雁門太守行聽評(píng)課記錄

雁門太守行聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：雁門太守行

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，提前準(zhǔn)備好了教材、教具和多媒體資源。在教學(xué)資源方面，李老師充分利用了教材和多媒體課件，以圖文并茂的形式展示了雁門太守行的歷史背景和故事情節(jié)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過播放一段關(guān)于雁門太守行的視頻短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了雁門太守行的歷史背景和故事情節(jié)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。在結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和回答問題。學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的參與度，積極參與討論，并提出了一些問題，李老師也能夠耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講，并及時(shí)做筆記。學(xué)生們之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配方面，李老師合理分配了講授、討論和作業(yè)的時(shí)間，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻短片，以圖文并茂的形式展示了雁門太守行的歷史背景和故事情節(jié)。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解雁門太守行的歷史背景、故事情節(jié)，以及相關(guān)的歷史知識(shí)點(diǎn)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)雁門太守行的歷史背景和故事情節(jié)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能將其與所學(xué)的歷史知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。李老師通過詳細(xì)的講解和討論，幫助學(xué)生們掌握了雁門太守行的歷史背景和故事情節(jié)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，也有助于他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和記憶。對(duì)于相關(guān)的歷史技能，學(xué)生們也能夠在李老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一定的掌握和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，李老師通過雁門太守行的教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生了解了歷史知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待歷史，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)歷史的好奇心和探究欲望，能夠主動(dòng)思考和討論歷史問題，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以圖文并茂的形式展示雁門太守行的歷史背景和故事情節(jié)，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外，李老師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻率較高，學(xué)生們也能夠積極參與課堂討論和回答問題，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過小組討論或個(gè)人研究等方式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制，確保學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，在教學(xué)資源的利用上，李老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的歷史背景資料和案例分析，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校