語境中區(qū)分和正確使用這些發(fā)音規(guī)則。

-對三年級學(xué)生來說，記憶和練習(xí)正確的發(fā)音可能存在困難，尤其是在快速閱讀和聽力理解中。

-例如，學(xué)生可能難以區(qū)分"this"和"that"的發(fā)音差異，或者在使用新單詞時忘記正確的發(fā)音規(guī)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教PEP版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與"th"發(fā)音相關(guān)的圖片、圖表，以及與家庭主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)語境理解和發(fā)音練習(xí)。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實物教具如家庭圖片卡，以便學(xué)生通過直觀教具進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和單詞拼寫游戲。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的不同組成和成員關(guān)系，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如"mom","dad","sister","brother"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解"th"的兩種發(fā)音規(guī)則，通過對比"this"和"that"的發(fā)音，讓學(xué)生直觀感受"th"的發(fā)音差異。

-舉例說明：展示包含"th"發(fā)音的單詞，如"think","this","that"，并讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)化發(fā)音。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論如何正確發(fā)音這些單詞，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試拼讀包含"th"發(fā)音的單詞，如"these","those"，并請同學(xué)上臺展示。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在拼讀過程中出現(xiàn)的錯誤，及時糾正，并給予個別指導(dǎo)。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生辨別并重復(fù)聽到的包含"th"發(fā)音的單詞。

-利用多媒體資源，如視頻片段，展示不同家庭場景，讓學(xué)生在語境中感知和練習(xí)"th"發(fā)音。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行單詞接龍游戲，每組輪流說一個包含"th"發(fā)音的單詞，下一組必須接上一個單詞。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能積極參與游戲。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生用包含"th"發(fā)音的單詞描述自己的家庭，如"Mymotherisateacher.SheteachesEnglish."，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

7.鞏固練習(xí)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生寫一寫關(guān)于自己家庭的短文，如"Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Iamastudent."。

-教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生寫作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"th"發(fā)音的兩種規(guī)則及其在單詞中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確度。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的家庭，并嘗試用包含"th"發(fā)音的單詞進(jìn)行創(chuàng)作。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭主題歌曲：選擇一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如"MyFamily"或"Home,HomeontheRange"，通過歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和拓展家庭成員的詞匯。

-家庭角色扮演：準(zhǔn)備一些家庭角色的卡片，如父親、母親、孩子等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用包含"th"發(fā)音的單詞進(jìn)行對話。

-家庭文化差異：介紹不同文化中家庭的結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，如中國的大家庭文化和西方的核心家庭文化，讓學(xué)生了解家庭在不同文化中的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行交流，使用學(xué)到的家庭成員詞匯和"th"發(fā)音的單詞，提高實際應(yīng)用能力。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭成員的活動，如"Mymomcookeddinnertoday."，通過日記形式鞏固所學(xué)知識。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“WhoAmI？”（我是誰？），學(xué)生輪流描述家庭成員的特征，其他學(xué)生猜是誰。

-家庭英語故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家庭的英語故事，可以是真實經(jīng)歷或想象故事，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭英語調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的愛好和職業(yè)，制作成小冊子或海報，展示家庭成員的多樣性。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合兒童觀看的英語電影，觀看后討論電影中的家庭場景和家庭關(guān)系，加深對家庭主題的理解。七、板書設(shè)計

①家庭成員詞匯

-Mom

-Dad

-Sister

-Brother

-Grandpa

-Grandma

②發(fā)音規(guī)則

-"th"發(fā)音規(guī)則

-/θ/在"think","this","these"

-/e/在"that","those"

③重點(diǎn)句子

-"Myfamilyhas...members."

-"Myfather/motherisa.../