人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.2《角的比較和運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.2《角的比較和運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.2《角的比較和運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在講解角的比較和運(yùn)算時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討角的運(yùn)算規(guī)律，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還能合理運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行支持，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)既能涵蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的比較和運(yùn)算有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)角的概念、分類(lèi)、度量等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在角的運(yùn)算部分，學(xué)生們能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角的計(jì)算，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)課堂講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于探究的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟私堑谋容^和運(yùn)算知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張老師可以給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時(shí)，可以為張老師提供