部編人教版道德與法治九上第六課《建設美麗中國-第1課時 正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九上第六課《建設美麗中國-第1課時正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第六課《建設美麗中國-第1課時正視發(fā)展挑戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國環(huán)境問題的視頻，引發(fā)學生的思考，導入新課。這種方式吸引了學生的注意力，使學生快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動參與課堂。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中提升認識。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，認真聽講，積極回答問題。同學之間的合作學習也較為積極，互相討論，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對我國的發(fā)展挑戰(zhàn)有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上學到了關于我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)的相關知識，對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們認識到了環(huán)境保護的重要性，激發(fā)了他們的環(huán)保意識。同時，學生們對于我國的發(fā)展充滿信心，能夠積極面對發(fā)展中的挑戰(zhàn)。這表明，張華老師在本節(jié)課中成功促進了學生的全面發(fā)展，使學生們在知識、情感和價值觀方面都得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學設計合理，注重師生互動，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，提高他們的思辨能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富形式，如引入案例分析、小組合作等，以提高學生的實踐操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，關注張華老師在教學實踐中的進步。同時，我