新人教版七下歷史第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對(duì)外關(guān)系聽(tīng)課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對(duì)外關(guān)系聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：新人教版七下歷史第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對(duì)外關(guān)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示明朝時(shí)期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，詳細(xì)介紹了明朝的對(duì)外關(guān)系，同時(shí)結(jié)合圖片和實(shí)例，使學(xué)生更容易理解和記憶。在講授過(guò)程中，教師還設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片和地圖，使抽象的歷史知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課程結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了檢查和評(píng)估，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)設(shè)置較為合理。

2.知識(shí)掌握

從課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握明朝與周邊國(guó)家的關(guān)系、鄭和下西洋等重要?dú)v史事件。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，表明學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了明朝的對(duì)外關(guān)系，還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)了中國(guó)古代的海洋文化和對(duì)外交往，使學(xué)生更加自豪和尊重自己的民族文化。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)鄭和下西洋等歷史事件，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到和平合作、開(kāi)放包容的重要性，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，利用更多歷史故事或?qū)嵗齺?lái)吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，提高課堂的互動(dòng)性。最后，教師可以適當(dāng)增加課后作業(yè)的難度，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得