北師大版九年級數(shù)學(xué)上《2.4用分解因式法求解一元二次方程》聽評課記錄

北師大版九年級數(shù)學(xué)上《2.4用分解因式法求解一元二次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4用分解因式法求解一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的定義和求解方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然、生動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用講授法，詳細(xì)講解了一元二次方程的分解因式法。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高解題能力。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)分解因式法在求解一元二次方程中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時，老師注重作業(yè)的層次性，讓不同程度的學(xué)生都能在練習(xí)中提高自己。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上的小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的精神。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握一元二次方程的分解因式法，提高學(xué)生運(yùn)用該方法求解一元二次方程的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用分解因式法求解一元二次方程。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對一元二次方程的定義、判別式等基本概念有清晰的認(rèn)識，能夠熟練運(yùn)用分解因式法求解一元二次方程。同時，學(xué)生對解題方法的記憶和理解也較好，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論、小組合作等方式，老師鼓勵學(xué)生積極思考、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。同時，老師還通過引入實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使學(xué)生在課堂上保持高度的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)