15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“15堅(jiān)持才會(huì)有收獲”這一主題，旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生樹立堅(jiān)持的信念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過結(jié)合課本中的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行；2.培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈；3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；4.增進(jìn)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備基本的道德觀念，對(duì)堅(jiān)持、努力等概念有一定理解，但具體到如何堅(jiān)持以及堅(jiān)持的重要性，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察和思考能力，但自我控制能力相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過小組討論來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“15堅(jiān)持才會(huì)有收獲”這一主題時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是理解堅(jiān)持的概念，如何將堅(jiān)持與日常學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合；二是面對(duì)困難時(shí)，缺乏持之以恒的毅力；三是小組合作中，如何協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)。針對(duì)這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，通過案例分析和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解堅(jiān)持的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將堅(jiān)持應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演堅(jiān)持學(xué)習(xí)的角色，體驗(yàn)堅(jiān)持帶來(lái)的成就感和困難，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.利用多媒體資源，展示堅(jiān)持成功案例，通過圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中分享自己的堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于堅(jiān)持不懈的小視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的堅(jiān)持例子，引入新課主題“15堅(jiān)持才會(huì)有收獲”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹堅(jiān)持的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的含義。

（2）通過講解案例，讓學(xué)生了解堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，如愛迪生發(fā)明電燈的故事。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中主人公如何堅(jiān)持，總結(jié)出堅(jiān)持的三個(gè)要素：明確目標(biāo)、持之以恒、克服困難。

（4）教師展示一組關(guān)于堅(jiān)持的名言警句，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持的力量。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于堅(jiān)持的理解，教師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提出問題：“如果你想要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，你會(huì)怎么做？”

（2）學(xué)生分組討論，提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，教師巡回指導(dǎo)。

（3）每組選出代表分享本組討論成果，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（4）教師總結(jié)各組的討論成果，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)堅(jiān)持的三個(gè)要素。

（2）強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行堅(jiān)持。

（3）布置課后思考題：“請(qǐng)舉例說明你將如何在生活中堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于“堅(jiān)持”的短文，分享自己對(duì)于堅(jiān)持的理解和感悟。

（2）布置家庭作業(yè)：觀察父母或家人如何堅(jiān)持，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

（3）提醒學(xué)生下周課程內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事資源：《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》等中國(guó)古代神話故事，這些故事中的人物通過堅(jiān)持不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了看似不可能的目標(biāo)，非常適合用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的意義。

-視頻資源：選取一些關(guān)于堅(jiān)持的勵(lì)志短片，如運(yùn)動(dòng)員克服困難、科學(xué)家堅(jiān)持不懈進(jìn)行研究的視頻，這些視頻能夠直觀地展示堅(jiān)持的力量。

-圖片資源：收集一些展現(xiàn)堅(jiān)持精神的圖片，如長(zhǎng)城、金字塔等建筑的照片，以及運(yùn)動(dòng)員在比賽中堅(jiān)持到最后的瞬間，這些圖片能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《魯濱遜漂流記》、《小王子》等書籍，這些作品中的主人公在面對(duì)困境時(shí)展現(xiàn)出的堅(jiān)持精神，可以作為學(xué)生閱讀的拓展材料。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“堅(jiān)持者”的角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)堅(jiān)持帶來(lái)的挑戰(zhàn)和收獲，加深對(duì)堅(jiān)持的理解。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中堅(jiān)持的小事例，如堅(jiān)持每天鍛煉、堅(jiān)持閱讀等，通過日記或小論文的形式進(jìn)行分享。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一位歷史上的堅(jiān)持者，如居里夫人、愛因斯坦等，通過查閱資料、討論和報(bào)告，讓學(xué)生深入了解堅(jiān)持者的故事。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、助老等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持的意義，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同討論堅(jiān)持的重要性，家長(zhǎng)可以通過分享自己的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)孩子。

-心理輔導(dǎo)：對(duì)于一些在堅(jiān)持上遇到困難的學(xué)生，可以提供心理輔導(dǎo)，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)堅(jiān)持的信心。板書設(shè)計(jì)①堅(jiān)持的定義

-堅(jiān)持是：在困難面前不放棄，持續(xù)努力的過程。

-堅(jiān)持是：為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷克服困難的行為。

②堅(jiān)持的要素

①明確目標(biāo)：設(shè)定清晰、具體的目標(biāo)。

②持之以恒：保持長(zhǎng)期的堅(jiān)持，不輕易放棄。

③克服困難：面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找解決方案。

③堅(jiān)持的意義

-堅(jiān)持能帶來(lái)成功：通過堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-堅(jiān)持能鍛煉意志：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，面對(duì)困難不退縮。

-堅(jiān)持能提升能力：通過不斷努力，提高自己的能力和素質(zhì)。

④堅(jiān)持的方法

-制定計(jì)劃：合理安排時(shí)間，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難不氣餒。

-尋求支持：與他人分享，尋求幫助，共同進(jìn)步。

⑤堅(jiān)持的案例

-名人故事：介紹歷史上堅(jiān)持成功的事例，如愛迪生、居里夫人等。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己堅(jiān)持的故事，互相學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解堅(jiān)持的重要性時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受堅(jiān)持的過程，比如模擬一個(gè)需要堅(jiān)持才能完成的任務(wù)，這樣可以讓學(xué)生更直觀地理解堅(jiān)持的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示堅(jiān)持成功案例，如科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員的故事，通過圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了講授與討論相結(jié)合的方法，但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于單一的討論形式可能感到乏味，需要更多樣化的教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方