如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的口算能力

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的口算方法，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，逐步達(dá)到熟練。”因此，我認(rèn)為學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，要經(jīng)過一個(gè)懂理、會(huì)算、熟練、靈活的過程。懂理即是使學(xué)生懂得口算的算理；會(huì)算就是通過一定的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握口算的方法；熟練即是經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)基本口算能算得又對(duì)又快；靈活就是使學(xué)生能根據(jù)具體問題選擇合適的計(jì)算方法，靈活地解決問題。

在教學(xué)過程中，為一步步實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)方面的目標(biāo)。真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的口算能力，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。我在教學(xué)過程中從以下幾點(diǎn)做到：一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)數(shù)感就是讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，學(xué)會(huì)用量化的眼光去看待周圍的世界，當(dāng)他們遇到可能與數(shù)學(xué)有關(guān)的具體問題時(shí)，就能自然地、有意識(shí)地與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)，如學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生數(shù)人體器官，數(shù)教室里的物體（黑板、門窗等）；學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生數(shù)小組人數(shù)、課桌等；學(xué)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)時(shí)數(shù)指針。讓學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)實(shí)素材的計(jì)算，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，生活中到處都充滿了數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不僅使學(xué)生感受到了剛接觸到的數(shù)的大小，還幫助學(xué)生真正理解了這些數(shù)的意義，從而讓學(xué)生建立了數(shù)感。二、加強(qiáng)數(shù)的組成的訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的分解、組成是后面學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，可采取邊擺邊說、伸手指背、拍掌對(duì)組成、涂色游戲等方式牢記。我們知道10以內(nèi)的加減法口算是所有整數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)好10以內(nèi)的口算會(huì)極大地增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，并且能鍛煉學(xué)生思維的敏捷性。2—10各數(shù)的組成恰恰就是10以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。10的組成還可以用兒歌來記憶（小朋友拍拍手，大家一起把十湊。九湊一，八湊二，七湊三，六湊四，倆五相湊剛好夠。），為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法和退位減法做好準(zhǔn)備。三、使學(xué)生明白算理。對(duì)算理的正確理解，能使學(xué)生正確掌握算法，逐漸簡(jiǎn)化思維過程，形成口算技巧。如20以內(nèi)進(jìn)位加法的湊十法，退位減法的破十法，整十?dāng)?shù)相加減時(shí)用數(shù)的組成等。同時(shí)提倡算法的多樣化，如想加算減、平十法等，但都要明白算理才能正確計(jì)算。初學(xué)時(shí)要求說出或?qū)懗鲇?jì)算過程，熟練后可直接口算。四、加強(qiáng)20以內(nèi)加減法口算的基本訓(xùn)練俗話說“熟能生巧”。要提高學(xué)生的口算能力，平時(shí)的基本訓(xùn)練至關(guān)重要。制作口算卡片，每天課前用3分鐘的時(shí)間來訓(xùn)練口算。由于受家庭輔導(dǎo)的影響，每次口算時(shí)總有部分學(xué)生是采用掰手指的方法來進(jìn)行計(jì)算的，這些學(xué)生非常依賴手指，計(jì)算速度很慢，采用讀卡片的形式口算后，掰手指的現(xiàn)象基本就沒有了，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能確保學(xué)生又準(zhǔn)又快的算出得數(shù)。課堂上讓學(xué)生相互當(dāng)“小老師”，給同桌批改口算練習(xí)，在給別人糾錯(cuò)的同時(shí)，提高自己的口算正確率。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)?！案腻e(cuò)”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯(cuò)誤原因，改正了錯(cuò)誤，而且還能達(dá)到預(yù)防效果。課后不放松：口算能力的培養(yǎng)，不是一天兩天就能練好的，它重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，所以，光是課堂上的練習(xí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要天天練，節(jié)節(jié)練，以增強(qiáng)口算意識(shí)，養(yǎng)成口算習(xí)慣。所以每天課后，都給學(xué)生布置一定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)、和家長(zhǎng)合作練習(xí)、自己獨(dú)立練習(xí)等多種方式。如讓他們輪流當(dāng)小老師，給其他同學(xué)出題計(jì)算，小老師判斷他們是否算對(duì)；在家里和父母一起游戲，講課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)，和父母比賽誰對(duì)得多、誰做得快等等。讓學(xué)生在課后的娛樂活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)口算。堅(jiān)持做到每天在家里讀口算卡片一遍，并要求家長(zhǎng)記錄每次口算所花費(fèi)的時(shí)間和錯(cuò)題的數(shù)量，第二天到校后再全部匯報(bào)、交流、評(píng)比。另外在一年級(jí)的口算訓(xùn)練中，20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算是重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，要反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟練，只要訓(xùn)練到位了，今后學(xué)生再學(xué)習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，就容易理解了，后面的訓(xùn)練也就會(huì)更容易達(dá)到熟練的地步了。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。良好的口算習(xí)慣是提高口算正確率的保證。“計(jì)算要過關(guān)，口算是關(guān)鍵”，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一條規(guī)律。沒有良好的口算習(xí)慣是學(xué)生口算錯(cuò)誤的重要原因之一，因此養(yǎng)成良好的的口算習(xí)慣是十分重要的?？谒銜r(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生做到看清楚、想明白、算仔細(xì)、查認(rèn)真。1、看清楚：一年級(jí)學(xué)生在口算過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。如，有時(shí)看錯(cuò)數(shù)字，有時(shí)看錯(cuò)符號(hào)。因此，做題前，先要完整地看清每個(gè)數(shù)字和每個(gè)符號(hào)，決不看錯(cuò)題目，這是正確口算的前提。2、想明白：腦海里要迅速的閃過所選擇的運(yùn)算方法的具體步驟。3、算仔細(xì)：一年級(jí)學(xué)生很容易加法忘了進(jìn)位，減法忘了退位；或者加法當(dāng)法做，減法當(dāng)加法做，因此在確定運(yùn)算步驟后，要認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算。即使是簡(jiǎn)單的口算，也要謹(jǐn)慎。4、查認(rèn)真：平時(shí)學(xué)生除了對(duì)規(guī)定的驗(yàn)算題目進(jìn)行驗(yàn)算外，基本上不能自覺驗(yàn)算每一步。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生算完一步要及時(shí)“回頭看”，檢查是否正確，一步一回頭，及時(shí)檢查驗(yàn)算，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保