8《安全記心上》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8《安全記心上》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《安全記心上》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課圍繞“遵守交通規(guī)則”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，掌握基本的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守公共秩序，形成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解交通信號(hào)燈的含義和作用：重點(diǎn)講解紅、黃、綠三種信號(hào)燈在不同情況下的使用規(guī)則，以及如何通過(guò)信號(hào)燈來(lái)判斷行進(jìn)方向和速度。

-掌握行人過(guò)馬路的正確方法：強(qiáng)調(diào)“一停二看三通過(guò)”的原則，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-交通規(guī)則的綜合應(yīng)用：難點(diǎn)在于將單個(gè)的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際情境中，如如何在不同路口、路段結(jié)合多種規(guī)則來(lái)確保安全。

-自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則不僅是法律規(guī)定，更是保護(hù)自己和他人生命安全的必要行為，形成內(nèi)在的自我保護(hù)意識(shí)。

-情境模擬與角色扮演：難點(diǎn)在于通過(guò)模擬真實(shí)交通場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性，并能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通信號(hào)燈的圖片、圖表，以及相關(guān)的交通規(guī)則視頻和圖片，以輔助講解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交通模擬玩具或卡片，用于模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和規(guī)則練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安全過(guò)馬路的模擬道路，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組實(shí)踐和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段交通安全事故的視頻，引起學(xué)生的注意和興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道為什么交通事故會(huì)發(fā)生嗎？我們應(yīng)該怎么做才能避免這些事故？

-引導(dǎo)學(xué)生思考交通安全的重要性，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)：展示不同顏色信號(hào)燈的圖片，講解其含義和作用，并通過(guò)實(shí)際案例說(shuō)明遵守信號(hào)燈規(guī)則的重要性。

-行人過(guò)馬路的正確方法：結(jié)合圖片和視頻，講解“一停二看三通過(guò)”的原則，并示范正確的過(guò)馬路動(dòng)作。

-交通標(biāo)志和標(biāo)線的認(rèn)識(shí)：展示交通標(biāo)志和標(biāo)線的圖片，講解其含義和作用，讓學(xué)生了解各種標(biāo)志和標(biāo)線在交通中的作用。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組模擬不同的交通場(chǎng)景，如十字路口、斑馬線等，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)遵守交通規(guī)則。

-情境模擬：教師設(shè)置幾個(gè)不同的交通情境，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷如何行動(dòng)，并說(shuō)明理由。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在生活中遇到的交通安全問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)交通安全問(wèn)題的看法和建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起觀察家附近的交通情況，記錄下不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，并思考如何改正。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，嘗試按照所學(xué)知識(shí)安全過(guò)馬路，并在日記中記錄自己的感受和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和標(biāo)線的含義及作用，能夠識(shí)別常見的交通安全標(biāo)識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

2.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成遵守交通規(guī)則的意識(shí)，能夠自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。

3.自我保護(hù)能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力，能夠在遇到交通事故時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己和他人的人身安全。

4.情境分析能力：學(xué)生在模擬交通場(chǎng)景和角色扮演中，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠根據(jù)不同情況做出合理判斷。

5.合作與溝通能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高了溝通能力。

6.道德品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的過(guò)程中，體會(huì)到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)了責(zé)任感、尊重他人、關(guān)愛生命的道德品質(zhì)。

7.安全意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性，能夠在日常生活中更加注重自身安全，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

8.創(chuàng)新思維：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地解決交通問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)交通安全產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)。

10.家庭教育：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的交通安全知識(shí)，能夠影響家庭其他成員，促進(jìn)家庭成員共同關(guān)注交通安全，形成良好的家庭氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)設(shè)置真實(shí)的交通場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受交通規(guī)則的重要性，這種情境教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演：通過(guò)讓學(xué)生扮演不同的交通參與者，如司機(jī)、行人、交警等，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，這種互動(dòng)式教學(xué)有助于學(xué)生深入理解并內(nèi)化交通安全知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而未能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)方法單一：雖然情境教學(xué)和角色扮演取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是那些在課堂中不太活躍的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入多媒體教學(xué)，如使用動(dòng)畫、視頻等，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線交通安全