統(tǒng)編版初中語文九年級下冊第十三課《短文兩篇》聽評課記錄

統(tǒng)編版初中語文九年級下冊第十三課《短文兩篇》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級/年級：九年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版初中語文九年級下冊第十三課《短文兩篇》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生對《短文兩篇》的思考。

（2）展開階段：張偉教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解課文時，教師語言生動、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)言，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有深入的理解，能夠把握文章的主旨。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對課文中的重點詞匯、句式和修辭手法有一定的掌握。在技能方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀理解和寫作練習(xí)。但仍有一部分學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張偉教師通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在知識點的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張偉教師在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

統(tǒng)編版初中語文九年級下冊第十三課《短文兩篇》的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象。張偉教師深厚的教學(xué)功底，對教材的深入理解，以及與學(xué)生良好的互動，都體現(xiàn)了教師的教學(xué)水平。整節(jié)課下來，學(xué)生們的參與度高，對知識點的掌握也較為扎實。最突出的優(yōu)點是，教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上充分發(fā)揮主觀能動性，這是很難得的。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在知識點講解方面，可以更加深入一些，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，讓他們在課堂上發(fā)表自己的看法，從而提高他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張偉教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況，以及教學(xué)效果的提升情況。為了幫助張偉教師更好地成長，我們可以計劃采取