九年級(jí)物理聽評(píng)課記錄表

九年級(jí)物理聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：九年級(jí)物理班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班教學(xué)主題或章節(jié)：歐姆定律

聽課人員信息：聽課人姓名：李華聽課人職務(wù)：物理教研組組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)歐姆定律的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了歐姆定律的新課。展開階段，教師選擇了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果來理解歐姆定律。結(jié)束階段，教師對(duì)歐姆定律進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問學(xué)生并給予解答。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)。通過動(dòng)畫演示和實(shí)驗(yàn)圖像等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握歐姆定律的相關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用其解釋生活中的物理現(xiàn)象。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)歐姆定律有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上的實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)問題的討論中，顯示出對(duì)歐姆定律知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的提問和解答，可以看出他們對(duì)歐姆定律的公式、原理等有較好的掌握。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用歐姆定律解決相關(guān)問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠積極思考和參與。教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和安全意識(shí)。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們對(duì)歐姆定律的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)和發(fā)展。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂管理方面，他有效地控制了課堂紀(jì)律，使學(xué)生們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們對(duì)歐姆定律的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，以提高學(xué)生的思考能力和參與度。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性。此外，教師還可以通過引入更多的實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解歐姆定律在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張偉教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。我們可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)