福建省2024七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件新人教版

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第二單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練目

錄CONTENTS01思維導(dǎo)圖02常考題型突破03中考新動(dòng)向04教材素材變式練基本細(xì)胞相攜相助孝親敬老人類(lèi)文明教學(xué)相長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)

心靈慎重責(zé)任感主人翁集體主義

辨析、評(píng)析類(lèi)主觀題

“對(duì)……觀點(diǎn)進(jìn)行辨析”“對(duì)……言行發(fā)表你的

看法”等

①審設(shè)問(wèn)→②審材料→③聯(lián)系教材→④組織答案

判斷(行為性質(zhì)、觀點(diǎn)正誤)＋聯(lián)系教材，分析

理由＋表明正確的態(tài)度和做法

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，并得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)，小奇對(duì)文學(xué)創(chuàng)作越來(lái)越有興趣了。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠批評(píng)了一頓，小奇對(duì)數(shù)學(xué)課越來(lái)越?jīng)]有興趣了。②審材料老師的表?yè)P(yáng)的作用沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)老師的批評(píng)③聯(lián)系教材，分析理由+正確態(tài)度和做法老師的表?yè)P(yáng)意味者肯定、鼓勵(lì)和期待，激動(dòng)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誠(chéng)，幫助我們反省自己、完善自我。應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解花師的良苦用心①審設(shè)問(wèn)對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為，表?yè)P(yáng)的力量是巨大的，老師就不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。④組織答案：核理第②③步進(jìn)行回答。設(shè)問(wèn)角度：辨析類(lèi)是正確的是錯(cuò)誤的答案：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的，“表?yè)P(yáng)的力量是巨大的”是正確

的，而“老師就不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生”是錯(cuò)誤的。老師的表?yè)P(yáng)意

味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。小奇

在語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)下對(duì)文學(xué)創(chuàng)作更有興趣了，可見(jiàn)表?yè)P(yáng)的力

量是巨大的。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再

厲，爭(zhēng)取做得更好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，

幫助我們反省自己，完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把

注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。我來(lái)試一試：1.

【2024·揚(yáng)州中考改編】下面漫畫(huà)《家風(fēng)》告訴我們

(

A)A.

用關(guān)愛(ài)傳承美好的親情B.

遷就是維系親情的紐帶C.

學(xué)會(huì)溝通解決家庭矛盾D.

發(fā)揚(yáng)光大勤儉持家美德A2345678910111212.

【2024·北京模擬】有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：數(shù)載操勞

彰顯舐?tīng)賽?ài)；下聯(lián)是：幾度拼搏報(bào)答養(yǎng)育恩。該對(duì)聯(lián)最恰

當(dāng)?shù)臋M批是(

D)A.

與人為善B.

助人為樂(lè)C.

律己寬人D.

孝親敬老D2345678910111213.

【2023·青島中考】下面漫畫(huà)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》

告訴我們要(

C)①用心感受體會(huì)父母的愛(ài)C②主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)③給予父母精神上的慰藉④用傾聽(tīng)來(lái)應(yīng)付父母嘮叨A.

①②B.

③④C.

①③D.

②④2345678910111214.

【2024·重慶中考A卷】有一種浪漫叫“帶父母去旅行”。

暑假將至，一個(gè)九年級(jí)學(xué)生和幾個(gè)小伙伴準(zhǔn)備在假期帶父

母去旅行。他們規(guī)劃路線、選擇酒店等，初步擬定了一份

家庭旅行攻略。之后，他們邀請(qǐng)父母共同商議并最終確定

攻略。在出發(fā)前，幾個(gè)小伙伴還為自己制定了“公約”：

旅行期間早上準(zhǔn)時(shí)起床，主動(dòng)搬運(yùn)家庭行李，照顧父母的

感受等。行程即將開(kāi)啟，旅途中幾個(gè)小伙伴應(yīng)當(dāng)注意

(

C)234567891011121①制定的“公約”不可隨意改變②與父母發(fā)生矛盾時(shí)無(wú)條件妥協(xié)③做好旅行期間的分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)④要相互尊重、理解和包容，友好相處A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④【答案】C2345678910111215.

【2023·常德中考】以下說(shuō)法恰當(dāng)體現(xiàn)如圖情境所蘊(yùn)含的

道理的是(

C)A.

追求真理，亦師亦友B.

不思則罔，不學(xué)則殆C.

自愧而勉，教學(xué)相長(zhǎng)D.

坦誠(chéng)相待，平等溝通C234567891011121點(diǎn)撥：根據(jù)圖中文字描述可知，教師在教的過(guò)程中遇到困

難繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，學(xué)生知道不足而努力學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)

相長(zhǎng)，教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的，C符合題意；

A、B、D與題意不符。故選C。2345678910111216.

【2024·安徽中考】生活中有些言行會(huì)讓人感覺(jué)不舒服或

者被冒犯。如：好朋友之間提出過(guò)分的要求，同桌不經(jīng)自

己許可拿走自己的文具，父母未經(jīng)允許翻看孩子的日

記……這啟示我們(

B)BA.

孝敬雙親長(zhǎng)輩，要認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)B.

人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸C.

學(xué)會(huì)寬容和善待他人，促進(jìn)與他人的交往互動(dòng)D.

學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，更好地激發(fā)自己的潛能2345678910111217.

【2023·北京中考】小強(qiáng)和小軍是好朋友，兩個(gè)人都是校

乒乓球隊(duì)的主力。他們的對(duì)話啟示我們(

A)①友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化②要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人③集體成員交流互鑒，共同進(jìn)步④集體要承認(rèn)個(gè)人利益的合理性AA.

①③B.

①④C.

②③D.

②④234567891011121點(diǎn)撥：分析對(duì)話可知，小強(qiáng)和小軍具有良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)，啟示我們集體成員之間既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，

又要善于合作、共同進(jìn)步，①③符合題意；②④與對(duì)話內(nèi)

容不符，排除。故選A。2345678910111218.

【2023·蘇州中考】與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。當(dāng)

沖突發(fā)生時(shí)，我們不要只忙于表達(dá)自己的想法，要試著從

對(duì)方的角度看問(wèn)題。這體現(xiàn)了處理沖突的正確策略是

(

D)A.

保持冷靜B.

及時(shí)處理C.

坦誠(chéng)交流D.

換位思考D2345678910111219.

【2023·青島中考】作為數(shù)學(xué)課代表的小龍，每天為同學(xué)

們收發(fā)作業(yè)、講評(píng)習(xí)題，負(fù)責(zé)與老師聯(lián)絡(luò)溝通，鍛煉了語(yǔ)

言表達(dá)、人際交往和問(wèn)題解決能力，人也變得陽(yáng)光自信，

學(xué)習(xí)興趣不斷提高。小龍的進(jìn)步給我們的啟示是(

B)BA.

要在集體中突出自我個(gè)性B.

要在集體中不斷完善自我C.

個(gè)人始終與集體保持一致D.

要在集體中維護(hù)老師權(quán)威23456789101112110.

【2023·嘉興中考】中國(guó)載人航天的每一次重大突破，都

是一場(chǎng)“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，幾代航天人用了整整三十年，

完成了“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)，建成了自主建造、獨(dú)立運(yùn)

行的“天宮”空間站。由此可見(jiàn)(

B)BA.

集體的力量取決于成員的數(shù)量B.

集體的成功需要凝聚共同愿景，團(tuán)結(jié)協(xié)作C.

集體充滿關(guān)懷，助力個(gè)人成長(zhǎng)D.

集體需要制定共同的規(guī)則，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制23456789101112111.

【2023·揚(yáng)州中考】2023年5月30日，神舟十六號(hào)乘組3名

航天員成功入駐“天宮”。指令長(zhǎng)景海鵬說(shuō)，我們?nèi)齻€(gè)

人配合得非常默契，一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，

彼此間都能夠心領(lǐng)神會(huì)。我們的目標(biāo)是1＋1＋1＝1。這

表明(

B)BA.

集體能夠完善個(gè)性B.

美好集體是善于合作的C.

集體能夠涵養(yǎng)品格D.

個(gè)人始終需要服務(wù)于集體23456789101112112.

[題型訓(xùn)練]【2024·鄭州模擬】朋友是肩膀，可以讓你依

靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一雙

手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。以下漫畫(huà)《幫幫我》是

小雨生活中的經(jīng)歷。234567891011121小雨認(rèn)為：朋友就是無(wú)論何時(shí)都能給予自己幫助的人。

結(jié)合漫畫(huà)，請(qǐng)你對(duì)小雨的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。(8分)答案：小雨的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到朋友間既要

互相幫助，也要講原則。234567891011121理由：①小雨在交友過(guò)程中體會(huì)到了友誼的美好。尤其

是在自己需要幫助時(shí)，朋友伸出的援手讓他體會(huì)到友誼

帶來(lái)的溫暖。②小雨在考試時(shí)要求朋友傳遞紙條的行

為，既違背了誠(chéng)信原則，也違反了校規(guī)校紀(jì)，最終還會(huì)

傷害友誼、影響學(xué)習(xí)。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，小雨沒(méi)有認(rèn)識(shí)到交友需要講原則。③在交友過(guò)程中，小雨既要看到友誼帶來(lái)的美好，珍惜友誼，坦誠(chéng)交友，與朋友互幫互助，也要在友誼中堅(jiān)守原則，不能做出傷害友誼的舉動(dòng)。234567891011121一、[教材P27探究與分享]變式1

中國(guó)古代流傳下來(lái)了孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教

子等故事。這些表明(

B)A.

古人有很多成功的家教經(jīng)驗(yàn)，但已全部過(guò)時(shí)B.

中華是一個(gè)重視家庭教育的民族C.

在中華傳統(tǒng)文化中“家”的觀念根深蒂固D.

我們要學(xué)習(xí)并完全照搬古人家庭教育的經(jīng)驗(yàn)B二三四五六一變式2

孟母三遷、岳母刺字的教子故事廣為流傳。這兩個(gè)

故事告訴我們(

B)A.

父母在生活上撫育我們B.

父母從品德上關(guān)懷、教育我們C.

父母保障我們的身體健康D.

父母教給我們基本的生活技能B二三四五六一變式3

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲

遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”下列典故能體現(xiàn)“寸草心”的有(

B)①岳母刺字

②孟母三遷③黃香溫席

④哭竹生筍BA.

①②B.

③④C.

①④D.

②④二三四五六一點(diǎn)撥：題文中的“寸草心”指的是孝敬父母之心。黃香溫席

的典故告訴我們要從小事上孝敬父母，哭竹生筍講述了三國(guó)

時(shí)孟宗的孝行，③④符合題意；①②體現(xiàn)了父母對(duì)子女的付

出，與題意不符。故選B。二三四五六一變式4

請(qǐng)你完成關(guān)于中國(guó)“家”文化的常識(shí)題。(1)反映“家”文化的節(jié)日有

、

、重

陽(yáng)節(jié)等。(2)體現(xiàn)傳統(tǒng)家庭教育的故事有

、

?

、岳母刺字等。春節(jié)清明節(jié)孟母三遷畫(huà)荻教

子二三四五六一二、[教材P31探究與分享]變式1

降溫了，媽媽要小強(qiáng)穿上厚外套，著急上學(xué)的小強(qiáng)直接拒絕了媽媽?zhuān)f(shuō)他不穿，但媽媽還是拿著厚外套讓他穿……小強(qiáng)覺(jué)得媽媽真是太嘮叨了。對(duì)此理解正確的有(

D)①兩代人之間的代溝無(wú)法跨越②親子沖突必然傷害到子女③媽媽的嘮叨里蘊(yùn)含著愛(ài)④學(xué)會(huì)溝通才能化解矛盾和沖突DA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④二三四五六一變式2

小強(qiáng)覺(jué)得媽媽很?chē)Z叨。一天，突然降溫，媽媽一定

要他穿上厚外套。小強(qiáng)說(shuō)：“今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動(dòng)，更何況要春捂秋凍嘛?！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強(qiáng)說(shuō)：“我都這么大小伙子了，知道冷熱，您就放心吧！”小強(qiáng)穿戴整齊要出家門(mén)了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿……二三四五六一你認(rèn)為怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢？(6分)答案：示例：發(fā)生矛盾時(shí)，先冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母

商量，以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通交流，學(xué)會(huì)換位思考，理

解父母，主動(dòng)化解矛盾。小強(qiáng)可以對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)?/p>

我現(xiàn)在不冷，我先帶著，冷的時(shí)候我再穿上，您看可以

嗎？”二三四五六一三、[教材P36探究與分享]變式1

隨著人工智能的發(fā)展，我們獲取信息的渠道越來(lái)越

多，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也可以學(xué)到。因此，小明認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不需要老師了。以下哪些觀點(diǎn)能作為反駁小明的依據(jù)(

A)①教師是人類(lèi)文明的傳承者，承擔(dān)教書(shū)育人的使命②我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)③我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)資料，學(xué)習(xí)可以不用老師④老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是對(duì)我們的關(guān)心AA.

①②B.

③④C.

②④D.

①③二三四五六一變式2

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有了很

大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，獲取知識(shí)的渠道也越來(lái)越多。那么，我們還需要老師嗎(

D)A.

需要，只有老師才能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)B.

不需要，未來(lái)智能機(jī)器人完全可以取代老師C.

需要，老師是成長(zhǎng)的引路人，使人不犯錯(cuò)誤D.

需要，老師是塑造靈魂、塑造生命的工程師D二三四五六一四、[教材P39探究與分享]變式1

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他寫(xiě)的小說(shuō)常被語(yǔ)文老師表

揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠批評(píng)了一頓，小奇悶悶不樂(lè)。我們應(yīng)該這樣開(kāi)導(dǎo)他(

B)BA.

只重視語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的提升，專(zhuān)注于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好B.

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心C.

積極表達(dá)自己的想法和感受，與批評(píng)自己的老師爭(zhēng)辯D.

課下散布自己對(duì)老師的不滿，排斥和抵觸這一學(xué)科的學(xué)習(xí)二三四五六一變式2

情境：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)

語(yǔ)文老師指導(dǎo)，并得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠批評(píng)了一頓。小奇反思了自己的行為……請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，續(xù)寫(xiě)小奇的正確認(rèn)識(shí)和做法。(從正確

對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)及正確處理與老師之間的矛盾兩方面進(jìn)行回答)(4分)二三四五六一答案：①感謝語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)，在寫(xiě)作方面更好地學(xué)

習(xí)和發(fā)展。②向數(shù)學(xué)老師道歉，要尊重老師的勞動(dòng)，上數(shù)學(xué)

課時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和

勸誡，幫助我們反省自己、完善自我，把注意力放在老師批

評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。二三四五六一五、[教材P47探究與分享]變式1

昨天，我就發(fā)現(xiàn)小剛不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)

呆。憑我對(duì)他的了解，肯定是出了什么事。放學(xué)時(shí)我向他打聽(tīng)，他支支吾吾不肯說(shuō)。我決定今天一定要問(wèn)個(gè)明白，看怎么做能幫助他。沒(méi)想到，我剛問(wèn)了幾句，他就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)。”對(duì)此，下列想法正確的是(

D)DA.

必須要向小剛打聽(tīng)清楚，這樣才好幫助他B.

小剛應(yīng)該告訴我，朋友之間需要坦誠(chéng)相待C.

小剛對(duì)我保守秘密，那我也不把