2024年化學(xué)備課教案模板（共6篇）

2024年化學(xué)備課教案模板（共6篇）

第1篇：高三化學(xué)備課組工作安排素材模板

高三化學(xué)備課組要堅(jiān)持定期實(shí)行活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討

探討，化學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)的改革與創(chuàng)新等，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。下面就是我給

大家?guī)淼母呷瘜W(xué)備課組工作安排，希望能幫助到大家！

20高三化學(xué)備課組工作安排（一）

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素養(yǎng)教化和課程改革精神。在學(xué)校和中學(xué)教育處的高度重

棚口干脆領(lǐng)導(dǎo)下，為培育適應(yīng)二十一世發(fā)展須要的人材，面對全體學(xué)生,關(guān)切愛護(hù)、培育爰好、

充分調(diào)動學(xué)生的主動性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組老師的主動性，在教學(xué)中探究

出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)：

L每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%.

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的動手實(shí)力。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與探討。

5.做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采納一種新的教學(xué)模式。

7.加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行到王級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題.

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教化教學(xué)服務(wù)。

10.加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要。

三、詳細(xì)措施：

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將學(xué)訶復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視學(xué)問的橫向?qū)捙c縱向深化;

2.對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特殊關(guān)注意點(diǎn)學(xué)問的落實(shí)狀況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

4.針對不同的學(xué)生實(shí)行不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注意基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強(qiáng)精

確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余

時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的落實(shí)上狠下功夫；

5.仔細(xì)分析階段性測試的結(jié)果，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安升林口訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;

6.細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，幫助學(xué)生樹立信念克^艮困難。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,探討下周應(yīng)洪授學(xué)問的重點(diǎn)與難點(diǎn)、20黨

建工作總結(jié)探討其學(xué)情與教法。

9.同組老師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互溝通看法，達(dá)到共同提高的目的。

附：高三化學(xué)進(jìn)度表：

周次時(shí)間課題內(nèi)容

-3.1-3.6有機(jī)化學(xué)峰

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)運(yùn)

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)度的衍生物

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)睡的衍生物

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六44-4.8專題金屬部分、qq分組超拽非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題計(jì)算、試驗(yàn)部分

十5.2-5.6綜合有缺補(bǔ)漏、精選信息題

十一5.9-5.13綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十二5.16-5.20綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十三5.23-5.27綜合直缺補(bǔ)漏、精選信息題

高三化學(xué)備課組徐文龍

20高三化學(xué)備課組工作安排（二）

一、指導(dǎo)思想

立足高考，探討高考試題特點(diǎn)，精確把握高考命題趨勢。探討學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，制定符

合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方式，細(xì)心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料，夯實(shí)基礎(chǔ)，

削減失誤，提高實(shí)力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、工作目標(biāo)

1、深刻領(lǐng)悟高考考試說明的基本精神，精確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱

的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為切實(shí)提高學(xué)生的信息文力、分析和解決問題實(shí)力和試臉探究實(shí)力。

2、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式,努力做到兩個(gè)變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)

為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動

機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實(shí)力的培育。

3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu),責(zé)任分工明確，常常性地開

展教學(xué)探討活動。尤其要在探討高考題的方向上，在探討高考試題上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料和

階段性成果。

4、學(xué)生的學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高.

三、主要問題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：部分學(xué)生目標(biāo)模糊，競爭意識不強(qiáng);對高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)相識不夠，被動學(xué)習(xí),依

靠性強(qiáng);上課時(shí)留意力不夠集中、穩(wěn)定，不能抓住問題的關(guān)健，聽課效率不高;學(xué)習(xí)不得法,只忙

于做一道道題，不擅長做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯(cuò)題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記

記一大本，下課問題一大堆;缺乏信念，懷疑自己的實(shí)力。

2.學(xué)問結(jié)構(gòu)：不少學(xué)生基組學(xué)問比較薄弱，概念模糊，不能正確辨析;對課本相當(dāng)生疏;學(xué)問

結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取學(xué)問;對學(xué)問的駕馭停留在表層，不知道怎么去想問題

和提煉學(xué)問，能用常識和過去閱歷去解題。

3.實(shí)力方面：基本技能不嫻熟;記憶不牢，理解不深，運(yùn)用不活;審題實(shí)力差，解題不規(guī)范;分

析和解決問題的實(shí)力較差，把以往的解題閱歷敏捷變通應(yīng)用到新情境中的實(shí)力相對較差。

四、復(fù)習(xí)策略

（一）探討信息，把握方向

L探討全國及福建省高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一

是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,

就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實(shí)力要求等。作為福建

省新課程的第三屆，探討前兩屆的高考的特點(diǎn)，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對理清復(fù)習(xí)的思路，

制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排尤為重要。

2.關(guān)注新教材和新課程的改變。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相匕匕較，現(xiàn)在運(yùn)用的新版教材發(fā)生了

很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗(yàn)比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了思想和方法，增加了探討

性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材

和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟識考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的"總綱"，不僅要讀，而且要深化

探討，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度

和比例以及考查實(shí)力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的

性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向.

4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，

獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的運(yùn)

用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必需投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，

備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、奢侈時(shí)間。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，提高實(shí)力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果只能采納科學(xué)的方法，

在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教

學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

L關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可留意以教材為依托，留意學(xué)問的全面性、重點(diǎn)性、精

確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、中學(xué)）化學(xué)學(xué)問和技能都要——復(fù)習(xí)到位對教材中的關(guān)鍵性

學(xué)問，特殊是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)（化學(xué)方程式）、反應(yīng)原理、典型試驗(yàn)，要反復(fù)揣摩、深刻理

解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu);對化學(xué)學(xué)問的理解、運(yùn)用和描述要科學(xué)、精確和仝面，如規(guī)范地運(yùn)

用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組

統(tǒng)一支配的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間）;對學(xué)問點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問

有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、

溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的方法如元素周期律、

周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行兀素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)料未知兀素的性質(zhì)，比較各

種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示試驗(yàn)和課本后的分組

試驗(yàn)），而且盡可能地親自動手集作，通過這些典型試驗(yàn),深化理解化學(xué)試驗(yàn)原理（反應(yīng)原理、裝

置原理、操作原理）、試驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高試驗(yàn)實(shí)力。

2.引導(dǎo)反思，提高實(shí)力。實(shí)力的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說明明確考查三

高校習(xí)實(shí)力（信息實(shí)力、分析和解決問題實(shí)力和試驗(yàn)探究實(shí)力）。值得留意的是，實(shí)力的提高并不

是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特殊是做題、

單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，學(xué)問和技能

是否獲得了鞏固和深化分析問題和解決問題的實(shí)力是否得到了提高。要擅長從學(xué)生的實(shí)際動身，

有針對性地進(jìn)行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡潔地在對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)

一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代

表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補(bǔ)、完善，

又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等,以此培育良好的

思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、靈敏性、深刻性、創(chuàng)建性和廣袤性）。長期堅(jiān)持，就能化平凡為奇妙：能駕馭

化學(xué)學(xué)問及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的

全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問題。

五、詳細(xì)做法

1.組織本備課組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)福建省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合

適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法,實(shí)行最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師探討高考試題。探討20年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，

探討高考命題的特點(diǎn)與趨勢，正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、運(yùn)用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實(shí)

推動教化教學(xué)工作，有條不紊。

4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時(shí)間，每次有主講老師，進(jìn)

行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體探討重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，資料的選擇、學(xué)問的落實(shí)等.

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況，編寫2份45分鐘的提綱,

提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。削減差生面，提高整體學(xué)生的

學(xué)習(xí)成果。

7.編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制。平常的練習(xí)、小測，實(shí)行1名老師命題，另1名老師進(jìn)行

審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實(shí)行命題、審核、校正三級審核，并在

試卷上進(jìn)行署名，以示負(fù)責(zé)。

8.本學(xué)期安排5次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段

的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，并提出改進(jìn)的措施。

9接著指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作。削減失誤。10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ)，削減失誤為工

作重點(diǎn)。

1L在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成整體學(xué)問框架。

12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對性，對小測

所暴露出來的問題要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反饋和校正。

燃?xì)馄桨补ぷ靼才牛ㄈ?/p>

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)馄桨采a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)馄桨搽[患排查治理工作長效機(jī)制，全面

提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的平安生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消退事故隱患，杜

絕燃?xì)馄桨彩鹿拾l(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國平安生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)

院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備平安監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)

于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作的實(shí)施看法》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以"科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立平安發(fā)展理念，堅(jiān)

持"平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行

平安監(jiān)管職能，消退平安隱患，確保村居供氣、用氣平安。

二、目標(biāo)任務(wù)

深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、

全社會共同參加的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

三、整治重點(diǎn)

（一）推動隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位平安隱患排查治理的主體責(zé)任,

建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患

排直治理長效機(jī)制。

（二）依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲

醛等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個(gè)人供應(yīng)經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合

格鋼瓶等違法行為。

（三）依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣

供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍

經(jīng)營、擅臼由未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放支瓶等違法行為。

（四）規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)膺x購、儲存和運(yùn)用平安管理。查

處運(yùn)用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合平安?guī)范的瓶庫運(yùn)用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自

改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法運(yùn)用燃?xì)庑袨椤?/p>

四、職責(zé)分工

各相關(guān)職能部門依據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，仔細(xì)組織、有效升展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的直

處。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：

新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按"危急化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入

禁行區(qū)域時(shí)間、路途規(guī)定”的運(yùn)輸危急化學(xué)品德為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危急化

學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)危化品運(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范"三

車"（三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車）運(yùn)輸及其運(yùn)輸工具的平安管理;幫助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)

做好對運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢杳管理工作，確彳呆站內(nèi)設(shè)備設(shè)

施平安運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的實(shí)力.

安監(jiān)中隊(duì)：依法行使平安生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的平安

生產(chǎn)工作，并將燃?xì)馄桨布{入全鎮(zhèn)平安生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。

行政執(zhí)法中隊(duì)負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不根據(jù)燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃

氣經(jīng)營活動的違法行為;依法杳處經(jīng)營單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩簦ㄖ攸c(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)

單位）及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。

消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防平安的監(jiān)督檢直，對不符合

消防平安技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防平安隱患的提出整改看法，對嚴(yán)峻危害公共平安的單位和經(jīng)營者，

報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。

工商分局負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不根據(jù)營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法

行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。

各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)馄桨沧鳛槠桨采a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工

作，配備專兼職燃?xì)馄桨补芾韱T;開展燃?xì)馄桨搽[患排直,每月協(xié)作執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)馄桨搽[患

專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改

跟蹤和督查，對治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。

五、工作要求

（一）提高相識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要仔細(xì)分析燃?xì)馄桨采a(chǎn)形勢和

存在的問題，充分相識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和平安監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)

固樹立責(zé)隨意識。為加強(qiáng)對燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組（組

成人員名單詳見附件），各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)

加強(qiáng)對平安監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。

20高三化學(xué)備課組工作安排（四）

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、嚴(yán)格遵守"五個(gè)嚴(yán)格"、"三項(xiàng)規(guī)定"的精神，主動探究減負(fù)增效工作。

2、在素養(yǎng)教化和新課標(biāo)教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，仔細(xì)鉆研新教材法，把握

教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培育學(xué)生實(shí)力為主，努力提高四非常鐘教學(xué)質(zhì)量。

3、推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動

學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳駕為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激

發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實(shí)力的培育。

4、培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的

愛好和學(xué)習(xí)成果

二、主要參考資料

1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案及練習(xí)若干

三、主要工作思路

L強(qiáng)化集體備課

依據(jù)教務(wù)處制定的"集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老帥為組長組織高三級老帥進(jìn)

行集體備課，時(shí)間

是星期四上午L2節(jié)課，詳細(xì)做法是：首先依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配提前一周通知相關(guān)老師（f

一次活動由兩位老師）打算好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組老師集體備課

的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課的主要內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文），包括教學(xué)思路、教學(xué)目

標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然

后，由備課組全體成員探討、分析提出看法，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)

計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。

每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題.

2.注意高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師對各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此

基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到"高

效課堂、有效教學(xué)"。細(xì)心選擇作業(yè)、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一

考試和統(tǒng)一批改。

3.注意學(xué)生實(shí)力的培育

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的創(chuàng)新精

神，培育學(xué)習(xí)臼

主學(xué)習(xí)的實(shí)力、勇于探究的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及視察實(shí)力、動手實(shí)力等。同時(shí)利用與

化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問對學(xué)生進(jìn)愛國主義教化和思想品德教化。

4.重視^智力因素在教學(xué)中的作用

平常多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信

念，增加愛好,全身心股入，爭取最好成果。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)主動開展教學(xué)探討活動.

大力提倡組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的老師要多聽老老師的課，老老師也要常聽年輕老師

的課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體才智，以達(dá)到"高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)

科研水平。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)^補(bǔ)差工作，對學(xué)生分層次

教學(xué)，做到有專用資料、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高，爭取全面豐收。

第2篇：高三化學(xué)平衡集體備課教案

高三化學(xué)平衡集體備課教案

江蘇省贛榆高級中學(xué)

主備人：劉成龍

高三化學(xué)平衡移動

等效平衡集體備課主備稿

備課時(shí)間：2024/11/12星期三下午其次節(jié)

主備人：劉成龍

教情分析：化學(xué)平衡是中學(xué)階段的重要理論,也是歷年高考和會考的熱點(diǎn).這章內(nèi)容比較抽象,

學(xué)生接受起來較困難。我們進(jìn)入高三復(fù)習(xí)已經(jīng)三個(gè)多月時(shí)間，感覺自己還是總結(jié)出了一套自己的

復(fù)習(xí)方法。歸結(jié)起來也就是："考綱分析，走進(jìn)真題"?一構(gòu)建學(xué)問體系"........."重難

點(diǎn)突破、技巧點(diǎn)撥"——"課堂檢測"。下面結(jié)合教學(xué)體會,將學(xué)生理解較困難的幾點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)

分析如下，以供參考?？季V分析：

1、理解濃度，溫度、壓強(qiáng)、催化劑等對化學(xué)平衡影響的一股規(guī)律。

2、了解化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)探討領(lǐng)域中的重要作用

3、駕馭等效平衡

重點(diǎn)：1.平衡移動原理2.等效平衡難點(diǎn)：1.平衡移動原理2.等效平衡

重難點(diǎn)突破方法：分組探討法，老師歸納總結(jié)法

教學(xué)方法：對比、啟發(fā)、誘導(dǎo)、演繹推理、歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)方法：聽、記憶、探討、聯(lián)系、

練習(xí)、反思

學(xué)情分析:學(xué)生對化學(xué)平衡移動原理和等效平衡概念的理解模相對等效平衡的結(jié)論記憶不牢

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：駕馭化學(xué)平衡的概念極其特點(diǎn)；駕馭化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算。

2、實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析、歸納，語言表達(dá)與綜合計(jì)算實(shí)力。

3、落實(shí)目標(biāo)：結(jié)合平衡是相對的、有條件的、動態(tài)的等特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教化；

培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和思維習(xí)慣培育學(xué)生對學(xué)問的整理實(shí)力以及自主復(fù)習(xí)實(shí)力。課堂建構(gòu)：

活動一：

1、課彳書殳影考綱說明

2、走進(jìn)真題P141,學(xué)生分組探討（江蘇高考題

1、2、3）

活動二：預(yù)設(shè)一系列問題,學(xué)生探討完成學(xué)問體系的構(gòu)建（可供參考的幾個(gè)問題）

例如在介紹平衡移動時(shí)可分層預(yù)設(shè)一下問題：

問題1:理解化學(xué)平衡移動的本質(zhì)是什么?問題2:影響化學(xué)平衡移動有哪些外界因素？

問題3:你們是如何理解’變更固體的量"以及"充入情性與體"對平衡移動的影響？

問題4:如研聊平衡移動的"減弱"思想？能舉例說明嗎？活動三：重難點(diǎn)點(diǎn)撥

1、如何理解平衡移動的"剛守’思想

2、正確理解等效平衡中的A字方針"一模一樣，比例相同"

3、平衡中常用的幾種解題思想："等效思想"、"合二為一思想"、"極限思想”等

活動四：遷移應(yīng)用，實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生完成習(xí)題

附：高效課堂呈現(xiàn)的幾個(gè)方式：

1、學(xué)生分成4人一組、實(shí)行"組內(nèi)合作、組外競爭”的學(xué)習(xí)模式

2、學(xué)生展示研討成果的方式：黑板展示，問題回答。

3、老師可借用的幾種評價(jià)：

在教學(xué)實(shí)際中，老師在課堂中評價(jià)學(xué)生的語言大體有這么幾種："表揚(yáng)表揚(yáng)他（她）"；"很

好！"；"你真棒！"；"你真聰慧！"；"你聽得真細(xì)致!o"感謝大家聽得這么用心"。

”大家對這些內(nèi)容這么感愛好，真讓我興奮。""你們專注聽講的表情，使我歡樂，給我激

勵(lì)。""我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。"

"你們的眼神告知我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？""你真是個(gè)擅長學(xué)習(xí)

的人，很快就把別人說的變成了自己的?！?/p>

總之，老師評價(jià)的語言應(yīng)充溢愛心、充溢靈性、充溢才智、充溢敬重、充溢信任、充溢著幽

默與風(fēng)趣

第3篇：初中化學(xué)集體備課教案設(shè)計(jì)

初中化學(xué)集體備課教案設(shè)計(jì)

專題一化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元豐富多彩的化學(xué)世界

1.知道化學(xué)是在分子層次上相識物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和

性質(zhì)的關(guān)系；相識化學(xué)改變的本質(zhì)。2.相識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡潔的化學(xué)

計(jì)算,體會定量探討的方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。

3.相識并觀賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會友展的重要作用。

4.能依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類。嘗試按不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分類。

5.知道膠體是一種常見的分散系。

6.知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離。

7.正確相識科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問說明生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，

解決與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問題.贊許化學(xué)科學(xué)對個(gè)人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)

的社會熱點(diǎn)問題。初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。

從不同角度探討物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化，是化學(xué)家探討物質(zhì)及其改變的重要內(nèi)容。通過本單元

的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生了解探討化學(xué)物質(zhì)的一般方法，又可以讓學(xué)生從分子層次上對化學(xué)物質(zhì)

有一個(gè)大致的了解。

本單元教材以"物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化"、"物質(zhì)的量"、”物質(zhì)的聚集狀態(tài)"、"物質(zhì)的分

散系"等化學(xué)物質(zhì)的一般屬性為主線進(jìn)行編寫的。物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化實(shí)質(zhì)是分子等微碉子的改

變；物質(zhì)的量是將微觀粒子與宏觀質(zhì)量相聯(lián)系的基本物理量，幫助實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中的定量

探討；物質(zhì)聚集狀態(tài)的改變實(shí)質(zhì)是分子等微觀粒子間相互作用的改變和分子間距離的改變，同

時(shí)很自然地引出了“氣體摩爾體積”的基本概念；物質(zhì)的分散系也涉及分子等微觀粒子。所以

本單元內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是在引導(dǎo)學(xué)生以化學(xué)的眼光、從微觀的角度去相識豐

1富多彩的物質(zhì)世界，使學(xué)生相識到宏觀和微觀的相互轉(zhuǎn)化是探討化學(xué)的科學(xué)方法之一。

這樣編寫一方面可以與初中化學(xué)進(jìn)行合理連接，另一方面又為高中化學(xué)后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打

算必要的基礎(chǔ)學(xué)問。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已駕馭了一些化學(xué)反應(yīng)，知道化學(xué)反應(yīng)的四種基

本類型和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的一些實(shí)例，但初中化學(xué)中沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和探討有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物等

物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，沒有對這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化反應(yīng)進(jìn)行整理總結(jié),本單元中關(guān)于物質(zhì)的分類和

轉(zhuǎn)化內(nèi)容正好可對初中化學(xué)中學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购吞岣撸?/p>

幫助學(xué)生更好地相識化學(xué)物質(zhì)。還可以為后階段學(xué)習(xí)鈉、鎂、氯、胡口硫等兀素化合物的性質(zhì)和

轉(zhuǎn)化規(guī)律打下必要基礎(chǔ)。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過氣體物質(zhì)、固體沉淀、溶液、

濁液等詳細(xì)實(shí)例，本單元中有關(guān)"物質(zhì)的聚集狀態(tài)"、"物質(zhì)的分散系"等內(nèi)容就是在這個(gè)基

礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解化學(xué)物質(zhì)的存在狀態(tài)，在原有基礎(chǔ)上提升對化學(xué)物質(zhì)的相識，同

時(shí)為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打算重要的基礎(chǔ)。

從化學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系來看，物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、膠體等都是特別重要的基本概念，

被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、科學(xué)探討中，是學(xué)生提高自身科學(xué)素養(yǎng)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問；物質(zhì)的類別、

轉(zhuǎn)化關(guān)系、聚集狀態(tài)等是物質(zhì)的基本屬性，將這些學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和有序的整理，可以幫

助學(xué)生構(gòu)建起了解化學(xué)學(xué)科、學(xué)習(xí)探討物質(zhì)所必需具備的學(xué)問基礎(chǔ)。它們出現(xiàn)在第一專題的第

一單元中，凸顯了其在化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的重要性和對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)性。

從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)角度分析，本單元內(nèi)容和編排

為教學(xué)留下了自主發(fā)揮的余地。另外，在教材的編寫中，還為老師開發(fā)利用其他教學(xué)資源留下

通道很多地方須要老師發(fā)揮能動性自主開發(fā)教學(xué)資源依據(jù)不同老師的不同理解、不同經(jīng)驗(yàn)，

不同學(xué)校的實(shí)際狀況，老師必需因地制宜地開發(fā)教學(xué)資源，在課堂教學(xué)中補(bǔ)充不同的實(shí)例、增

加不同的試驗(yàn)，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

21.學(xué)會從不同角度對常見物質(zhì)進(jìn)行分類。駕馭化學(xué)物質(zhì)的分類方法,相識比較和分類等

科學(xué)方法對化學(xué)探討的作用。2.理解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。初

步了解通過化學(xué)反應(yīng)文現(xiàn)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的重要意義。3.知道摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，初步學(xué)

會物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量之間的簡潔計(jì)算。

4.知道固、液、氣態(tài)物質(zhì)的一些特性。初步學(xué)會運(yùn)用氣體摩爾體積等概念進(jìn)行簡潔的計(jì)算。

5.知道膠體是一種常見的分散系，了解膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用,6能用物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化、

物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系等概念說明一些實(shí)際的問題。

7.從化合價(jià)升降的角度，初步相識氧化還原反應(yīng)。8.知道電解質(zhì)和非電解質(zhì)，初步學(xué)會

書寫離子方程式。

9.通過本單元的學(xué)習(xí)相識并觀賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。

本單元"豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)"，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的眼光去相識客觀世界中豐富多彩的物

質(zhì)，就是要讓學(xué)生初步了解在人類發(fā)展的歷史過程中，化學(xué)學(xué)科已經(jīng)為改善人類的生活作出了

重大的貢獻(xiàn)，并還將起著更大的作用。從而在中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段就能讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究

的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇異與和諧，培育和發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)過程中要留

意把握學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)方面教學(xué)目標(biāo)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，力求達(dá)

到最佳的整體效果。物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化

1課時(shí)物質(zhì)的量

2課時(shí)物質(zhì)的聚集狀態(tài)

1課時(shí)物質(zhì)的分散系

1課時(shí)

以化學(xué)多媒體試驗(yàn)室為主要授課地點(diǎn),以講授法、探討法、探究性學(xué)習(xí)及多媒體、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)

用等適合中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方式和手段為主要授課方法，讓學(xué)生在生動活潑的探究活

動過程中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)不啦用化學(xué)科學(xué)。

教學(xué)評價(jià)以紙筆測試評價(jià)和平帝活動表現(xiàn)評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行.其中紙筆測試和平?；?/p>

動表現(xiàn)各占50%。

第4篇：化學(xué)備課組

九年級化學(xué)備課組工作總結(jié)（2024~2024上）

本年度第一學(xué)期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學(xué)備課組三位老師，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教

學(xué)工作安排，切實(shí)抓好教化教學(xué)工作，主動、仔細(xì)的瑞好化學(xué)教研,老帥的專業(yè)素養(yǎng)水平得到提

升，教化教學(xué)成果也顯著提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

L重視集體力氣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

開學(xué)初，我們依據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，并在實(shí)施過程中，依據(jù)教

學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科老師成員少便于組織教研活動的特點(diǎn)，

隨時(shí)隨處、敏捷機(jī)動的進(jìn)行教化教學(xué)探討。

我們化學(xué)組的三位老師都是具有多年教學(xué)閱歷的老老師，新授課部分沒有學(xué)問上的困難，主

要是對如何提高教學(xué)成果存在困惑,三位老老師竭誠盡智，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識：（1）培育學(xué)

生的自信念，注意調(diào)動學(xué)生的主動性，努力培育學(xué)生愛好；（2）重視基礎(chǔ)學(xué)問，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，

通過練習(xí)才能了解學(xué)生的實(shí)力和駕馭狀況；（3）勝利實(shí)行兩次學(xué)生競賽，即化學(xué)式書寫競賽和

方程式書寫競賽，對學(xué)生化學(xué)用語的駕馭起到很好的促進(jìn)作用；（4）重視澳（H式，仔細(xì)組織每次

的單元測驗(yàn)、期中、期末的模抵考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試

卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)力水

平有所增加。

2、仔細(xì)開展校本的教研活動

校本的教研活動是老師成長的重要途徑，搞好教研是提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力水平的有效途徑。本

學(xué)期，我教學(xué)組勝利實(shí)行了兩次年輕老師的展示課活動，分別是王曉偉老師的《元素》和佟雪蓮

老師的《分子和原子》,課后進(jìn)行仔細(xì)的講評、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參*5了本次活動,提出了改進(jìn)

看法和建議，老師在活動中得到熬煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變實(shí)力、老師的表達(dá)實(shí)力、

課件的制作與信息技術(shù)的運(yùn)用水平都有肯定的提高……

3、主動參與校外的研討學(xué)習(xí)活動

努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊眼界、增長學(xué)問，從中吸取養(yǎng)分，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，

本學(xué)期，全體化學(xué)老帥去外校學(xué)習(xí)兩次，分別到豐潤三中、和岔河兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，受益匪淺，

尤其是崔老師的《水的組成》、范老師的《元素》兩節(jié)課特別精彩，從中學(xué)到許多。本學(xué)期，佟

雪蓮老師還到石家莊觀摩學(xué)習(xí)了省級優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)閱歷、課堂教學(xué)活

動設(shè)計(jì)的技巧等等，并介紹給其他兩位老師。

通過教研活動的主動、熱情、有效的開展，我?；瘜W(xué)老師的教研實(shí)力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升，

王曉偉老師的論文在國家期刊發(fā)表，佟雪蓮老師的論文在省級期刊發(fā)表……

雖然我們的工作取得了較多成果，但還存在許多不足之處，在今后的工作中我們會接著努力

學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實(shí)把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造老師的

基地。昨天的成果是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將

再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更

加優(yōu)秀的成果。

初三化學(xué)備課組工作總結(jié)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對化學(xué)都能表現(xiàn)出較深厚的愛好，大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn),

學(xué)有所成，總體效果較志向，基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分

不開的。以學(xué)校實(shí)際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高

優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很

大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化

學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)

的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。另附為了留更多

的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良"，甚至使部

分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。

平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝箔原理和操作原理，多

給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)

生的試驗(yàn)實(shí)力。

2、重視獲得學(xué)問的過程不喇學(xué)探究實(shí)力的培育。要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，

輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，

讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方

法"。

進(jìn)年來，化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確

把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體

驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

3、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好學(xué)問的應(yīng)用。

進(jìn)年來的中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。這類

試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操

練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視

角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處,

以求達(dá)到更好的課堂效果。

6、力口強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因

而這一部分相對得分較高。

7、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，

激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)做好扶差工作，面對全體，

提高及格率。

8、從實(shí)際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)

段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

化學(xué)備課組工作總結(jié)

化學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組各成員間通力合作開展了一系列的教學(xué)改革工作，

尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培

訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，1、有安排的支配第一學(xué)

期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期起先，備課組進(jìn)行的第一次活動。我們就制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)

學(xué)校的號召，開展學(xué)校提出的六助模式的教學(xué)改革活動。如何實(shí)施新的教學(xué)模式，這是擺在全組

老師面前的一大課題。要求在教學(xué)過程中，既要執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定又要好的教學(xué)效果，只有向課堂要

效益?；靖裾{(diào)定下來后，下直要做的就是集體備課，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的

備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。把六助模式貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。備課組按章、

節(jié)探討教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，我們做到以下幾個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、

統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生試驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活

動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)

的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，

每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中

得到了提高。

3、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔

細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；開齊開足學(xué)生試驗(yàn)，

要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少T分的課外練習(xí)題，

要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度每章由專人負(fù)責(zé)出題每單元一次的測驗(yàn)題,

也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

4、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了六助教

學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們

更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期本組的4位老師共開出校級公開課11節(jié)，都能主動響

應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模

式，不斷提高自身的教學(xué)水平.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，他囹J細(xì)心批改，仔細(xì)評

講并指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正，對于遇到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體探討，集思廣益，做出合

理公正的解答。

5教科研工作成果志向，參加的課題探討，發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文質(zhì)量高數(shù)量多,詳細(xì)由學(xué)校統(tǒng)

計(jì)

在過去的一個(gè)學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使化學(xué)的

教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)事口學(xué)生的一樣好評和確定。今后，我們將更加努力工作,

以對黨的教化事業(yè)的無限酷愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。化學(xué)備

課組,會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

第5篇：化學(xué)備課組

2024-2024學(xué)年度下學(xué)期化學(xué)備課組工作安排

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，圍繞教育處工作要點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，

主動投身課堂改革，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的

自主性和創(chuàng)建性得到真正提升。關(guān)注本備課組老師素養(yǎng)的提高，努力做好教學(xué)工作。

二.詳細(xì)措施：

1.教研活動做到主題明確、注意過程、人人參加、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化老師個(gè)人的自我

實(shí)踐，自我反思。

2.備課組按"四定"開展活動（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備老師）。學(xué)期起先仔

細(xì)組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，老師深化鉆研教材、理解教材，從而提

高課堂教學(xué)的效益。

3.要求備課組成員仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突

出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性，留意從學(xué)生已有的閱歷動身，讓他們在熟識的生活情景中

感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡

潔的實(shí)際問題，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

4.組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。培育老師

的教學(xué)反思習(xí)慣，讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師探討實(shí)力的有效手段.依據(jù)學(xué)校工作

重點(diǎn)，仝組人員主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高臼身的業(yè)務(wù)水平。

5.關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解試驗(yàn)探究內(nèi)容，在

平常的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向.

6.通過單元考，摸擬考，進(jìn)行分析，分析本屆初三學(xué)生存在的'可題，提出下一階段的工作要

求.

7.接著開展教學(xué)探討，進(jìn)一步加強(qiáng)聽課、評課活動，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。

8.激勵(lì)老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思及教學(xué)論文，相互學(xué)習(xí)、相互溝通。

三、工作目標(biāo)：

以"提高化學(xué)科中考成果”為目標(biāo)，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教化學(xué)生，增加學(xué)生的緊迫感和壓力

感，在保證教學(xué)效率的前提下，開學(xué)初盡快結(jié)束功課，爭取第六周進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。力爭2024年

中考化學(xué)科取得好成果.

四、時(shí)間支配：

開學(xué)~3.31：快班結(jié)束功課；

統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗(yàn)。

4.1-5.10:第一輪復(fù)習(xí)（按單元復(fù)習(xí)）

依據(jù)實(shí)際狀況重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)學(xué)問。

5.13~5.31:其次輪復(fù)習(xí)（按學(xué)問板塊復(fù)習(xí)）

將學(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。

留意：

1、前后學(xué)問的聯(lián)系與結(jié)合；

2、注意化學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系；

3、加強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)的綜合與U至內(nèi)。

6.3-6.19:第三輪復(fù)習(xí)（提高性復(fù)習(xí)）

加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。

留意：

1、對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、多練試驗(yàn)探究題。

2024年3月

第6篇：最新化學(xué)學(xué)習(xí)安排模板

化學(xué)要學(xué)會總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)學(xué)會從習(xí)

題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。

怎樣制定一個(gè)合理的化學(xué)學(xué)習(xí)安排呢？

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版新課程課本九年級化學(xué)上、下冊

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過系統(tǒng)有安排對基七理論和基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠嫻熟駕馭基本概念和基本原理及

化學(xué)用語等基礎(chǔ)學(xué)問，并能運(yùn)用它們說明化學(xué)充化的現(xiàn)象。

2.通過"活動和探究"、”試驗(yàn)和探究