2023三年級語文上冊 第六單元 18 富饒的西沙群島配套說課稿 新人教版

2023三年級語文上冊第六單元18富饒的西沙群島配套說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“富饒的西沙群島”展開，旨在通過閱讀課文，讓學生了解我國西沙群島的自然風光和豐富資源，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過學習課文中的生字詞和句子，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山，增強民族自豪感。

2.提升學生的閱讀理解能力，學會從文中提取信息。

3.培養(yǎng)學生運用文字表達對自然景觀的贊美之情。

4.增強學生的語言積累，提高語文運用能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的自然風光和豐富資源。

②學會生字詞，正確讀寫“珊瑚”、“海參”等詞語。

③通過朗讀體會作者對西沙群島的贊美之情。

2.教學難點，

①理解課文中的比喻和擬人修辭手法，體會其表達效果。

②指導(dǎo)學生運用課文中的表達方式，描述自己喜歡的自然景觀。

③培養(yǎng)學生結(jié)合實際，對課文內(nèi)容進行拓展思考，提高創(chuàng)新思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解西沙群島的地理環(huán)境和資源特點。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對課文的理解和感受。

3.情景教學法：通過角色扮演，讓學生體驗作者觀察和描述西沙群島的視角。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示西沙群島的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習和鞏固生字詞。

3.課外拓展：引導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)或其他渠道收集關(guān)于西沙群島的信息，拓展知識面。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示西沙群島的美麗圖片和視頻，激發(fā)學生對這片神秘海域的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧之前學過的關(guān)于海洋生物和地理知識，為學習新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生理解課文大意。

舉例說明：結(jié)合課文中的具體例子，如珊瑚礁、海參等，講解海洋生物的特點和生態(tài)環(huán)境。

互動探究：組織學生討論西沙群島的自然風光和資源，引導(dǎo)學生思考如何保護這片海域。

3.生字詞教學（約10分鐘）

生字詞講解：針對課文中的生字詞，如“珊瑚”、“海參”等，進行詳細講解，指導(dǎo)學生正確書寫。

朗讀練習：通過朗讀課文，讓學生體會作者對西沙群島的贊美之情，提高學生的朗讀能力。

4.讀寫結(jié)合（約15分鐘）

仿寫練習：引導(dǎo)學生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一段描述家鄉(xiāng)美景的段落，鍛煉學生的語言表達能力。

創(chuàng)意寫作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇以“我心中的西沙群島”為題的作文，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：組織學生進行小組合作，通過角色扮演、情景模擬等形式，加深對課文內(nèi)容的理解。

教師指導(dǎo)：針對學生在活動中的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學生都能積極參與。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，引導(dǎo)學生總結(jié)西沙群島的自然風光和資源特點，以及保護海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

1.閱讀課外書籍，了解我國其他海域的美麗風光和資源特點。

2.收集關(guān)于海洋生物的圖片和資料，制作一份手抄報。

3.家長陪同，觀看紀錄片《西沙群島》，了解西沙群島的歷史和文化。

8.課后反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-《西沙群島》紀錄片：通過觀看紀錄片，學生可以更直觀地了解西沙群島的自然環(huán)境和人文歷史。

-《海洋生物知識》科普書籍：介紹海洋生物的種類、習性以及與人類生活的關(guān)系。

-《中國海洋地圖集》：通過地圖集，學生可以學習到我國海洋地理知識，了解我國海域的分布情況。

-《海洋環(huán)境保護》教材或資料：介紹海洋環(huán)境保護的重要性以及如何保護海洋生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集關(guān)于西沙群島的圖片、文字資料，制作一份圖文并茂的匯報材料。

-組織學生參觀海洋博物館或水族館，實地觀察海洋生物，增強學生的直觀感受。

-開展“我為海洋環(huán)保獻一計”活動，讓學生提出保護海洋生態(tài)環(huán)境的建議，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-通過家庭作業(yè)，讓學生與家長一起觀看紀錄片《西沙群島》，共同探討海洋資源保護的話題。

-邀請海洋生物學家或環(huán)保專家來校進行講座，讓學生了解海洋生物的多樣性和保護海洋的重要性。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如海灘清潔、植樹造林等，讓學生將所學知識應(yīng)用于實踐。

-通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注海洋環(huán)保相關(guān)的新聞和動態(tài)，拓寬學生的知識視野。

-引導(dǎo)學生關(guān)注我國海洋政策和發(fā)展規(guī)劃，了解我國在海洋資源開發(fā)和保護方面的舉措。

-結(jié)合語文課程，讓學生撰寫關(guān)于海洋環(huán)境保護的詩歌、散文等文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。

-組織學生開展“海洋知識競賽”活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固課堂所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，讓學生參與到課堂討論中來。例如，在講解《富饒的西沙群島》時，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己對海洋生物的認識，這樣的方式不僅提高了學生的參與度，也讓他們在交流中學會了合作和表達。

2.跨學科融合：我嘗試將語文教學與地理、生物等學科相結(jié)合，讓學生在學習課文的同時，也能了解更多的相關(guān)知識。比如，在講解西沙群島的珊瑚礁時，我引入了生物學的知識，讓學生對珊瑚礁的生態(tài)價值有更深入的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了互動式教學，但部分學生仍然比較被動，參與討論的積極性不高。這可能是因為他們對課堂內(nèi)容不夠感興趣，或者缺乏自信。

2.教學資源利用不夠充分：在準備課程時，我雖然嘗試利用多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源并未得到充分利用，比如視頻和圖片的解讀不夠深入，未能有效激發(fā)學生的興趣。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.優(yōu)化教學資源利用：在今后的教學中，我會更加注重教學資源的整合和利用，確保每一項資源都能發(fā)揮其最大的作用。例如