2024秋五年級英語上冊 Module 6 Unit 1 You can play football well說課稿7 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell說課稿7外研版（三起）主備人備課成員教材分析2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell，本節(jié)課以足球?yàn)橹黝}，通過對話和情景模擬，讓學(xué)生掌握“playfootballwell”等句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升跨文化交流的意識和能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與足球相關(guān)的詞匯和句型，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，同時培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)，對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。在詞匯方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于運(yùn)動和活動的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對足球等體育活動普遍感興趣，這有助于提高他們在英語學(xué)習(xí)中的積極性。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不一，部分學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行交流，而部分學(xué)生可能在發(fā)音、詞匯記憶和語法理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括：1）對足球相關(guān)詞匯的掌握不夠熟練；2）在運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流時缺乏自信；3）對于英語語法的理解不夠深入，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；4）部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際語言環(huán)境而難以提高口語表達(dá)能力。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計來幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、足球圖片和視頻資料

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、足球相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（足球模型）、卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于足球比賽的精彩瞬間視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論足球比賽的特點(diǎn)和規(guī)則。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？你們知道如何用英語表達(dá)‘踢足球’嗎？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生用英語回答問題，教師給予鼓勵和反饋。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“playfootballwell”等句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解“playfootballwell”的句型結(jié)構(gòu)和用法，以及足球相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師用PPT展示“playfootballwell”的句型，并舉例說明。

b.教師講解足球相關(guān)詞匯，如：goal、goalkeeper、player、team等。

c.教師與學(xué)生互動，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用新學(xué)的句型和詞匯描述一場足球比賽。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生用新學(xué)的句型和詞匯描述自己最喜歡的足球明星。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生用英語回答問題，教師給予鼓勵和反饋。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生分享自己最喜歡的足球比賽，并用英語描述比賽過程。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生用英語回答問題，教師給予鼓勵和反饋。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（六）拓展活動（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“足球知識競賽”，提高學(xué)生對足球知識的了解。

2.教師提問：請學(xué)生用英語回答關(guān)于足球的問題，如：“Whoisthebestgoalkeeperintheworld？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生用英語回答問題，教師給予鼓勵和反饋。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生用英語描述自己最喜歡的足球比賽，并嘗試用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.本節(jié)課以足球?yàn)橹黝}，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.教學(xué)過程中，注重學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注重難點(diǎn)，通過課堂提問、拓展活動等方式解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。

4.教學(xué)過程設(shè)計合理，用時控制在45分鐘以內(nèi)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.足球歷史介紹：介紹足球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及世界著名的足球賽事，如世界杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等。

b.足球明星故事：收集世界著名足球明星的傳記故事，讓學(xué)生了解他們的成長歷程、足球生涯和成就。

c.足球規(guī)則詳解：詳細(xì)介紹足球比賽的規(guī)則，包括比賽時間、球場尺寸、球員行為準(zhǔn)則等。

d.足球文化：探討足球在不同國家和地區(qū)的文化影響，以及足球與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的關(guān)系。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：推薦一些關(guān)于足球的英文書籍，如《足球哲學(xué)》、《足球經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平。

b.觀看足球比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外足球比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)足球術(shù)語，了解不同足球戰(zhàn)術(shù)和風(fēng)格。

c.足球游戲：利用足球游戲軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)足球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

d.組織足球活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織足球比賽或訓(xùn)練活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)足球運(yùn)動的魅力。

e.足球知識競賽：定期舉辦足球知識競賽，提高學(xué)生對足球的興趣和知識水平。

f.創(chuàng)作足球故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以足球?yàn)橹黝}的英語故事，提高他們的寫作能力和想象力。

g.制作足球海報：讓學(xué)生收集足球比賽的精彩瞬間，制作成海報，展示足球文化。

h.足球俱樂部：成立校內(nèi)足球俱樂部，讓學(xué)生在課余時間交流足球心得，共同提高。

i.足球博物館參觀：組織學(xué)生參觀足球博物館，了解足球歷史和文化遺產(chǎn)。

j.足球?qū)＜抑v座：邀請足球?qū)＜一蛲艘矍騿T來校講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-playfootballwell

-goal

-goalkeeper

-player

-team

-win

-lose

②關(guān)鍵詞：

-Youcan

-play

-football

-well

③重點(diǎn)句型：

-Youcanplayfootballwell.

-Icanplaybasketballwell.

-Shecanplaytenniswell.

④語法點(diǎn)：

-動詞短語“playfootballwell”的構(gòu)成和使用

⑤詞匯拓展：

-sports（運(yùn)動）

-match（比賽）

-player（運(yùn)動員）

-fan（球迷）

-coach（教練）

⑥板書布局：

-中心：Youcanplayfootballwell.

-左側(cè)：相關(guān)動詞短語和詞匯，如：playbasketball,playtennis,playsoccer,etc.

-右側(cè)：與足球相關(guān)的詞匯和短語，如：goal,goalkeeper,player,team,win,lose

-下方：語法點(diǎn)和詞匯拓展內(nèi)容教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我感到既有收獲也有反思。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放足球比賽的精彩片段來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也意識到，對于一些不太熟悉足球的學(xué)生，這樣的導(dǎo)入可能還不夠，我應(yīng)該在后續(xù)的教學(xué)中適當(dāng)加入一些足球基礎(chǔ)知識，讓所有學(xué)生都能跟上。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解“playfootballwell”這個句型，并通過實(shí)際例句讓學(xué)生體會其用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于句型的理解沒有問題，但在實(shí)際運(yùn)用時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)語法錯誤。這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法規(guī)則的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，目的是讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們積極參與，但也暴露出一些問題，比如有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，有些小組合作不夠默契。這說明我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)內(nèi)容不夠熟悉。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和肯定，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但偶爾還是會有個別學(xué)生分心。我意識到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。我需要在今后