人教版數(shù)學(xué)九年級上冊21.3《實際問題與一元二次方程（4）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊21.3《實際問題與一元二次方程（4）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊

班級/年級：九年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3《實際問題與一元二次方程（4）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧前一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡單明了，有效吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，對實際問題與一元二次方程的關(guān)系進行詳細(xì)講解。在講解過程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，突出實際問題與一元二次方程的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的層次性，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高解題能力。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，提高學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，取長補短。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過直觀的演示，幫助學(xué)生理解實際問題與一元二次方程的關(guān)系。現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實際問題與一元二次方程的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們對一元二次方程的定義、解法以及實際應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，解題能力得到提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生主動探究、勇于嘗試。學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了克服困難的意志和團隊協(xié)作精神，促進了全面發(fā)展。同時，通過實際問題的討論，學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張教師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。最突出的優(yōu)點是教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂師生互動充分，學(xué)生參與度高。此外，張教師運用多媒體技術(shù)有效輔助教學(xué)，提高了課堂趣味性和教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以注意難度的層次性，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師在實施改進措施