天津市南開區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題

天津市南開區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題一、選擇題（本大題共6小題）1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

）A．倔強（juè）

辟邪（bì）

殫精竭慮（dān）B．喧囂（xiāo）

鮮腴（yú）

振聾發(fā)聵（kuì）C．翹首（qiáo）

瀕臨（bīn）

潛滋暗長（qiǎn）D．纖維（qiān）

狼藉（jí）

惟妙惟肖（xiào）2．下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．遂道

橋墩

聯(lián)結

自出心裁B．丘壑

苔痕

車轍

妙手藕得C．倦怠

芭蕉

旌旗

坦蕩如砥D．銷毀

瞻仰

薔薇

巧妙絕侖3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎv史悠久的書法藝術，__________著中華文明的發(fā)展進程，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，__________著豐厚的中華美學精神。無論是修長勻稱的篆書、蠶頭燕尾的隸書，還是狂放灑脫的草書、方正規(guī)矩的楷書，都__________了中華文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，經(jīng)典書法作品已成為學校開展德育、美育的重要載體。A．記錄包含顯露B．收錄蘊含顯露C．記錄蘊含體現(xiàn)D．收錄包含體現(xiàn)4．下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（

）①我們班負責本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級”的稱號，是因為所有同學共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A．① B．② C．③ D．④5．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館的力量□博物館的力量來自哪里呢□主要是來自博物館豐富多彩的藏品□自然標本、考古遺物、藝術珍品、革命文物……不同類型的藏品記錄著自然和人類文明的多元信息，蘊含著提升審美水平、厚植家國情懷、促進文明交流等多種力量。A．”。？： B．?！薄＃?C．”。。、 D．?！保?、6．下列對《漁家傲》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！A．“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，詞人一開頭便寫了夢中所見景象，天、云濤、曉霧、星河、千帆，構成了一幅遼闊、壯美的圖畫。B．“殷勤問我歸何處”，“問”字與下片“報”字，問答之間，語氣銜接，聯(lián)系緊密。天帝關心詞人想要回到哪里去。C．“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”，詞人感慨自己空有才華，正值戰(zhàn)亂年代，詩詞文章又有何用？這一句有怨嗟，有感慨。D．這首詞想象豐富，意境壯闊，充滿了浪漫主義色彩，突出體現(xiàn)了李清照詞婉約的創(chuàng)作風格。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《香囊飄香》一文，回答小題。香囊飄香王樹金①香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細物的小布兜。古人衣服沒有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出時將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時間、形制、材質(zhì)與盛放物品不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、熏囊、香囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時期。②春秋戰(zhàn)國時期，佩戴香囊風俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。③到漢魏時期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻中。如繁欽的《定情詩》：“何以致叩叩？香囊系肘后?！笨梢?，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當時一種佩戴香囊的方式。④漸漸地，香囊應用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個居室的香氣。還有古人為了防止蠹蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢姡隳以诠糯毁F人的生活中用途廣泛，是不可缺少的日用品之一。⑤在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價值。常年聞香識味，有助于防治疾病。因為部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，所以佩戴香囊逐漸被賦予了更多文化含義。⑥香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等。⑦長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件香囊形制相同，分為領部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領部和囊里都用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。⑧除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動物紋鏤空圖案為主的空心金屬球。1987年，陜西扶風法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團花內(nèi)都鏨刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。⑨到明清時期，精雕細琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自《人民日報》，有刪改）7．下列與“香囊”有關的表述，不符合原文意思的一項是（

）A．香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得名，商周時期已有人佩戴，歷史悠久。B．古人佩戴、使用香囊的方式并不單一，可系在肘臂之下、藏在袖中、懸掛于幃帳內(nèi)等。C．因部分香草、香料本身具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊的功能，所以佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義。D．布帛香囊跨越的年代久遠，到了唐代玉制香囊較為常見，金屬制的香囊在明清時漸多。8．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（

）A．全文從歷史發(fā)展、應用、文化內(nèi)涵、制作工藝等方面介紹說明對象“香囊”的特點。B．橫線句中“之一”體現(xiàn)了說明文語言嚴謹性，準確說明了香囊在古代被富貴人廣泛應用。C．第⑧段為說明金屬香囊制作工藝，采用舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方的說明方法。D．本文是事物說明文，是按照商周時期到明清時期的時間順序來說明香囊的發(fā)展過程的。三、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，完成下面小題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。9．下面句中加點詞的意思解釋不正確的一項是（

）A．傅說舉于版筑之間

舉：選拔，任用B．行拂亂其所為

拂：違背C．衡于慮，而后作

作：發(fā)作D．出則無敵國外患者

出：在國外10．對“生于憂患，死于安樂”翻譯最準確的一項是（

）A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。B．出生在憂傷和病痛的時候，卻死在安樂幸福之中。C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。D．常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。11．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．開頭一連列舉六個歷史人物事例，說明他們雖出身貧賤，但經(jīng)艱苦磨煉后終成不凡事業(yè)。B．文章在闡述的思路上，由個人說到國家，這樣使文章論述層次顯得很清楚。C．孟子重視人的主觀因素，提出了“困于心，衡于慮，而后作”的觀點。D．本文從正面論證了經(jīng)受磨煉的好處，并提出“生于憂患，死于安樂”的中心論點。四、名句名篇默寫（本大題共1小題）12．請將下面古詩文語句補充完整。（1），而無車馬喧。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（3），渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（4）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。。（晏殊《浣溪沙》）（5）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，。（孟子《得道多助，失道寡助》）（6）《雁門太守行》中，從聽覺和視覺兩方面寫深秋時節(jié)角聲響起、邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色的句子是：，。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題。牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韓弘②入朝，其子公武用財賂權貴，杜塞③言者。俄而弘、公武卒，孫弱不能事，帝遣使者至其家，悉收貲簿④，校計⑤出入。所以餉⑥朝臣者皆在，至僧孺，獨注⑦其左曰：“某月日，送錢千萬，不納。”帝善之，謂左右曰：“吾不謬知人?！庇墒撬煲韵?，尋遷中書侍郎?！咀⑨尅竣僖幔汉蟠＂陧n弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④貲簿：賬簿。⑤校計：核算。⑥餉：賄賂。⑦注：批注。13．解釋文中加點詞的含義。①公武卒②悉收貲簿14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。由是遂以相，尋遷中書侍郎。15．請結合文章內(nèi)容，說一說牛僧孺是一個什么樣的人？六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《大地的馨香》，完成下面小題。大地的馨香朱宜堯①我仿佛看到了那片綠海，微風拂過，搖曳著沙沙聲響，陽光溫暖，伴著書香。②父親說，讀書和種地是一碼事兒。那時，我的腦袋搖成了撥浪鼓。③春寒料峭的二月，春風猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。溫柔的陽光夾雜在春風里，走到哪里，哪里一片勃勃生機。④春天是播種的季節(jié)?？諘绲奶镆埃瑒谧鞯娜藗?nèi)黾S、育肥、播種，趁著春天的到來，把希望悄悄地植入大地。⑤早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒了蹤影。父親年事已高，已經(jīng)過了退休的年齡，還是一刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂此不疲。每天看著紅彤彤的太陽從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒，父親特喜愛這種“春風花草香”的農(nóng)田生活。身體雖然勞累，卻神采奕奕。我知道，父親有自己的規(guī)劃，勞作等同于健身，既不能太累，又得出點小汗，身子微微受熱，即可。所以我不擔心父親。⑥中午父親回來，肩膀上搭著一塊泛黃的毛巾，看上去氣色紅潤，好像剛剛晨練結束。我早已備好了父親最愛的龍井茶。父親坐在我身旁，望著長勢大好的玉米，臉上掛著粲然的微笑，喝一小口龍井，動作不急不緩地擦拭著額上細密的汗珠。⑦父親七十有三了，寸發(fā)雪白，好像一根也不缺，板板正正齊刷刷的樣子，那古銅色的皮膚，經(jīng)過陽光的沐浴，顯得十分的硬朗與矍鑠。⑧我在初中讀書時，不論學習有多緊張，父親總是“不管不顧”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎滿了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。春寒料峭也罷，烈日炎炎也好，我成了父親的小跟班。那時的我，睡不醒，又極不情愿。⑨勞作中，我經(jīng)?；叵?，讀書和種地怎么會是一碼事呢？⑩如今，我卻能體諒到父親的良苦用心了，也會有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時的做法，他起早做農(nóng)事，從來不叫我，這倒讓我有些愧疚。?過了不惑之年，明曉了父親所言。一年之際在于春，諺語說谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬物皆如此。要抓住播種的最好時機，才更有利于一年的好收成；青春是用來讀書的大好時光，要不辭辛苦讀萬卷書，要不負青春不負我，要有“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦錯過了，就不再來過。?我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時光，這是多么幸福的事情?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，感恩父親，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會到了生命的美好。父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂福景；又有“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”的詩情畫意；更有“花有重開日，人無再少年”的殷切希望、諄諄教誨和良苦用心。?春天來了，陽光明媚而溫暖，微風拂過的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸發(fā)雪白的老父親。（選自《新青年》，有刪改）16．結合全文，說說標題“大地的馨香”有何含義？17．請從修辭的角度賞析第③段中畫橫線的句子。春寒料峭的二月，春風猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。18．文中的父親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。19．本文第⑩段中提到“這倒讓我有些愧疚”，我為什么會心生愧疚？請分點說出使“我”心生愧疚的原因。七、綜合性學習（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。瓷器文化是中華文化的精粹之一，為傳承中華傳統(tǒng)文化，增強文化自信，某班同學開展了“中國瓷文化”為主題的綜合性學習活動。下面是某同學為本次活動搜集的部分材料，請完成下面小題?！静牧弦弧恐袊善魇鞘澜绻J的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚天下，主要在于其本身所包含的三項獨創(chuàng)技術：胎質(zhì)、瓷釉、燒結火候?！静牧隙恐袊善髦谱骷夹g往往與民間工藝美術技法完美結合。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計。唐代瓷器的制作技術和藝術創(chuàng)作已達到高度成熟，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃?！静牧先肯旅媸翘旖蚴泻推絽^(qū)赤峰道72號“瓷房子”建筑材料簡略表：建筑材料分類建筑材料使用量建筑材料所屬朝代古瓷器四千多件唐、宋、元、明、清漢白玉石雕四百多件水晶石與瑪瑙四十多噸古瓷片七億多片古瓷盤與古瓷碗一萬三千多個【材料四】中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有的來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳呈祥”“歲寒三友”等寓意豐富的圖案。如康熙年間，景德鎮(zhèn)曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。20．以上材料中，最能體現(xiàn)“中國瓷文化”特點的兩則是和。21．請概括【材料三】的內(nèi)容。八、名著閱讀（本大題共1小題）22．有人評價（昆蟲記）能“透過昆蟲世界，折射出社會人生”，說說選段中的昆蟲能給你怎樣的人生啟示：它小心翼翼地，一步一步地，艱難萬分地往上滾動那巨大的糞球，它一直是倒退著在推動，我在尋思，它是運用何種穩(wěn)定神功把這么個龐然大物穩(wěn)定在斜坡上的。?。∩砸粎f(xié)調(diào)不好，它便白忙活半天了：糞球滾落下去，把它也連帶著摔下去了。然后，它又開始往上爬，不一會兒又摔了下去。它隨即又往上爬，這一次走得挺好，艱難路段，總算通過了，原來是一個禾本植物的根在作怪，讓它摔下去好幾次……九、作文（本大題共1小題）23．作文生活中總有很多遇見，世間萬物都是遇見。與自然遇見，也許就是一次詩意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞……總有一次遇見，會讓我們難以忘懷。請以“遇見”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于500字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】B【詳解】本題考查字音辨析。A.倔強（juè）——jué；C.潛滋暗長（qiǎn）——qián；D.纖維（qiān）——xiān；故選B。2．【答案】C【詳解】本題考查字形。A.遂道——隧道；B.妙手藕得——妙手偶得；D.巧妙絕侖——巧妙絕倫；故選C。3．【答案】C【詳解】考查詞語運用。第一空：記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。收錄：編集子時采用（詩文等）。根據(jù)后面的“發(fā)展進程”可知，應用“記錄”。第二空：包含：里邊含有。蘊含：包含；內(nèi)含。根據(jù)后面的“精神”可知，應用“蘊含”。第三空：顯露：原來看不見的變成看得見；現(xiàn)出。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來。根據(jù)后面的“中華文化之美”可知，應用“體現(xiàn)”。故選C。4．【答案】C【詳解】C.句式雜糅，應刪去“因為”或“的原因”。故選C。5．【答案】A【詳解】本題考查標點運用。第一空，“博物館的力量”是國際博物館日的主題名稱，應用雙引號表示，且方框一前面的句子表示完整的意思，故方框一依次填雙引號和句號；第二空，“博物館的力量來自哪里呢”是一個疑問句，故方框二應填問號；第三空，“自然標本、考古遺物、藝術珍品、革命文物”是豐富多彩的藏品的具體舉例，故方框三處應填冒號；故選A。6．【答案】D【分析】此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思。【詳解】本題考查賞析詩詞。D.“突出體現(xiàn)了李清照詞婉約的創(chuàng)作風格”的賞析不恰當，本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風格不同的另一種豪放詞風；故選D?！敬鸢浮?．D8．C【分析】《香囊飄香》一文結構清晰，通過歷史發(fā)展、用途、文化內(nèi)涵及制作工藝等多角度，全方位展現(xiàn)了香囊的演變與價值。文章首先溯源香囊的起源及古人的佩戴習慣，然后描述了香囊在防蟲、驅(qū)蚊、增香等生活用途中的重要性，接著細致描繪了不同材質(zhì)香囊的工藝技巧。文中用史料與文物實證，使讀者對香囊從傳統(tǒng)實用品到文化象征的演變有了深入了解。文章語言簡明，富有知識性，兼具可讀性，既提供了香囊的歷史背景，又增強了文化的趣味性?！驹斀狻?．本題考查理解辨析文章內(nèi)容。D.“到了唐代玉制香囊較為常見，金屬制的香囊在明清時漸多”的表述不符合原文意思。結合第⑧段“除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見”，第⑨段“到明清時期，精雕細琢的玉制香囊越來越多”可知，到了唐代玉制香囊較為常見，玉制香囊在明清時期越來越多。故選D。8．本題考查理解分析文章內(nèi)容。C．“采用舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方的說明方法”的理解分析不正確。結合第⑧段“1987年，陜西扶風法門寺地宮出土的‘鎏金雙蜂團花紋鏤空銀香囊’，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團花內(nèi)都鏨刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢”可知，第⑧段為了說明金屬制香囊的制作工藝，采用了舉例子、列數(shù)字說明方法，沒有分類別、打比方的說明方法。故選C?！敬鸢浮?．C10．D11．D【分析】《生于憂患，死于安樂》選自《孟子》，是一篇富有哲理的論說文。文章通過列舉史例和推理論證，層層分析個人和國家在憂患中得以生存發(fā)展的原因，并揭示安逸享樂可能導致敗亡的道理。結構上由個體到國家，論述層次清晰，語言簡練而富有說服力。文中強調(diào)困難與磨煉對個人品性和能力的提升作用，是儒家思想中憂患意識的體現(xiàn)，蘊含深刻的人生啟示?！驹斀狻?．本題考查文言詞語辨析。C.句意：思慮阻塞，然后才能有所作為。作：奮起，指有所作為。故選C。10．本題考查文言翻譯辨析。重點字詞：生，使……生存；死，使……死亡；于，在，處于。故選D。11．本題考查對內(nèi)容的理解與分析。D.文章是從正反兩方面進行論證的。正面論述了經(jīng)受磨煉的好處，同時從反面論證了沒有憂患就會導致國家滅亡，進而提出“生于憂患，死于安樂”的中心論點，而不是僅從正面論證。故選D?！緟⒖甲g文】舜從田野之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉薦，管夷吾從獄官手里獲釋被任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚從市井之間被贖出而任用。所以上天將要把重大使命降臨到這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過這些來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所不具備的能力。一個人常常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個國家）在國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外如果沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，這個國家就常常會滅亡。這樣以后人們就會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。12．【答案】結廬在人境折戟沉沙鐵未銷白頭搔更短小園香徑獨徘徊威天下不以兵革之利角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：廬、戟、銷、搔、徑、徘、徊、塞、燕、脂、凝。【答案】13．死全，都14．因此（皇帝）就任命他為宰相，不久升任中書侍郎。15．牛僧孺是一位廉潔的官員。韓弘當朝時，他的兒子行賄權臣來阻塞別人進言，牛僧孺拒絕了他家的賄賂，因此得到穆宗稱贊重用?！痉治觥课谋菊故咎拼賵龅母瘮?，其中牛僧孺的正直與廉潔尤為突出。他面對賄賂時選擇了拒絕，表現(xiàn)出堅定的操守和清白的品格。作者通過細節(jié)描繪，展現(xiàn)帝王對牛僧孺的欣賞與信任，最終將他提升為相，并升任中書侍郎，體現(xiàn)了在腐敗的環(huán)境中堅守正道的個人最終會得到認可和重用的價值取向。通過牛僧孺的事跡，文本弘揚了誠實和正直的精神價值?！驹斀狻?3．本題考查理解文言字詞。（1）句意：韓公武死了。卒：死；（2）句意：把賬簿都收繳上來。悉：全，都。14．本題考查翻譯文言語句。翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。本句中注意重點字詞“由是（因此），遂（就），尋（不久）遷（升任）”要理解正確。15．本題考查分析人物形象。結合“帝遣使者至其家，悉收貲簿，校計出入”“至僧孺，獨注其左曰：‘某月日，送錢千萬，不納’”“帝善之”“由是遂以相，尋遷中書侍郎”可知，皇帝派遣使者到韓弘家中，把賬簿都收繳上來，核算出入。用來記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨有一行小字寫道：“某年月日，送戶部牛侍郎錢千萬，不接受?！表n弘曾送給牛僧孺千萬錢，但他沒有接受，牛僧孺因此得到了穆宗的重任。據(jù)此可知，他是一個不慕名利，拒收賄賂，清正廉潔的人?！緟⒖甲g文】

牛僧孺，字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。此前，韓弘入朝，他的兒子公武行賄權臣來阻塞別人進言。不久韓弘、韓公武相繼死去，孤孫年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把賬簿都收繳上來，核算出入。用來記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨有一行小字寫道：“某年月日，送戶部牛侍郎錢千萬，不接受?！蹦伦谫澷p他，對左右侍臣說：“我沒有看錯人??！”因此（皇帝）就任命他為宰相，不久升任中書侍郎?！敬鸢浮?6．①春天的大地在陽光照耀下花草叢生，充滿生機活力，散發(fā)著馨香。②父親好比大地，在他的養(yǎng)育和諄諄教誨中，我體會到了生命的美好。17．運用比喻和擬人修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了春天蓬勃的生機和旺盛的生命力，表達了對早春美景的喜愛之情。18．①父親勤勞、熱愛勞動，年事已高仍一刻不閑從事農(nóng)事；②父親富有教育智慧，叫年少的我下地，教育我讀書與種地是一碼事兒的道理，讓我感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時光；③父親關愛孩子，讓我的生活既有喜樂福景，也有詩情畫意。19．①我沒能及時領會父親說的“讀書和種地是一碼事兒”的內(nèi)涵和良苦用心；②年少時，父親催我下地，我不理解父親的用意，極不愿意；③過了不惑之年，我終于理解了父親，但已錯過陪伴父親勞作的時機。【分析】《大地的馨香》通過細膩的筆觸描繪了春天農(nóng)耕的畫面，展現(xiàn)了父子間樸實而深沉的情感。文章以回憶和現(xiàn)實交織的方式敘述“我”從少年不解父親良苦用心到成年后感悟勞作與讀書真諦的心路歷程，表達了對生命、時間與辛勤勞作的珍惜之情。標題“大地的馨香”既象征豐收的美好，也隱喻父親平凡卻偉大的養(yǎng)育之恩，全篇富有哲理性與詩意色彩，引人深思?！驹斀狻?6．本題考查標題含義理解。表層上：根據(jù)第③段“溫柔的陽光夾雜在春風里，走到哪里，哪里一片勃勃生機”以及第?段“春天來了，陽光明媚而溫暖，微風拂過的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香”可知，春天的大地陽光溫暖，充滿生機，花草叢生，這種充滿活力的自然景象散發(fā)著一種獨特的、讓人能感受到的馨香，這便是標題中“大地的馨香”在自然層面的含義，即春天的大地在陽光照耀下花草叢生，充滿生機活力，散發(fā)著馨香。深層上：根據(jù)第⑨段“勞作中，我經(jīng)常回想，讀書和種地怎么會是一碼事呢”，第⑩段“如今，我卻能體諒到父親的良苦用心了，也會有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時的做法，他起早做農(nóng)事，從來不叫我，這倒讓我有些愧疚”，第?段“感恩父親，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會到了生命的美好。父親就是養(yǎng)育我的‘大地’，那里有……殷切希望、諄諄教誨和良苦用心”可知，父親在我的成長過程中，如同大地一樣，以他的養(yǎng)育方式和對我的教導，讓我在經(jīng)歷中感悟到生命的美好，所以標題“大地的馨香”也象征著父親對我的養(yǎng)育和教導，就像大地散發(fā)的美好氣息一樣，即父親好比大地，在他的養(yǎng)育和諄諄教誨中，我體會到了生命的美好。17．本題考查賞析重要語句。根據(jù)“春風猶如一把剪刀”可知，此句將“春風”比作“剪刀”，運用比喻的修辭手法，把春風比作剪刀，生動形象地寫出了春風像剪刀裁剪東西一樣，快速地催生出千樹萬樹繁花，展現(xiàn)出春天萬物在春風吹拂下迅速生長、蓬勃開放的特點，體現(xiàn)出春天蓬勃的生機。根據(jù)“藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天”可知，“窺視”一詞將嫩芽擬人化，賦予嫩芽人的動作和情感，仿佛嫩芽像人一樣懷著好奇的心情，偷偷地觀察著即將到來的郁郁蔥蔥的春天，形象地表現(xiàn)出嫩芽的活潑與春天旺盛的生命力。作者通過對春風和嫩芽運用比喻、擬人等修辭手法，生動地描繪出早春的美好景象，字里行間流露出對這早春美景的喜愛之情。18．本題考查人物形象分析。根據(jù)第⑤段“父親年事已高，已經(jīng)過了退休的年齡，還是一刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂此不?！笨芍?，父親即便年紀大了，依然對農(nóng)事充滿熱情，不愿停歇，這充分體現(xiàn)出父親勤勞的品質(zhì)以及對勞動的熱愛。根據(jù)第⑧段“我在初中讀書時，不論學習有多緊張，父親總是‘不管不顧’，甚至‘不近人情’地叫我一同下地”以及第?段“我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時光”可知，父親通過讓我參與勞作這種方式，讓我明白讀書和種地一樣，都要抓住時機，努力付出，從而讓我在勞作中感悟生命，珍惜讀書時光，可見父親富有教育智慧。根據(jù)第?段“父親就是養(yǎng)育我的‘大地’，那里有‘大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬’的喜樂福景；又有‘翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香’的詩情畫意”可知，父親給予我的生活既有像詩中描繪的那種家庭和睦、充滿生活樂趣的氛圍，又有富有詩意的美好感受，這表明父親關愛孩子，用心營造讓孩子感到幸福和美好的生活。19．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“父親說，讀書和種地是一碼事兒。那時，我的腦袋搖成了撥浪鼓”以及第?段“過了不惑之年，明曉了父親所言。一年之際在于春，諺語說谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬物皆如此……一旦錯過了，就不再來過”可知，當初父親表達“讀書和種地是一碼事兒”時，我完全不認同，直到過了不惑之年才明白其內(nèi)涵，意識到自己沒能及時領會父親話語中的良苦用心，所以心生愧疚。根據(jù)第⑧段“我在初中讀書時，不論學習有多緊張，父親總是‘不管不顧’，甚至‘不近人情’地叫我一同下地。即便是我手掌扎滿了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。那時的我，睡不醒，又極不情愿”可知，年少時父親叫我下地勞作，我卻不理解他的用意，內(nèi)心充滿不情愿，如今想來，對父親當時的做法沒有給予理解和配合，因此感到愧疚。根據(jù)第⑩段“如今，我卻能體諒到父親的良苦用心了，也會有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時的做法，他起早做農(nóng)事，從來不叫我”以及第?段“我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時光，這是多么幸福的事情……殷切希望、諄諄教誨和良苦用心”可知，過了不惑之年我終于理解了父親，可此時父親不再叫我一同勞作，我錯過了與父親一起勞作，共同體會其中意義的時機，所以產(chǎn)生愧疚之情。【答案】20．【材料二】【材料四】21．所用材料中瓷的種類豐富多樣；使用量大；跨越年代（或歷史）久遠【詳解】20．此題考查的是對材料的理解。材料一：瓷器中包含的獨創(chuàng)技術；材料二：瓷器制作技術往往與民間工藝美術技法完美結合；材料三：“瓷房子”建筑材料的種類及使用量；材料四：中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。所以最能體現(xiàn)“中國瓷文化”特點的應該是材料二和材料四，這兩則中涉及到了民間工藝美術和豐厚的文化積淀。21．此題考查的是對圖表的解讀。通過觀察圖表，我們可以發(fā)現(xiàn)“瓷房子”所用的建筑材料涉及到“唐、宋、元、明、清”五個朝代，歷史），可見瓷器歷史久；從建筑材料使用量上看，瓷器使用量特別大；從建筑材料分類來看，可以發(fā)現(xiàn)瓷器的種類豐富多樣。22．【答案】圣甲蟲想方設法地向斜坡上滾動巨大的糞球，即便一次又一次地從斜坡上滾落，但是它從未放棄過努力，啟發(fā)我們在成長的過程中應不懼艱難險阻，堅持不懈，持之以恒，方能成功?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。根據(jù)“它小心翼翼地，一步一步地，艱難萬分地往上滾動那巨大的糞球”分析，文段描寫的滾糞球的圣甲蟲。根據(jù)“它小心翼翼地，一步一步地，艱難萬分地往上滾動那巨大的糞球”和“糞球滾落下去，把它也連帶著摔下去了。然后，它又開始往上爬，不一會兒又摔了下去。它隨即又往上爬，這一次走得挺好，艱難路段總算通過了”分析，圣甲蟲經(jīng)歷一次次失敗，最終獲得了成功。由此可見，昆蟲世界也與人類社會相似。我們要學習圣甲蟲這種不怕困難、堅持不懈的精神，最終才能獲得成功。23．【答案】例文：遇見“噠噠噠……”一陣急促的腳步聲傳來。一位穿著白襯衫加牛仔褲的女教師大步流星地走進教室，將一摞書放在講臺上，“我是你們的道法林老師?！蹦銟闼氐拇┲透删毜臍赓|(zhì)，讓我不自覺地想到一個詞——知性。我暗自竊喜，能遇見這樣知性