部編道德與法治九上聽課評(píng)課記錄：第五課 守望精神家園-第2課時(shí) 凝聚價(jià)值追求

部編道德與法治九上聽課評(píng)課記錄：第五課守望精神家園-第2課時(shí)凝聚價(jià)值追求一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：守望精神家園-第2課時(shí)凝聚價(jià)值追求

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會(huì)價(jià)值觀的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)價(jià)值追求的思考，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有效。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時(shí)，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了教學(xué)效果。同時(shí)，他能夠熟練地操作和使用這些技術(shù)，為教學(xué)提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)值追求的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解并記住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，能夠運(yùn)用這些價(jià)值觀來分析和解決實(shí)際問題。學(xué)生們的觀點(diǎn)和討論表明，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問題，對(duì)相關(guān)概念和原則有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，展示出對(duì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考和探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生對(duì)正義和公平的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜磉_(dá)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和支持，顯示出他們的情感態(tài)度得到了積極的影響。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有了明顯的提升。教學(xué)效果良好，符合教學(xué)實(shí)際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過生動(dòng)的案例和討論，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解和實(shí)踐。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，以確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。其次，他可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。此外，他還可以通過一些小組合作的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張華老師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教研