北師大版道德與法治七年級上冊7.1《交往須明禮》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級上冊7.1《交往須明禮》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《交往須明禮》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠突出重點(diǎn)。同時(shí)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在互動中加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解交往須明禮的重要性，提高學(xué)生的交往素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對交往禮儀有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《交往須明禮》這一章節(jié)的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠明確交往禮儀的基本要求，了解在不同的場合如何表現(xiàn)出文明禮貌的行為。同時(shí)，學(xué)生們在討論和實(shí)踐中，對交往禮儀的技能也有了一定的掌握，如學(xué)會如何正確使用禮貌用語，如何與人禮貌交往等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交往禮儀對于個(gè)人和社會的重要性，使學(xué)生逐漸樹立起文明禮儀的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在交往中更加注重禮儀，尊重他人，形成了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在《交往須明禮》這一章節(jié)的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。張老師注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高。此外，張老師對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的成果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動方面，可以鼓勵學(xué)生更加主動參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將交往禮儀融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。最后，在教學(xué)評價(jià)方面，可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教學(xué)研討等方式，了解張老師在教學(xué)中的需求和困惑，并提供相應(yīng)的支持和幫助。