幼兒數(shù)學(xué)聽評課記錄

幼兒數(shù)學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識數(shù)字5-10

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括數(shù)字卡片、玩具等教具，以及相關(guān)的多媒體教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過歌曲和游戲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和互動討論的方式，結(jié)合教具和多媒體材料進(jìn)行教學(xué)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)材料和數(shù)字卡片等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識數(shù)字5-10，理解數(shù)字間的順序和大小關(guān)系，以及能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)字5-10有了清晰的認(rèn)識，并能夠進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確識別和命名數(shù)字5-10，理解數(shù)字間的順序和大小關(guān)系。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，并能夠進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)問題的解決。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與數(shù)學(xué)活動，并能夠積極與同伴進(jìn)行合作和交流。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的合作意識和社會交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富。張老師的教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對數(shù)學(xué)知識有一定的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與活動。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索和操作的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對數(shù)學(xué)知識的理解。其次，張老師可以增加學(xué)生之間的互動合作機(jī)會，讓學(xué)生通過討論和合作來共同解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。最后，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提供具體