小學(xué)音樂老師聽評課記錄

小學(xué)音樂老師聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞《四季》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組負(fù)責(zé)人

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放《四季》的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用講授、示范、互動等方式，詳細(xì)講解了音樂的節(jié)奏、旋律等特點，讓學(xué)生在討論、實踐中掌握音樂知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與到課堂活動中。專注度方面，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、音頻示范等，使得教學(xué)更加生動形象，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解《四季》的音樂特點、能夠簡單分析音樂情感等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對音樂鑒賞能力有所提升。

2.知識掌握：

學(xué)生對《四季》的音樂知識點有較好的理解和記憶，能夠描述出音樂的節(jié)奏、旋律等特點。在技能掌握方面，學(xué)生通過實踐操作，對音樂鑒賞的基本方法有了初步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對音樂鑒賞產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)生對音樂的熱愛。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞音樂，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在音樂鑒賞能力上得到了提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思考能力。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中更加深入地理解音樂鑒賞知識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的后續(xù)課程進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?/p>