《數字電子技術》課程標準、授課計劃

《數字電子技術》課程標準課程名稱：數字電子技術課程性質：專業(yè)核心課程、專業(yè)必修課程學 分：5計劃學時：70（理論50學時+實踐20學時）1．前言課程定位（數字集成芯片識別，電路制作、調試能力等，為后續(xù)課程打下堅實的理論和實踐基礎。設計思路（數字集成芯片的1個綜合實訓（數字鐘的制作與調試，依據實用性、趣味性和可操作性原則，將課程教學單（工作情境“集成芯片的識別與好壞判斷”、“（優(yōu)先數字顯示電路制作與調試”加法計數顯示電路制作與調試”、“50HZ振蕩電路的制作與調試”（5～6人一個學習小組、教師全程指導、重點難點師生共同講授的方式進行。該教學模式充分調提高職業(yè)素質。IC芯片的（2．課程目標總體目標本課程是應用電子技術專業(yè)、機電一體化專業(yè)和電氣自動化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。SSIMSISSIMSI具體目標（能力目標、知識目標、素質目標）能力目標知識目標（（的/555定時器等常用數字555ROM、RAM的構成和原理。素質目標思政目標3．課程內容與要求3.1教學內容與學時分配序號教學單元工作任務課程內容及教學要求活動設計參考學時1集成邏輯門電路的功能分析與測試74系列門電路的識別、功能測試知識內容1、數字電路基本概念2、數制和編碼3、門電路邏輯功能及功能測試4、門電路結構及特性參數的測試5、邏輯功能描述方式的相互轉換6、邏輯函數的化簡教學要求：1、掌握與門、或門、非門、與非門、或非門、與或非門、異或門、同或門的邏輯功能、功能描述方通過“74電路的識別、功能測試”任務驅動，引導學習小組“學中做、做中學”教學做一體化。員之間的分工合作，具有團隊合作精神2.遵循7S法則激發(fā)社會責任18式及相互轉換；2、了解半導體器件開關作用和開關特性；3CMOSTTL（對輸入特性TTL結構與COMS、主4、了解線與概念、了解ODOCCMOS5、掌握邏輯函數卡諾圖化簡法。技能內容：74技能要求：1TTLCMOS集成芯片的種類；2744000系列等集成芯片的資料，3、能使用萬用表、示波器、集成電路測試儀進行IC芯片的好壞；心；6．樹立正確的勞動觀2編碼、譯碼組合邏輯知識內容：通過“1、簡單組12LED顯示電路設計1、組合邏輯電路的分析合邏輯電路的分電路的制及邏輯功與設計方法析與設計作與調試能分析2、編碼器的邏輯功能2、鍵控（優(yōu)先）3、譯碼器的邏輯功能0-9數字顯示電4、數據選擇器的邏輯功路制作與調試能”這兩個任務，5、數值比較器的邏輯功引導學習小組能“學中做、做中教學要求：學”教學做一體1、掌握組合邏輯電路的化。特點及功能描述方法；1．能協調小組成2、掌握組合邏輯電路的員之間的分工合分析方法與設計方法，包作，具有團隊合括用通用譯碼器和數據作精神選擇器來設計組合邏輯2.遵循7S法則電路；3．培養(yǎng)學生的工3、掌握編碼器、譯碼器匠心，激發(fā)社會的邏輯功能、以及真值表責任心；的讀解，管腳功能；4．樹立安全規(guī)范4、掌握其他MSI芯片（加意識和質量意識法器、數值比較器、數據5．具有節(jié)能環(huán)保選擇器）的邏輯功能、真意識6．樹立正確的勞鍵控（優(yōu)5、掌握LED數碼顯示器動觀先）0-9數7.培養(yǎng)迎難而字顯示電技能內容上，百折不撓的路制作與1、簡單組合邏輯電路的恒心調試分析與設計8.培養(yǎng)不斷探索2、鍵控（優(yōu)先）0-9數字的進取心顯示電路制作與調試技能要求1SSI門電路、MSI構成的組合邏輯電路的邏輯功能2（SSI）及MSI功能芯片設計和制作功能電路3、能根據設計的原理圖進行合理的布線布局，使用焊接工具手工焊接實際電路（電路板）4、能發(fā)現電路制作過程中出現的工藝質量問題，能編寫工作任務報告5、能協調小組成員之間的分工合作，具有成本意識、質量意識。3計數電路74LS74、知識內容：通過“霓虹燈控22的制作與74LS112構1、觸發(fā)器的邏輯功能及制電路的制作與調試成T、T/觸動作特點；0502）發(fā)器2加法計數顯示電分析方法及功能描述方路制作與調試等法；4個典型工作任3、寄存器的邏輯功能、務”，引導學習以及真值表的讀解，管腳小組“學中做、功能；做中學”教學做4、計數器的邏輯功能、一體化。在完成真值表的讀解，管腳功任務過程中：能；1．能協調小組成1）二進制計數器的邏輯員之間的分工合功能、真值表的讀解，管作，具有團隊合腳功能；作精神2）十進制計數器的邏輯2.遵循7S法則功能、真值表的讀解，管3．培養(yǎng)學生的工腳功能；匠心，激發(fā)社會3）用集成計數芯片構建責任心；任意進制計數器。4．樹立安全規(guī)范教學要求意識和質量意識1、掌握觸發(fā)器的邏輯功5．具有節(jié)能環(huán)保能及動作特點；意識2、掌握時序邏輯電路的6．樹立正確的勞特點、分析方法；動觀3、掌握寄存器的邏輯功7.培養(yǎng)迎難而霓虹燈控能、以及真值表的讀解方上，百折不撓的制電路的法，管腳功能；恒心制作與調4、掌握計數器的邏輯功8.培養(yǎng)不斷探索試能、真值表的讀解方法，的進取心管腳功能；5、掌握用集成計數芯片構建任意進制計數器的方法。技能內容：1、與非門構建的基本RSDJKT、T/觸發(fā)器功能分析與測試。2、用74LS74、74LS112TT/觸發(fā)器并測試。3、霓虹燈控制電路制作與調試4、0-59（0-23）加法計數顯示電路制作與調試技能要求：1、能根據邏輯電路原理圖分析時序邏輯電路的邏輯功能（1）能分析由觸發(fā)器構成的時序邏輯電路的邏輯功能（2）能分析由MSI組成加法計數的時序邏輯電路的邏輯顯示電路功能制作與調2、能設計制作簡單的時試序邏輯電路并使用萬用表、示波器等儀器儀表進行調試（1）能用觸發(fā)器、計數器、寄存器和門電路設計功能電路（2）能根據設計的原理圖選用IC芯片，并能列出材料清單并根據清單備齊所需元器件，選用五金工具和焊接工具，能制作短連線，插接短連線，能對電子元器件引線浸錫（3）能根據設計的原理圖進行合理的布線布局，使用焊接工具手工焊接實際電路（電路板，能正確焊接IC芯片管腳（4）能發(fā)現電路制作過程中出現的工藝質量問題，能編寫工作任務報告（5）能協調小組成員之間的分工合作，具有成本意識、質量意識。4振蕩電路50HZ振蕩知識內容：通過“50HZ振蕩6的制作與電路的制1、555時基電路的結構、電路的制作與調調試作與調試工作原理、引腳功能；試”任務驅動，2、555時基電路的應用：引導學習小組（1）由555構成單穩(wěn)態(tài)“學中做、做中觸發(fā)器，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的學”教學做一體功能特點、參數計算、應化。在完成任務用；過程中：（2）由555構成施密特1．能協調小組成觸發(fā)器，施密特觸發(fā)器的員之間的分工合功能特點、參數計算、應作，具有團隊合用；作精神（3）由555構成多諧振2.遵循7S法則蕩器，多諧振蕩器的功能3．精益求精工匠特點、參數計算、應用；心；教學要求：4．樹立安全規(guī)范1、掌握555時基電路的意識和質量意識結構、工作原理、引腳功5．具有節(jié)能環(huán)保能；意識2、掌握由555構成的多6．樹立正確的勞諧振蕩器電路的功能特動觀點、參數計算、應用；7.培養(yǎng)迎難而技能內容：上，百折不撓的50HZ振蕩電路的制作與恒心調試8.培養(yǎng)不斷探索技能要求：的進取心能利用555設計制作振蕩電路，能進行參數計算并能使用萬用表、示波器等儀器儀表進行調試555（2）能根據設計的原理圖選用IC芯片，并能列出材料清單并根據清單備齊所需元器件，選用五金工具和焊接工具，能制作短連線，插接短連線，能對電子元器件引線浸錫（3）能根據設計的原理圖進行合理的布線布局，使用焊接工具手工焊接實際電路（電路板，能IC芯片管腳（4）能發(fā)現電路制作過程中出現的工藝質量問題，能編寫工作任務報告（5）能協調小組成員之間的分工合作，具有成本意識、質量意識。5半導體存儲器流水燈控制電路的制作與調知識內容：1、ROM的基本原理2、RAM的基本原理教學要求：了解ROM、RAM的基本原理通過“流水燈控制電路的制作與引導學習小組6技能內容：試流水燈控制電路的制作“學中做、做中與調試學”教學做一體技能要求：能了解大規(guī)模集成電路化。在完成任務半導體存儲器ROM、過程中：RAM基本原理，能分析1．能協調小組成ROM、RAM構成電路的員之間的分工合ROMRAM作，具有團隊合構成功能電路并使用萬作精神用表、示波器等儀器儀表2.遵循7S法則進行調試3．精益求精工匠心；4．樹立安全規(guī)范意識和質量意識5．具有節(jié)能環(huán)保意識6．樹立正確的勞動觀6數字鐘的數字鐘的技能內容：通過“數字鐘的6制作與調制作與調1、秒脈沖的產生制作與調試”任試試2、秒計數及顯示電路務驅動，引導學3、分計數及顯示電路4、時計數及顯示電路做中學”教學做5、總調一體化。在完成技能要求：任務過程中：能設計制作較復雜功能1．能協調小組成電路并使用萬用表、示波員之間的分工合器等儀器儀表進行調試作，具有團隊合1555作精神電路設計制作秒脈沖發(fā)2.遵循7S法則生器并調試。3．培養(yǎng)精益求精2、能用計數器構成任意的工匠心；進制計數器（24進制、604．樹立安全規(guī)范進制）并制作調試。意識和質量意識3、能用譯碼器和LED構5．具有節(jié)能環(huán)保成譯碼顯示電路并制作意識調試。6．樹立正確的勞4、能用上述電路構成數動觀字鐘并調試流水燈控制電路的制作與調試”為選做。4．實施建議教材選用和編寫建議選用教材：《數字電子技術及應用》王蘋主編，電子工業(yè)出版社，2015年8月第2版，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃。2023年7月第3版，“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃。（數字集成芯片LED顯示電路的制作與調試、計數電路的制作與調試、振蕩電路的制作與調試、（優(yōu)先）0-90-59（0-23）加法計數顯示電路制作與調試”、“50HZ振蕩參考教材：（第二版122版?！峨娮蛹夹g實驗與實訓教程》梁薇主編，電子科技大學出版社，2005年8月第1版。參考的教學資料：單元任務書、工作任務報告、單元任務檢查單、單元任務評價表、教學課件、習題。教學建議教學單元集成邏輯門電路的功能分析與測試學時數18學時單元目標IC壞單元任務集成芯片的識別與好壞判斷教師準備數電試驗箱、示波器、74LS00、74LS20、74LS27、74LS86學生準備74LS00、74LS20、74LS27、74LS86的功能表及管腳圖，74系列參數，工具包，萬用表“教、學、做一體”教學方案教：與門、或門、非門、與非門、或非門、與或非門、異或門、同或門、ODTTL學：與門、或門、非門、與非門、或非門、與或非門、異或門、同或門、ODBCD碼。做：74系列門電路的識別、功能測試從單元任務出發(fā)，通過課堂聽講、小組學習討論、實際芯片功能查找、功能測試即“教、學、做”一體，掌握完成任務所需知識點和相應的技能，完成單元任務。任務評分（1）（1（2）（4%；（3）（3%（4）（2%教學中注意問題教學重點：集成門電路的邏輯功能及功能描述方式的轉換，集成門電路的邏輯功能測試方法。教學難點：TTL集成門電路與COMS集成門電路結構特點及不同點，教學難點：TTL集成門電路與COMS集成門電路結構特點及不同點，教學單元編碼、譯碼LED顯示電路的制作與調試學時數12學時單元目標掌握組合邏輯電路的特點及分析設計方法；掌握編碼器、譯碼器、數據選擇MSISSIMSIMSI路并制作，能使用萬用表及示波器等儀器儀表對電路進行測試和調試。單元任務鍵控（優(yōu)先）0-9數字顯示電路制作與調試教師準備數電實驗箱、74LS00、74LS86、74LS04、74LS147、74LS247、共陽數碼管、300Ω電阻、電路板、焊絲、導線學生準備74LS04、74LS147、74LS247的功能表及管腳圖，工具包，萬用表，電烙鐵“教、學、做一體”教學方案教：組合邏輯電路的分析設計方法，編碼器、譯碼器、數據選擇器等常用組學：組合邏輯電路的分析設計方法，編碼器、譯碼器、數據選擇器等常用組做：SSI（優(yōu)先）0-9數字顯示電路制作與調試單元任務。任務評分（1）（1（2（40（3）（3%（4）（2%教學中注意問題教學重點：組合邏輯電路的分析、設計方法；常見組合邏輯電路芯片的邏輯功能及使用方法；功能電路制作時布線布局、焊接質量、調試。教學難點：組合邏輯電路設計第一步將實際問題怎么變成真值表；用MSI芯片設計組合邏輯電路的方法；片設計組合邏輯電路的方法；教學單元計數電路的制作與調試學時數22學時單元目標N能用寄存器、計數器設計制作簡單的時序邏輯電路并使用萬用表、示波器等儀器儀表進行調試單元任務0-59（0-23）加法計數顯示電路制作與調試教師準備數電試驗箱、示波器、74LS00、74LS194、74LS160、焊絲、導線學生準備74LS194、74LS160的功能表及管腳圖，工具包，萬用表，電烙鐵“教、學、做一體”教學方案教：觸發(fā)器的邏輯功能及動作特點；時序邏輯電路的特點、分析方法及功能描述方法；寄存器的邏輯功能、以及真值表的讀解，管腳功能；計數器的邏輯功能、真值表的讀解，管腳功能；用集成計數芯片構建任意進制計數器。學：觸發(fā)器的邏輯功能及動作特點；時序邏輯電路的特點、分析方法及功能描述方法；寄存器的邏輯功能、以及真值表的讀解，管腳功能；計數器的邏輯功能、真值表的讀解，管腳功能；用集成計數芯片構建任意進制計數器。做：用74LS74、74LS112構成T、T/觸發(fā)器；霓虹燈控制電路制作與調試；0-59（0-23）加法計數顯示電路制作與調試。從單元任務出發(fā)，通過課堂聽講、小組學習討論、實際芯片功能查找、實際電路焊接、功能調試，即“教、學、做”一體，掌握完成任務所需知識點和相應的技能，完成單元任務。任務評分（1）（1（2（40（3）（3%（4）（2%教學中注意問題教學重點：時序電路的分析方法；觸發(fā)器的邏輯功能及動作特點；計數器的N教學難點：時序電路的分析方法；集成芯片構建N進制計數器的方法教學單元振蕩電路的制作與調試學時數6學時單元目標555555行參數計算并能使用萬用表、示波器等儀器儀表進行調試單元任務50HZ振蕩電路的制作與調試教師準備NE555100K100KΩ103104路板、焊絲、導線學生準備NE55的功能表及管腳圖，工具包，萬用表，電烙鐵“教、學、做一體”教學方案教：555從單元任務出發(fā)，通過課堂聽講、小組學習討論、實際芯片功能查找、實際電路焊接、功能調試，即“教、學、做”一體，掌握完成任務所需知識點和相應的技能，完成單元任務。任務評分（1）（1（2（40（3）（3%（4）（2%教學中注意問題教學重點：555時基電路的結構、工作原理、引腳功能；功能電路制作時布線布局、焊接質量、調試。教學難點：555應用電路的功能分析及參數計算教學單元半導體存儲器學時數6學時單元目標ROMRAMROM、RAM構成電路的功能，能利用ROM、RAM構成功能電路并使用萬用表、示波器等儀器儀表進行調試單元任務流水燈控制電路的制作與調試（選做）教師準備穩(wěn)壓電源、示波器、燒錄器、NE555、100K電位器、300Ω、100KΩ電阻、103、104電容，74LS04、74LS90、74LS163、E2PROM2864，LED學生準備74LS163、E2PROM2864的功能表及管腳圖，工具包，萬用表，電烙鐵“教、學、做”實施方案教：ROM、RAM的基本原理、功能表讀解、管腳功能學：ROM、RAM的基本原理、功能表讀解、管腳功能做：流水燈控制電路的制作與調試4“教學中注意問題教學重點：ROM、RAM的功能表讀解、管腳功能；功能電路的分析設計方法教學難點：ROM、RAM的存儲原理教學單元數字鐘的制作與調試學時數6學時單元目標通過對前4個單元知識的學習、梳理、六人小組通力合作完成數字鐘的制作與調試。單元任務數字鐘的制作與調試教師準備穩(wěn)壓電源、示波器、NE555、100K電位器、300Ω、100KΩ電阻、103、104電容，74LS90、74LS160、74LS247、共陽數碼管、電路板、焊絲、導線學生準備74LS90的功能表及管腳圖，工具包，萬用表，電烙鐵“教、學、做一體”教學方案4與調試。任務評分（1）（1（2（40（3）（3%（4）（2%教學中注意問題教學重點：教師引導，由學生小組通過學習討論，梳理及總結所學知識，團結合作完成數字鐘的制作與調試。注意電路制作時布線布局、焊接質量、正確調試。教學難點：秒、分、時之間的連接教學考核評價建議60%，2（3%（占30（40（平時表現、作業(yè)、工作報告和交流、協作等）20%?？己撕w單元任務全過程。通過每個單元任務的學生自評與互評，了解學生的學習情況以及單元任務的完成情況，微課等數字教學資源建設及使用情況相關教輔材料：與教材配套的教學課件，自我檢測題、習題及答案，試題庫、單元任務書、工作任務報告、實訓參考原理圖、電路制作材料清單、實訓微視頻、教學視頻、虛擬視頻等教學資源。教學硬件設施及配備：教師要求：由一名主講教師和一到兩位輔助教師組成（以一個教學班60名學生為例，學生5～6人一個學習小組，主講教師（雙師型）主要負責教學設計、教學組織。主講教師和輔助教師共同授課、互動答疑、實訓指導。其它說明80學時，各專業(yè)可根據本專業(yè)的教學計劃，作適當刪減。教師授課計劃表（20～20學年第 學期）二級學院：專業(yè)班:年月日至年月日姓名職稱課程名稱數字電子技術周學時總學時70教材數字電子技術