魯人版道德與法治九年級上冊2.2《做大“蛋糕”分好“蛋糕”》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊2.2《做大“蛋糕”，分好“蛋糕”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2《做大“蛋糕”，分好“蛋糕”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國經(jīng)濟發(fā)展的視頻，引發(fā)學生對做大“蛋糕”的思考，導入新課的方式及其效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解分好“蛋糕”的重要性。在講授過程中，張華老師注重理論與實際相結合，讓學生能夠更好地理解抽象的概念。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生在課堂上積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。同學之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程內(nèi)容和學生實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對做大“蛋糕”，分好“蛋糕”有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學生對我國經(jīng)濟發(fā)展、分配制度等知識點的掌握程度較高。在技能方面，學生能夠運用所學知識分析實際問題，說明他們在分析問題和解決問題的能力上有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生樹立正確的財富觀、分配觀，培養(yǎng)學生對社會公平正義的認同。在課堂活動中，學生表現(xiàn)出對我國經(jīng)濟發(fā)展的自豪感，對分配制度的關注度提高，說明他們的情感態(tài)度價值觀得到了進一步的發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲。但在個別學生的課堂參與度上，還可以進一步提高。建議張華老師在今后的教學中，關注這部分學生的學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣，以提高整體的課堂教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對課程內(nèi)容的深入理解，豐富的教學手段，以及對學生情況的準確把握，都體現(xiàn)了他的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思辨能力。此外，對于一些較內(nèi)向的學生，張華老師可以更多地關注他們，給予更多的發(fā)言機會，以提高他們的學習積極性。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張華老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并為其提供進一步的支持。計劃采取