15 八角樓上 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

15八角樓上說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課《八角樓上》以二年級上冊統(tǒng)編版語文教材為基礎，通過引導學生感受革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學生的愛國情感。教學設計注重激發(fā)學生的閱讀興趣，通過朗讀、討論、表演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習課文，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過朗讀課文，引導學生理解革命先烈的英雄事跡，感受課文情感。

2.提升學生的語言表達能力，鼓勵學生在課堂上分享自己的感受和思考，鍛煉口語交流能力。

3.增強學生的審美鑒賞能力，引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，體會革命精神的偉大。

4.培養(yǎng)學生的文化自信，讓學生了解革命歷史，樹立正確的價值觀和民族自豪感。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對語文學習已有一定的基礎，能夠認識簡單的生字，具備基本的朗讀能力。在之前的學習中，學生可能接觸過一些革命題材的故事，對革命先烈有一定的了解，但深度和廣度有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在語文學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但理解能力尚在發(fā)展中。學習風格上，部分學生喜歡通過朗讀來感受課文，部分學生則更傾向于通過圖畫和表演來理解內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解課文內容時，可能會遇到生字難認、詞語理解困難等問題。此外，對于革命歷史的理解可能較為淺顯，難以深刻體會到革命先烈的英勇精神。在課堂上，學生可能因為緊張而不敢表達自己的觀點，影響課堂互動和參與度。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師引導，引導學生逐步深入理解課文內容。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演革命先烈，體會他們的英雄精神，增強情感體驗。

3.利用多媒體展示革命歷史圖片和視頻，幫助學生直觀了解歷史背景，激發(fā)學習興趣。

4.開展小組合作學習，讓學生在討論中碰撞思維，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放《八角樓上》的背景音樂，營造氛圍。

2.提問：同學們，你們知道這首歌的名字嗎？它背后的故事是怎樣的？

3.學生分享了解，教師簡要介紹《八角樓上》的背景和創(chuàng)作背景。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解課文內容，引導學生關注革命先烈的英勇事跡。

2.強調課文中的關鍵詞匯和句子，如“八角樓”、“夜深人靜”、“筆耕不輟”等。

3.通過圖片展示八角樓的歷史照片，讓學生直觀感受革命先烈的奮斗環(huán)境。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為革命先烈在八角樓上工作的時候，他們的心情是怎樣的？

2.學生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師總結學生的觀點，強調革命先烈的堅定信念和奉獻精神。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示填空題，檢查學生對課文內容的掌握情況。

2.學生獨立完成填空題，教師巡視指導。

3.學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們覺得我們應該如何向革命先烈學習？

2.學生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師總結學生的觀點，強調學習革命先烈的重要性。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調革命先烈的英勇事跡和奉獻精神。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學生回家后閱讀相關革命題材的書籍，進一步了解革命歷史。

教學時間安排：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

4.鞏固練習：10分鐘

5.課堂提問：5分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

總計：45分鐘六、知識點梳理《八角樓上》課文知識點梳理：

一、生字詞

1.八角樓：指位于江西省瑞金市的八角樓，是毛澤東等老一輩革命家工作和生活過的地方。

2.夜深人靜：夜晚非常寂靜，沒有人聲和噪音。

3.筆耕不輟：形容人勤奮寫作，從不間斷。

4.拓荒者：比喻開辟新領域、新事業(yè)的人。

5.勤奮：努力不懈，不怕困難。

6.堅定：意志堅強，不動搖。

二、課文內容

1.課文講述了毛澤東在八角樓上夜以繼日地工作，為革命事業(yè)不懈奮斗的故事。

2.通過描寫八角樓的環(huán)境和毛澤東的工作狀態(tài)，展現(xiàn)了革命先烈的艱苦奮斗精神。

三、課文主題

1.表現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡和崇高精神。

2.強調了勤奮、堅定、無私奉獻的價值觀。

四、課文結構

1.開頭：介紹八角樓和毛澤東的工作環(huán)境。

2.主體：描述毛澤東夜以繼日地工作，為革命事業(yè)奮斗。

3.結尾：總結革命先烈的英勇事跡，表達對他們的敬意。

五、課文情感

1.表現(xiàn)了革命先烈的堅定信念和無私奉獻精神。

2.激勵學生向革命先烈學習，樹立正確的人生觀和價值觀。

六、課文教育意義

1.培養(yǎng)學生的愛國情感，激發(fā)學生為國家和民族奮斗的信念。

2.引導學生樹立勤奮、堅定、無私奉獻的價值觀。

3.增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

七、課文相關知識點

1.中國革命歷史：了解中國革命的歷史背景和重要事件。

2.革命先烈：學習革命先烈的英雄事跡，傳承革命精神。

3.語文素養(yǎng)：提高學生的閱讀理解能力、語言表達能力和審美鑒賞能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示革命歷史圖片和視頻，增強學生對課文內容的直觀感受，使教學更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對革命歷史缺乏興趣或者對課堂互動感到緊張。

2.教學深度不夠：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些深層次的情感理解不夠，可能是因為我在講解時沒有充分挖掘課文的內涵。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多開放性問題，鼓勵學生表達自己的觀點，同時創(chuàng)造一個輕松的課堂氛圍，讓學生敢于發(fā)言。

2.深化教學內容：在講解課文時，我將更加注重挖掘課